Ⅰ.用括号中所给单词的适当形式填空
1. Many people enjoy (ski) in winter
very much.
2. Who taught you to write those
(poem),Linda?
3. My mother encouraged me (program)
in my free time.
4. My aunt managed (make) traditional
cloth shoes for my cousin.
5. During the Spring Festival,we often
(expression) our love for our family.
6. Chen Jie's father is a good (instruct)
in traditional furniture-making.
7. I was (scare) when I first tried
doing calligraphy with a brush.
8. We spend hours (make) mooncakes
by hand every Mid-Autumn Festival.

1.skiing 2.poems 3.to program 4.to make
5.express 6.instructor 7.scared 8.making

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，首先需要先分析句子结构，判断空格处所需要的词性，再结合对应的语法规则、固定搭配来推导变形：逐个梳理考点逻辑：1. 看到谓语动词enjoy，回忆enjoy的固定用法后接动名词；2. 空格前有指示代词those，后面需要接可数名词复数；3. 看到动词encourage，回忆encourage的固定搭配结构；4. 动词manage有固定的非谓语搭配规则；5. 句子缺少谓语，需要把给出的名词变形为动词，结合一般现在时的规则变形；6. 不定冠词a后接表示职业的可数名词单数，把动词变为对应的指人名词；7. be动词后接形容词作表语，修饰人的感受，把动词scare变为对应的ed结尾形容词；8. 看到spend，回忆spend的固定搭配后接动名词。按照这个思路逐一推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 考查固定搭配，enjoy doing sth. 意为“喜欢做某事”，因此动词ski要变为动名词形式skiing。
2. 考查名词单复数，those意为“那些”，后接可数名词复数，poem的复数形式为poems。
3. 考查固定搭配，encourage sb. to do sth. 意为“鼓励某人做某事”，因此填不定式to program。
4. 考查固定搭配，manage to do sth. 意为“设法成功做成某事”，因此填不定式to make。
5. 考查词形转换，句中缺少谓语动词，often提示时态为一般现在时，主语是we，括号内的名词expression要变为动词原形express。
6. 考查词形转换，不定冠词a后接可数名词单数，此处表示“导师”的含义，动词instruct变为对应的指人名词instructor。
7. 考查词形转换，be动词后需接形容词作表语，修饰人表示“感到害怕的”，scare变为形容词scared。
8. 考查固定搭配，spend time (in) doing sth. 意为“花费时间做某事”，因此动词make变为动名词making。
【答案】
1. skiing 2. poems 3. to program 4. to make 5. express 6. instructor 7. scared 8. making
【知识点】
非谓语动词用法，词形转换，名词单复数
【点评】
本题全部是初中英语基础高频考点，集中考查常见的动词固定搭配和基础词形变换规则，没有偏题怪题，学生只要熟记常见的后跟动名词、不定式的动词搭配，掌握根据句子成分判断所需词性的方法，就可以顺利完成作答，适合用来巩固基础语法点。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词
9.我的奶奶以前常给我讲端午节的故事。
My grandma tell me
stories about the Dragon Boat Festival.
10.爷爷从不会放弃饭后喝一杯湖南绿茶的
习惯。
My grandpa never
drinking a cup of Hunan green tea after
meals.
11.我帮邻居搬蔬菜,她给了我新鲜菜椒作为
回报。
I helped my neighbour carry vegetables,
and she gave me fresh peppers
.
12.该由我们来决定组织哪个传统节日的活动。
It's us to decide which
traditional festival activity we'll organize.
13.在老师的帮助下,我终于克服了在班级面
前发言的恐惧。
With my teacher's help,I finally
my fear of speaking in front of
class.

9.used to 10.gives up 11.in return 12.up to
13.got over

【分析】
做这类根据汉语意思补全句子的题目，首先第一步要对照给出的中文句意和已有的英文内容，定位挖空部分对应的缺失语义，之后回忆对应的英语固定表达，同时要核查时态、主谓一致等语法规则，调整单词的正确形式，确保每空仅填一词，完全匹配句意要求。逐题定位缺失语义，结合语法规则调整形式即可顺利得出答案。
【解析】
9. 此处需要表达“过去常常（做某事）”的含义，固定搭配为used to do sth，刚好两个空，符合句子结构要求，因此填used to。
10. 空缺部分对应中文的“放弃”，固定短语为give up；句子时态为一般现在时，主语My grandpa是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式gives，因此填gives up。
11. 空缺部分对应“作为回报”，是固定介词短语in return，在句中作状语，两个空完全符合要求，因此填in return。
12. 此处考查常用固定句型It's up to sb. to do sth.，含义为“由某人来做某事”，和句意“该由我们来决定”完全匹配，因此填up to。
13. 空缺部分对应中文的“克服”，固定短语为get over；句中“终于克服”是已经发生的过去的动作，要用一般过去时，get的过去式为got，因此填got over。
【答案】
9.used to 10.gives up 11.in return 12.up to 13.got over
【知识点】
固定短语搭配，主谓一致，动词时态
【点评】
本题全部考查初中英语高频的固定短语和常用句型，整体偏向基础，核心要求学生熟练记忆课内重点短语，同时结合句子的时态、主语人称对动词形式做正确变形，避免出现短语拼写对但形式错误的不必要丢分。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.完形填空 (2025永州期末改编)
I still remember when I was a little boy,I
would always draw pictures on books and
walls. It's my favourite 14,and art has
always been my favourite subject.
But now in middle school,there is only one
art lesson each week,which is far from enough
for me. How I wish the school could 15 the
number of art lessons for students like me! I
always get 16 lost in my artwork,and the
40-minute lesson passes quickly. It is as if
17 takes me to another world.
I enjoy drawing so much. Even between
classes,I always find myself drawing something.
I have spent so much time improving my drawing
that even 18 classmates will praise my
works. 19 I've never been proud(骄傲
的).I just keep on drawing my pictures.
I especially love drawing 20. I have
cartoons of all the teachers I know. Letting
my creativity run freely,I sometimes draw
things that even 21 myself. I don't even
know how to describe some of them to you.
When I'm drawing something,I always
feel 22 like a bird flying in the sky—I
just let my feelings guide my hand. For me,
drawing is a natural way to show myself and
23 me to follow my heart,so the result is
always a good one.
14. A. sport B. hobby C. job
15. A. check B. protect C. add
16. A. completely B. loudly C. finally
17. A. running B. drawing
C. singing
18. A. my B. his C. her
19. A. So B. And C. But
20. A. animals B. cartoons
C. flowers
21. A. surprise B. save C. hurt
22. A. sad B. shy C. free
23. A. helps B. expects C. forces

14.B 15.C 16.A 17.B 18.A 19.C 20.B
21.A 22.C 23.A

【分析】
做完形填空首先要通读全文理清主旨，本文是一篇记叙文，讲述了作者从小热爱绘画，享受沉浸在创作中的状态，坚持画画从不骄傲，在绘画中释放自我的经历。解题时不需要脱离文本凭空猜测，每一个空都要联系前后文给出的线索提示，结合选项的词义辨析匹配语境逻辑，就能顺利选出正确答案。
【解析】
14. 前文提到作者小时候总在书本和墙上画画，后文提到美术是自己最喜欢的学科，说明画画是作者的爱好，A.sport运动，B.hobby爱好，C.job工作，故选B。
15. 前文提到中学每周只有1节美术课，对热爱画画的作者来说远远不够，因此作者希望学校能增加美术课的数量，A.check检查，B.protect保护，C.add增加，故选C。
16. 后文提到40分钟的美术课很快就过去了，说明作者完全沉浸在自己的作品里，A.completely完全地，B.loudly大声地，C.finally最终，故选A。
17. 全文围绕绘画展开语境，这里表达仿佛是绘画把作者带到了另一个世界，A.running跑步，B.drawing绘画，C.singing唱歌，故选B。
18. 文章以第一人称I叙述，这里指代“我的同班同学”，A.my我的，B.his他的，C.her她的，故选A。
19. 前文提到同学们都会夸赞我的作品，后文说我从来不会骄傲，前后是转折关系，A.So所以，B.And并且，C.But但是，故选C。
20. 后文提到作者画了所有自己认识的老师的卡通形象，说明作者尤其喜欢画卡通，A.animals动物，B.cartoons卡通，C.flowers花朵，故选B。
21. 前文提到作者让创造力自由发挥，有时候画出的作品连自己都觉得惊讶，甚至不知道怎么描述，A.surprise使惊讶，B.save拯救，C.hurt伤害，故选A。
22. 后文提到像鸟儿在天空飞翔，对应的感受是自由的，A.sad伤心的，B.shy害羞的，C.free自由的，故选C。
23. 这里表达画画是展示自我的自然方式，帮助作者跟随自己的内心，A.helps帮助，B.expects期待，C.forces强迫，故选A。
【答案】
14.B 15.C 16.A 17.B 18.A 19.C 20.B 21.A 22.C 23.A
【知识点】
语境逻辑推理，核心词义辨析
【点评】
本篇完形填空选取贴近中学生校园生活的记叙文，话题积极正向，所有题目均有明确的上下文线索作为解题依据，考查的都是初中阶段的核心基础词汇，难度较低，适合刚接触完形填空的学生练习，能够有效锻炼学生依托上下文线索解题的习惯，巩固基础词汇的语境运用能力。
【难度系数】
0.8