(二)阅读课外诗歌,完成后面题目。
笑
林徽因
笑的是她的眼睛,口唇,
和唇边浑圆的旋涡。
艳丽如同露珠,朵朵的笑
向贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑,美的笑；
水的映影,风的轻歌。
笑的是她惺忪的鬈发,
散乱的挨着她耳朵。
轻软如同花影,痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑,画的笑；
云的留痕,浪的柔波。
(原载 1931 年 9 月《新月诗选》)
11. 诗歌是通过哪些意象来描写笑的？从中可以体会出这是怎样的笑？
12. (朗读设计)班级诗歌鉴赏会上,老师选用了林徽因的《笑》让同学们分组朗读,小语和小文对画线部分的朗读语气和语速产生了分歧。你认同谁的观点呢？请说说理由。
小语：我觉得应该以柔和深情的语气朗读,语速应缓慢。
小文：我觉得应以轻松愉悦的语气朗读,语速应加快。
13. 林徽因是新月诗派的代表诗人,本诗也是新月诗派的代表作。请你结合诗歌内容及链接材料,说说本诗是如何体现新月诗派的特点的。
[链接材料] 新月诗派代表人物闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美”。闻一多先生认为,诗歌音节和韵脚的和谐构成了诗的音乐美。诗的绘画美主要是指诗的辞藻的选用,讲究诗的视觉形象和直观性。诗的建筑美是指诗的节与节之间要匀称,行与行之间要均齐,各行的字数相差不能太大,以求齐整之感。
14. (链接课文)林徽因在本诗与《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中都调动多种感官去描写事物,请你结合具体内容分别进行分析。

11. 眼睛、口唇、旋涡、贝齿、鬈发、耳朵、露珠、水、风、花影、云、浪。 这是灿烂无比、甜美绝伦的笑。 12. 示例:我认同小语的看法，诗歌整体描绘了少女美好的笑容，此处是第二节的开头，以深情的语气朗读，更能体现“她”笑的美好和诗人对“笑”的喜爱，语速放缓，更能慢慢引出后面的内容，情感也逐渐加深。 13. 示例:本诗节奏明快，设计精巧，且整首诗基本押韵，比如“涡”“躲”“朵”“波”押 o 韵，读来朗朗上口，富有“音乐美”；本诗使用大量意象，极具画面感，能够引发读者的无限想象，富有“绘画美”；本诗结构精巧对称，两节诗使用相同的结构，构成严谨的大对称，参差中有整齐，富有“建筑美”。 14. 本诗第一节，作者从视觉逐渐转入听觉，更加全面、生动地向读者展现了“笑”这一美好的瞬间；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中“笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变”，凭借从听觉到视觉的转变，生动形象地表现出“你”轻灵、多变的特点。