7. 按要求完成句子练习。(5 分)
（1）通过开展经典诵读等活动，让我们领悟到了传统文化的魅力。（修改病句）

（2）在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。（缩句）

（3）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 老师把我轰出了教室。（用关联词语合并成一句话）

（4）体会例句的表达特点，并进行仿写。
例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间穿行。
他跑得真快，就像，就像

7. (1) 去掉“让” (2) 考古学家发现了遗迹。 (3) 因为老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意，所以把我轰出了教室。 (4)敏捷的羚羊在草原上疾驰    离弦的箭在空中飞射

二、语言积累与运用(20分)
1. 将下列诗句补充完整。(4分)
(1) ,彩丝穿取当银钲。(2)童孙未解供耕织, 。
(3) ,不破楼兰终不还。(4)牧童归去横牛背, 。
(5) ,一片孤城万仞山。(6)遗民泪尽胡尘里, 。
(7) ,唯见长江天际流。(8)乡村四月闲人少, 。
2. 寓言故事篇。《自相矛盾》写道:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“, 。”又誉其矛曰:“, 。”或曰:“, ?”其人弗能应也。
读了这个故事,我明白了。课外,我还读了很多寓言故事,明白了很多道理,如从《》这个寓言故事中,我明白了。(5.5分)
3. 人物形象篇。《杨氏之子》写道:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。, , 。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“。”儿应声答曰:“。”从中,我读到了一个的杨氏之子。这学期,我还从语文书中认识了的孙膑、的船长、的刷子李。(4.5分)
4. 名言警句篇。“, ”告诉我们要像君子一样懂得义;“, ”告诉我们要有同情之心;“, ”告诉我们要有羞耻之心。(3分)
5. 生活情境篇。2023年5月20日,第三届江苏发展大会在南京开幕,来自海内外1300多名乡贤嘉宾齐聚一堂,他们、,共同为江苏的发展建言献策。大会期间,他们深入了解江苏,看到江苏发生了、的巨大变化,纷纷表示,要贡献自己的力量,使家乡发展得更加、。(填合适的成语)(3分)

1. (1)稚子金盆脱晓冰
(2)也傍桑阴学种瓜
(3)黄沙百战穿金甲
(4)短笛无腔信口吹
(5)黄河远上白云间
(6)南望王师又一年
(7)孤帆远影碧空尽
(8)才了蚕桑又插田
2. 吾盾之坚；物莫能陷也；吾矛之利；于物无不陷也；以子之矛陷子之盾；何如；说话做事要前后对应，不能互相抵触、前后矛盾；守株待兔；做事不能心存侥幸妄想不劳而获，要脚踏实地付出努力
3. 孔君平诣其父；父不在；乃呼儿出；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；机敏聪慧、懂礼貌；足智多谋；临危不乱、沉着果敢；技艺高超、手艺精湛
4. 君子喻于义；小人喻于利；恻隐之心；仁之端也；人有耻；则能有所不为
5. 畅所欲言；各抒己见；日新月异；翻天覆地；繁荣昌盛；蒸蒸日上

本题考查人教版五年级下册要求掌握的核心语言积累内容，涵盖课内必背古诗、文言文课文原文、寓言故事积累、课内人物形象梳理、经典名言识记以及成语情境运用，结合课内日常背诵积累即可完成作答。