Ⅰ. 用括号内所给单词的适当形式填空
1. He is a disabled man and he has many (difficult) in his life.
2. Mom, my glasses are (break). What should I do?
3. Because of this man's (kind), Jack found the way to the hotel.
4. I don't know why Peter decided (change) his plan.
5. How many (letter) do you get from your friend every month?

1. difficulties
2. broken
3. kindness
4. to change
5. letters

【分析】本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子结构、固定搭配、词性转换等知识点解题。具体思路：1. 看到many，判断后接可数名词复数，将形容词difficult转换为名词difficulty，再变复数；2. 看到be动词are，判断需用形容词作表语，将动词break转换为形容词broken；3. 看到名词所有格this man's，判断后接名词，将形容词kind转换为名词kindness；4. 看到decide，回忆固定搭配decide to do sth，故填不定式；5. 看到how many，判断后接可数名词复数，故将letter变复数。
【解析】1. 句中many修饰可数名词复数，difficult的名词形式为difficulty，复数形式是difficulties，故填difficulties；2. 此处需形容词作表语，break的形容词是broken，意为“坏的”，故填broken；3. 名词所有格this man's后需接名词，kind的名词形式是kindness，故填kindness；4. 固定搭配decide to do sth表示“决定做某事”，故填to change；5. how many后接可数名词复数，letter的复数是letters，故填letters。
【答案】1. difficulties 2. broken 3. kindness 4. to change 5. letters
【知识点】词性转换、名词的数、固定搭配
【点评】本题为基础英语词形变换题，聚焦初中英语核心语法点，难度较低，能有效考察学生对基础词汇变形及固定搭配的掌握情况。
【难度系数】0.8

()1. Hey, ! Don't cry over spilt milk.

A.set up
B.cheer up
C.give up
D.look up

1.B

【分析】
本题为动词短语辨析题，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（鼓励对方不要难过）匹配合适的表达。首先翻译句子：“嘿，________！不要为打翻的牛奶哭泣（覆水难收，别难过）”，需选表示“振作起来”的短语。
【解析】
逐一分析选项：A. set up意为“建立；设立”；B. cheer up意为“（使）振作起来；（使）高兴起来”；C. give up意为“放弃”；D. look up意为“查阅；向上看”。结合语境，此处是鼓励对方振作，不要沉浸在难过中，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，结合俚语语境选择合适表达，属于基础题型，需掌握常见动词短语的含义。
【难度系数】
0.6

()2. Smoking is bad for your health. You’d better .

A.give up it
B.give it up
C.take out it
D.take itt out

2.B

【分析】首先理解句意：“吸烟有害健康，你最好______”。先辨析选项短语含义：give up意为“放弃”，take out意为“取出”，据此排除不符合句意的C、D；再回忆“动词+副词”构成的短语，代词作宾语时需放在动词和副词之间，由此确定正确选项。
【解析】句意：吸烟对你的健康有害，你最好放弃它。选项中，give up表示“放弃”，take out表示“取出”，根据句意可排除C、D两项；对于“动词+副词”型短语，当宾语是代词时，代词要放在动词和副词之间，因此“放弃它”应为give it up，故正确答案是B。
【答案】B
【知识点】动词短语、代词位置
【点评】本题考查常用动词短语的词义及代词在短语中的位置，属于英语基础考点，需牢记这类短语的用法规则。
【难度系数】0.6

()3. She hopes a doctor like her father.

A.become
B.becomes
C.to become
D.becoming

3.C

【分析】这道题考查动词hope的固定用法，解题思路是回忆hope的常用搭配：hope后面需接动词不定式（to do）作宾语，不能直接接动词原形、第三人称单数或动名词，据此判断正确选项。
【解析】动词hope的固定搭配为“hope to do sth”，意为“希望做某事”，是初中英语的基础语法点。本题中，空格处作hope的宾语，需用动词不定式结构，因此选to become；选项A为动词原形、B为第三人称单数形式、D为动名词，均不符合hope的用法，故排除。
【答案】C
【知识点】动词不定式；hope的用法
【点评】本题考查英语中hope接不定式作宾语的固定搭配，属于基础语法题，只要牢记该规则即可轻松解答，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.3

()4. Mary is a book lover. She read by herself at the age of four.

A.will
B.can
C.should
D.could

4.D

【分析】首先抓住句子中的时间状语“at the age of four”，明确句子描述的是过去的情况，需使用一般过去时；再结合语境判断，此处要表达“过去具备的能力”，据此分析选项。
【解析】1. 时间状语“at the age of four”提示句子为一般过去时，A.will用于一般将来时，B.can用于一般现在时，均不符合时态要求，排除A、B；2. C.should意为“应该”，表建议或责任，不符合“四岁时能自己读书”的语境，排除C；3. D.could是can的过去式，可表达过去的能力，符合句意，故答案为D。
【答案】D
【知识点】情态动词的用法；一般过去时
【点评】本题考查情态动词在一般过去时中的运用，核心是通过时间状语确定时态，结合语境选择对应情态动词，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()5. All of us find necessary to take exercise every day.

A.this
B.that
C.it
D.them

5.C

【分析】
这道题考查英语中形式宾语的固定句型用法，核心结构是“find it + 形容词 + to do sth”，需明确it在此处作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语，以此避免句子结构头重脚轻，据此判断选项。
【解析】
在英语里，当动词不定式作宾语且后面紧跟形容词作宾语补足语时，习惯用it充当形式宾语，把真正的宾语（不定式）放在句末，构成“find it + adj. + to do sth”的固定结构。本题中，真正的宾语是“to take exercise every day”，空格处需要填形式宾语it，对应选项C；A选项this、B选项that、D选项them均不能作形式宾语，不符合该结构要求。
【答案】
C
【知识点】
it作形式宾语；固定句型运用
【点评】
本题考查形式宾语的基础用法，属于初中英语常见的固定句型考点，侧重基础语法的掌握。
【难度系数】
0.4

Ⅲ. 选择合适的短语并用其正确形式填空
take care of, as a result, have no idea, in order to, do one's part
1. We should in keeping our classroom clean.
2. —I how to do this. —Don’t worry. Let me help you.
3. Tina studies very hard get into a good university.
4. He refused to go to see a doctor. , he became seriously ill.
5. —Bob, stay here and your sister. —OK, Mom.

1. do our part
2. have no idea
3. in order to
4. As a result
5. take care of

【分析】
这道题是短语填空题型，解题思路为：1. 先明确给出的5个短语的含义及用法：take care of（照顾）、as a result（表结果，句首需大写）、have no idea（不知道）、in order to（表目的，后接动词原形）、do one's part（尽自己的职责）；2. 逐个分析每个句子的语境、语法结构（如情态动词后接原形、句首大写、祈使句用原形、表目的用对应短语等），匹配合适的短语并调整形式（如人称对应、大小写）。
【解析】
1. 句意：我们应该尽自己的职责保持教室干净。情态动词should后接动词原形，结合“保持教室干净”的语境，选择do one's part，主语为we，故one's用our，填do our part。
2. 句意：——我不知道怎么做这个。——别担心，我帮你。结合答句的安慰语境，此处表达“不知道”，短语have no idea符合，主语为I，填have no idea。
3. 句意：蒂娜学习非常努力，为了进入好大学。此处表目的，需用表目的的短语in order to，后接动词原形，符合句意，填in order to。
4. 句意：他拒绝去看医生，结果他病得很重。此处表前文行为导致的结果，短语as a result表结果，位于句首首字母大写，填As a result。
5. 句意：——鲍勃，待在这里照顾你妹妹。——好的，妈妈。此处为祈使句，与stay here并列需用动词原形，结合“照顾妹妹”的语境，选择take care of，填take care of。
【答案】
1. do our part
2. have no idea
3. in order to
4. As a result
5. take care of
【知识点】
短语辨析、语境运用、固定搭配
【点评】
本题考查常用英语短语的词义辨析及在具体语境中的正确运用，属于基础题型，需学生掌握短语含义并结合句子结构、语境调整形式，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 将下列句子先归类，然后按括号内的要求写出答语
提出请求：
表示征得许可：
1. Could you please help me solve the problem?（写出肯定答语）

2. Could we go back late this evening?（写出否定答语）

3. Could I bring some food and drinks?（写出肯定答语）

提出请求:1
表示征得许可:2；3
1. Yes, sure. /Sure. /No problem.
2. Sorry. /No, you can't.
3. Yes, you can. /Of course. /Sure.

【分析】首先明确题目要求：一是将给出的句子按“提出请求”“表示征得许可”归类，二是按要求写出对应句子的答语。解题思路：1. 区分请求与许可的句型：“Could you please...?”是请求对方帮忙，属于提出请求；“Could we...?”“Could I...?”是询问是否可以做某事，属于征得许可。2. 回忆对应答语：请求的肯定答语常用Sure、No problem等；许可的否定答语用Sorry、you can't等，肯定答语用Of course、Yes you can等。
【解析】第一步归类：1. “Could you please help me solve the problem?”是请求他人帮忙，属于提出请求；2. “Could we go back late this evening?”是询问己方是否可以晚归，3. “Could I bring some food and drinks?”是询问自己是否可以带物品，二者均属于表示征得许可。第二步写答语：1. 对请求的肯定答语为Sure/No problem等；2. 对许可的否定答语为Sorry/No you can't等；3. 对许可的肯定答语为Of course/Yes you can等。
【答案】提出请求:1；表示征得许可:2；3；1. Yes, sure. /Sure. /No problem.；2. Sorry. /No, you can't.；3. Yes, you can. /Of course. /Sure.
【知识点】英语交际用语、请求与许可表达、一般疑问句答语
【点评】本题考查英语日常交际中请求与许可的句型及答语，属于基础交际类题目，需准确区分请求与许可的句型并掌握常用答语，难度较低。
【难度系数】0.2