一、选用方框内的单词或短语的正确形式填空。
fiction novel read fan at the moment
1. I like to read interesting on weekends.
2. He isn’t busy , so he can play with you.
3. Our English textbook is a useful for us this term.
4. This book is not history, and it’s about ancient life.
5. My best friend is also a big of such interesting stories.

1. novels 2. at the moment 3. read 4. fiction 5. fan

【分析】
首先第一步先梳理方框内所有备选词汇的含义和词性：fiction（名词，虚构文学、虚构作品）、novel（可数名词，长篇小说）、read（可作名词，读物）、fan（名词，爱好者、迷）、at the moment（副词短语，此刻、目前）。接下来逐句分析句子结构和句意，判断空格所需的词性和语义，再匹配对应词汇，同时注意名词的单复数变形规则：
1. 第一空前面是形容词interesting，没有搭配不定冠词，说明要填可数名词复数，对应表示“小说”的novel，变形为复数即可；
2. 第二空句子主谓结构完整，缺少时间状语，对应表示“此刻”的短语at the moment，完全符合“他现在不忙”的句意；
3. 第三空前面是形容词useful，需要填名词，符合“有用的读物”语义的就是read的名词用法；
4. 第四空前半句说明这本书不属于历史纪实类，对应“虚构作品”含义的fiction，完全匹配语境；
5. 第五空前面有不定冠词a，需要填可数名词单数，表达“爱好者、粉丝”含义的fan符合语义要求。
【解析】
1. 句意：我喜欢在周末读有趣的小说。novel是可数名词，此处泛指多本有趣的小说，需要使用复数形式novels。
2. 句意：他此刻不忙，所以可以和你一起玩。at the moment是固定时间短语，意为“此刻、目前”，在句中作时间状语，符合语境。
3. 句意：这学期我们的英语课本对我们来说是一本有用的读物。read此处作名词，意为“读物”，前面有不定冠词a，直接用原形即可。
4. 句意：这本书不是历史类书籍，它是关于古代生活的虚构作品。fiction作名词意为“虚构小说、虚构文学”，符合“非历史纪实”的语境。
5. 句意：我最好的朋友也是这类有趣故事的忠实爱好者。fan作名词意为“迷、爱好者”，前面有不定冠词a，用单数原形即可。
【答案】
1. novels 2. at the moment 3. read 4. fiction 5. fan
【知识点】
选词填空，名词词义辨析，固定短语
【点评】
本题重点考察基础词汇的语境运用，同时涉及熟词生义（read作名词表读物）的小考点，需要同学们不仅掌握单词的常见动词含义，还要了解其特殊名词用法，结合句子语义和语法结构判断所需词汇的形式，整体难度适中。
【难度系数】
0.65

二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. The store just got a bunch of new shoes—go and check (they) out if you need a pair.
2. My brother became (interest) in Science when he was in Grade 8.
3. He used to be a manager of a hotel. But now he works as a (write).
4. Andy knows a lot about nature. He must (read) many books on nature.
5. If you like Chinese dynasties, you can read *Dynasties of China for Teens* (understand) their development.

1. them 2. interested 3. writer 4. have read
5. to understand

【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题目，核心思路是先通读句子理解语义，再分析空格在句中充当的成分，结合对应的语法规则、固定搭配对提示词进行变形，最后代入句子验证语义是否通顺：
1. 第一题先判断动词check后需要宾语，人称代词要转宾格；
2. 第二题回忆和interest相关的固定搭配，修饰人表达“感兴趣”要使用ed结尾的形容词；
3. 第三题不定冠词a后需要接表职业的名词，把动词write派生为对应的职业名词即可；
4. 第四题情态动词must此处是对已经发生的行为做肯定推测，要使用must have done的结构；
5. 第五题空格是用来表达读书的目的，需要用动词不定式作目的状语。
【解析】
1. 句意：这家店刚到了一批新鞋，如果你需要一双就去看看它们吧。句中check是及物动词，后面需要接人称代词的宾格作宾语，主格they的宾格形式为them，因此填them。
2. 句意：我哥哥在八年级的时候就对科学感兴趣了。固定搭配become interested in意为“对……感兴趣”，用于描述人的主观感受，因此将动词interest变为形容词interested，填interested。
3. 句意：他曾经是一家酒店的经理，现在他是一名作家。不定冠词a后面需要接可数名词单数，提示词write是动词“写作”，对应的表职业的名词是writer（作家），因此填writer。
4. 句意：安迪对自然了解很多，他肯定读过很多关于自然的书。此处情态动词must表示对已经完成的行为的肯定推测，结构为must have done，意为“肯定已经做了某事”，因此填have read。
5. 句意：如果你喜欢中国朝代，你可以读《青少年版中国朝代史》来理解它们的发展。此处用动词不定式作目的状语，表达“阅读书籍”的目的是理解朝代发展，因此填to understand。
【答案】
1. them 2. interested 3. writer 4. have read 5. to understand
【知识点】
词性转换，固定搭配，非谓语动词
【点评】
本题覆盖初中英语词法、句法的高频基础考点，难度梯度平缓，既考查代词变形、常见固定搭配这类基础内容，也涉及情态动词对过去行为的推测、不定式作目的状语这类稍进阶的知识点，学生只要掌握句子成分判断的基本方法，熟记常见变形规则就能顺利完成，易错点集中在must have done的结构上，需要学生留意区分情态动词对现在和过去情况推测的不同用法。
【难度系数】
0.7

()1.Exercising every day is worth . It keeps us healthy.

A.do
B.doing
C.to do
D.does

1. B 【点拨】句意:每天做运动是值得的,它使我们保持健康。sth be worth doing 某事值得做。故选 B。

【分析】
首先通读题干，找到句中的核心结构"is worth"，先回忆和worth相关的固定用法：初中阶段核心考点里，be worth后面需要接动名词作宾语，构成固定搭配be worth doing，意为“某事值得做”，该结构用主动形式表达被动含义。接下来逐一比对选项，排除不符合搭配规则的动词原形、不定式、动词三单形式，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句意：每天锻炼是值得的，它能让我们保持健康。
第二步：明确固定搭配规则：英语中"be worth doing"是固定表达，意为“某事值得做”，worth后只能接动词的动名词形式，不能接动词原形、动词不定式或者动词第三人称单数形式。
第三步：比对选项，A.do是动词原形，C.to do是动词不定式，D.does是动词第三人称单数形式，均不符合搭配要求，只有B.doing是动名词形式，符合规则。
【答案】
B
【知识点】
be worth固定搭配；动名词作宾语
【点评】
本题是英语非谓语动词板块的基础考点题，只要牢记be worth的固定搭配规则就可以快速选出答案，需要注意不要和其他接不定式的形容词结构混淆，积累常见的固定搭配可以提升解题速度。
【难度系数】
0.8

()2.—The teacher asked us to write a short story about friendship. How did you finish it?
—I didn’t use a real experience. I one all by myself.

A.made up
B.looked up
C.turned up
D.cleaned up

2. A 【点拨】空处所在句句意为“我完全是自己编的”。make up 编造(故事、内容)。故选 A。

【分析】
首先通读对话梳理逻辑：对话说明写友谊短故事时没有使用真实经历，因此空处需要填入能表达“虚构、创作非真实内容”含义的短语。接下来只需要逐一辨析四个选项中带up的常用动词短语的词义，匹配语境要求就能排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——老师让我们写一篇关于友谊的短故事，你是怎么完成的？
——我没有用真实的经历，我完全自己________了一个。
逐一辨析选项含义：
A. made up是make up的过去式，意为编造（故事、内容）、虚构，完全符合“不用真实经历自行创作故事”的语境；
B. looked up是look up的过去式，意为查阅（词典等）、向上看，不符合语境；
C. turned up是turn up的过去式，意为调大（音量）、露面出现，不符合语境；
D. cleaned up是clean up的过去式，意为打扫干净，不符合语境。
综上只有A选项语义匹配。
【答案】A
【知识点】
动词短语辨析；语境语义理解
【点评】
本题是初中英语高频考查的短语辨析题型，核心考察和up搭配的常见固定动词短语的词义区分，题干给出的“没有使用真实经历”的提示非常明确，学生只要平时积累了相关搭配的含义，就可以快速锁定正确答案，属于基础类得分题。
【难度系数】
0.8

()3.My friend told me about a great bookstore online. I plan to tonight.

A.look it up
B.check it out
C.turn it on
D.clean it up

3. B 【点拨】此处指打算查看朋友推荐的网上书店。check sth out 查看(事物的情况)。故选 B。

【分析】
这道题是英语动词短语辨析类题目，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，抓取核心语境信息：朋友向我推荐了一家很不错的线上书店，我今晚打算对这家书店做出对应动作。第二步逐一辨析四个选项对应的短语含义和常用使用场景，把含义和语境不匹配的选项逐一排除，最终选出最贴合句意的答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的含义和适用场景：
1. 选项A：look it up 意为“查阅、检索”，通常指在词典、资料库中查找特定的信息（比如生词、特定数据），不能用来指代去了解一整家线上书店的整体情况，不符合语境。
2. 选项B：check it out 意为“查看、了解（某事物的整体情况）”，日常用来指代去体验、探访他人推荐的事物，完全贴合“我打算今晚去看看朋友推荐的这家线上书店”的句意。
3. 选项C：turn it on 意为“打开（电器、电子设备）”，和“线上书店”的语境完全无关，直接排除。
4. 选项D：clean it up 意为“打扫、清理干净”，和题干场景不匹配，直接排除。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题的易错点是容易误选A选项，很多同学只记住短语的字面意思就错选，平时积累短语时不能只背释义，还要结合例句掌握不同短语的适用场景，区分近义短语的用法差异，才能准确选出答案。
【难度系数】
0.6

()4.—Have you ever read *The Little Match Girl* Hans Christian Andersen?
—Yes. It’s a sad story.

A.with
B.for
C.by
D.in

4. C 【点拨】介词 by 可表示“由……创作,出自……之手”,用于说明作品的作者。故选 C。

【分析】
首先观察题干结构，空格前是童话书名《卖火柴的小女孩》，空格后是作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生，我们需要选出合适的介词来表达“由某人创作的作品”这一逻辑关系。可以先逐个代入选项验证语义是否通顺，先排除语义完全不匹配的选项，再对应到能引出作品创作者的介词用法，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：——你读过汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的《卖火柴的小女孩》吗？——是的，它是一个很悲伤的故事。
第二步：逐一分析选项介词含义：
A. with 意为“和……一起；使用（工具）”，代入句中语义不通；
B. for 意为“为了；给”，无法体现作品和作者的创作从属关系；
C. by 可用于引出文艺作品的创作者，表意是“由……创作，出自……之手”，完全匹配此处语境；
D. in 意为“在……内部；使用（某种语言）”，不符合语义要求。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词辨析；by的用法
【点评】
本题属于基础介词应用题型，考点指向性很强，专门考察介词by表示作品创作者的常用特殊搭配，同学们平时积累介词用法时，要多留意不同介词的特殊表意场景，尤其是和文学、艺术作品相关的固定表达，避免和介词的通用基础含义混淆。
【难度系数】
0.8

()5.—I’m sorry I forgot to bring your book with me this morning.
—. You can give it back to me tomorrow.

A.No idea
B.Don’t worry
C.My pleasure
D.That’s right

5. B 【点拨】上文提到因忘记带书而道歉,下文回应“明天还回来就行”。Don't worry(别担心)符合语境。故选 B。

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题思路如下：第一步先梳理对话的核心场景：第一句说话人在向对方道歉，说明自己忘记带对方的书了，第二空后面给出的补充说明是“你明天可以还给我”，说明答话人是在安抚道歉的人，不需要为这件事焦虑。第二步逐个辨析四个选项的含义和适用场景，把不符合当前“安抚道歉者”场景的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先明确对话含义：
——抱歉，我今早忘记把你的书带来了。
——______，你明天可以还给我。
对四个选项逐一分析：
选项A：No idea意为“不知道”，和当前道歉回应的场景完全不匹配，排除；
选项B：Don't worry意为“别担心”，用于安抚对方的愧疚情绪，和后文“明天还书就可以”的表述逻辑完全契合，符合语境；
选项C：My pleasure意为“我的荣幸”，是用来回应他人感谢的常用表达，不用于回应道歉，不符合场景，排除；
选项D：That's right意为“那是正确的”，用于肯定他人的观点，和当前语境无关，排除。
因此正确答案是B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常口语辨析
【点评】本题考查道歉场景下的常用应答，属于英语日常用语的基础考点，同学们做题时要注意区分不同场景下的固定应答表达，比如区分回应道歉、回应感谢的不同常用语，避免出现含义混淆的问题。
【难度系数】0.9

四、补全对话。
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项。
A: Hi, Wang Lin! Have you heard about the school reading festival next month?
B: Yes! 1 I’m really excited.
A: Me too! What kind of books do you plan to share?
B: 2 I’ve read it three times and want others to enjoy the story.
A: That’s a classic! I remember you also like science fiction. 3
B: Well, I’ll join the “Science Book Club” instead. 4
A: Sounds cool! I’m thinking about the poetry reading competition. 5
A. I’ll bring *Little Women* by Louisa May Alcott.
B. Why not join the science fiction writing workshop?
C. Would you like to help me choose a poem?
D. The festival always makes the school feel so lively.
E. It’s a great chance to meet students who love space stories.
1. 2. 3. 4. 5.

1. D 2. A 3. B 4. E 5. C

【分析】
首先通读整个对话，明确对话核心是两人讨论即将到来的学校读书节的相关安排，解题时可以按照“先抓主题，逐空匹配，代入验证”的思路进行：第一步先浏览所有备选选项，明确每个选项的含义；第二步逐个分析每个空白处的前后文逻辑：第1空前文提到听说了读书节，后文说自己很兴奋，需要填入衔接读书节感受的句子；第2空前文是询问打算分享什么书，需要填入对应分享书籍的回答；第3空前文提到对方喜欢科幻小说，后文对方给出了自己要加入的俱乐部的选择，说明此处是提出和科幻相关的活动建议；第4空前文说要加入科学读书俱乐部，此处需要补充说明选择该俱乐部的理由；第5空前文提到自己要参加诗歌朗读比赛，顺理成章提出对应的相关请求，最后把选好的选项代入全文通读，确认逻辑通顺没有矛盾即可。
【解析】
1. 前文B回应听说了读书节，后文表达自己很兴奋，D选项“这个节日总是让学校充满活力”是对读书节的正向感受描述，衔接前后逻辑通顺，故选D。
2. 前文A询问B打算分享什么类型的书，A选项“我会带来路易莎·梅·奥尔科特的《小妇人》”直接回应了要分享的书籍，符合语境，故选A。
3. 前文A提到记得B喜欢科幻小说，后文B回应自己要加入“科学读书俱乐部”，B选项“为什么不加入科幻写作工坊呢？”是A向B提出的和科幻相关的活动建议，引出后文B的回答，符合逻辑，故选B。
4. 前文B说明自己要加入“科学读书俱乐部”，E选项“这是认识喜爱太空故事的同学的好机会”是对选择该俱乐部的理由补充说明，衔接自然，故选E。
5. 前文A提到自己正在考虑参加诗歌朗读比赛，C选项“你愿意帮我选一首诗吗？”是A顺着参加比赛的话题提出的合理请求，符合语境，故选C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题选取校园读书节的生活化场景命题，贴合学生日常校园生活，重点考察学生对日常对话逻辑的梳理能力，做这类补全对话题目时，要注意问答之间的对应关系，不要脱离上下文孤立选句，全部选完后通读整段对话验证通顺性可以有效避免出错。
【难度系数】
0.8