【阅读理解】
材料一
元宇宙
“元宇宙”(Metaverse)一词，最早诞生于1992年的科幻小说《雪崩》，小说描绘了一个庞大的虚拟现实世界。在这里，人们通过控制数字化身相互竞争以提高自己的地位。在书中有这样的描述：戴上耳机和目镜，找到连接终端，就能够以虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间。
脸书(Facebook)首席执行官马克·扎克伯格在一次会议中提到：“元宇宙是下一代互联网，脸书拟在5年内转变为一家元宇宙公司。”2021年10月28日，扎克伯格还宣布，脸书将更名为元(Meta)，这也意味着将全力进军“元宇宙”。
对于元宇宙，扎克伯格也阐述了自己的看法。他认为：“这涉及整个行业和很多公司，可以将它视为移动互联网的继承，看作一个实体互联网，可以身处其境，体会到二维网页所无法体会到的感受。”
目前对元宇宙还没有一个统一的定义。回归概念本质，可以认为元宇宙是在传统网络空间基础上，伴随多种数字技术成熟度的提升，构建形成的既映射又独立于现实世界的虚拟世界。同时，元宇宙并非一个简单的虚拟空间，而是把网络、硬件终端和用户囊括进一个永续的、广覆盖的虚拟现实系统之中，系统中既有现实世界的数字化复制物，也有虚拟世界的创造物。
虽然关于元宇宙的定义还在争论中，但其基本特征已得到业界的普遍认可。基本特征包括：沉浸式体验，低延迟和拟真感让用户具有身临其境的感官体验；持续存在的虚拟化分身，现实世界的用户将在数字世界中拥有一个或多个身份；开放式创造，用户通过终端进入数字世界，可利用海量资源展开创造活动；强社交属性，现实社交关系链将在数字世界发生转移和重组；稳定化系统，具有安全、稳定、有序的经济运行系统。
出于实现沉浸感的需要，元宇宙需要借助VR技术。近些年来，VR技术不断发展，产业链核心环节趋于成熟。
游戏行业被业界普遍认为是最有可能实现元宇宙的领域，因为其天然就具有虚拟场景以及玩家的虚拟化身。此前VR技术的崛起已经在一定程度上让游戏的功能超出了游戏本身，但元宇宙不等于游戏。游戏本身具有任务性或目的性，用户在元宇宙中不只是一个被动的玩家，还可以像现实生活一样，按个人需求去社交、娱乐、创造和交易等。
元宇宙是一个极致开放、复杂、巨大的系统，它涵盖了整个网络空间以及众多硬件设备和现实条件，是由多类型建设者共同构建的超大型数字应用生态。
在技术演进和人类需求的共同推动下，元宇宙场景的实现、元宇宙产业的成熟，可能只是一个时间问题。作为真实世界的延伸与拓展，元宇宙所带来的巨大机遇和革命性作用是值得期待的。
材料二
1999年9月3日，中国做了一次网络生存体验：在北京、广州、上海三地采取网上报名网上投票选举的方式推举出12人，由主办方提供相对封闭的空间，并为每人提供1 500元电子货币和1 500元人民币现金，让测试者在人生地不熟的城市，依靠一台电脑，从网上购得食品和日用品，以维持72小时的生存。
一名生存者在忍受了25个小时的饥饿后，通过门缝向外面的工作人员递出“投降”纸条，选择退出测试。9月6日下午2时，测试者终于结束闭关走出酒店，他们在网上订购的商品很多还在路上。
当时的人们是无法想象今天的智能手机和互联网的发展的，直播带货、外卖，以及许许多多在线能做的事情。好比我们现在难以想象元宇宙的未来。所有新兴的技术都需经历从默默无闻，到开始出现增长苗头，然后再到迅速地爆发，接着很快进入疯狂的愚昧之巅，接着迅速跌落到绝望之谷，最后慢慢回归理性的过程。
材料三
随着元宇宙的持续升温，关于元宇宙的讨论纷至沓来。最近，刘慈欣否定元宇宙的文章在媒体与朋友圈发酵。刘慈欣说：“人类的未来，要么是走向星际文明，要么就是常年沉迷在VR的虚拟世界中。如果人类在走向太空文明以前就实现了高度逼真的VR世界，这将是一场灾难。”
刘慈欣对元宇宙的悲观未来，是因为元宇宙一旦真正发展成熟了，那么人们在数字世界所耗费的时间将会大幅增加。元宇宙虽然可以将人们的思维意识同时备份到虚拟的数字世界里面，但是随着人们对虚拟世界的依赖性越来越强，对于现实世界的关注也就会越来越少。一旦习惯了虚拟世界的生活，想要让他再回到现实世界中，将会是一件非常困难的事情。
1.阅读材料一，摘录文中说明元宇宙基本特征的五个短语。
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2.根据材料，下列说法不正确的一项是 …………………………………………（ ）
A.很多建立在虚拟故事背景上的游戏、电影就是元宇宙。
B.元宇宙需要借助VR技术给用户带来感官上的沉浸式体验。
C.刘慈欣担心人类的未来有可能会常年沉迷在VR的虚拟世界中。
D.现阶段，元宇宙场景还不能完全实现，元宇宙产业还不成熟。
3.有人说元宇宙是人类探索数字化新世界的真正方向，也有人说这是一场科技骗局。元宇宙到底是玫瑰，是荆棘，还是一个更高级的游戏？究竟该如何正确看待元宇宙？请结合材料，谈谈你的看法。
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【古诗词赏析】
阅读《漫兴》(其四)，完成对话。
漫 兴(其四)ⓝ
[唐]杜 甫
二月已破三月来，
渐老逢春能几回。
莫思身外无穷事，
且尽生前有限杯。
【注释】这首诗作于唐肃宗上元二年(761)，当时杜甫流寓成都，在朋友的帮助下，于浣花溪边建草堂而居。

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【语言运用】
向大家介绍你的教室。请用简洁的语言说明，要求条理清楚，150字左右。
要求：可以从教室面积、课桌摆放、墙面布置、绿植、图书角等角度介绍。
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  ; 沉浸式体验，持续存在的虚拟化分身，开放式创造，强社交属性，稳定化系统
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; A
; 用开放心态认识元宇宙发展和科技的作用：1999年人们无法预想今天智能手机
; 和互联网的发展，我们现在也难以想象元宇宙的未来。从现在的情况来看，元
; 宇宙的发展已经不可阻挡了。在技术演进和人类需求的共同推动下，元宇宙场
; 景的实现、元宇宙产业的成熟，可能只是一个时间问题。作为真实世界的延伸
; 与拓展，元宇宙所带来的巨大机遇和革命性作用是值得期待的。我们对于科技
; 推动下的一些新事物、新技术、新设想要以更开放、包容的态度支持这些想法的探索。只有更多的探索才能让我们的社会更精彩，才能让人类的科技不断向前发展。我们需要思考，如何运用我们的智慧让技术的正面价值服务于人类社会。用担忧或审慎态度看待元宇宙的发展：刘慈欣的担忧也不无道理，就如当下对智能手机和互联网的使用，有人就沉迷游戏不能自拔。正确发挥元宇宙在生活中的作用：想要避免刘慈欣所说的走入末路，需要的是人们丰富自己的精神生活，将注意力更多地放到现实世界当中，把元宇宙当作一个工具，一个帮助我们更好生活的工具，而不是成为元宇宙的“奴隶”。
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; “来”是到来的意思，由此可以推敲出“破”是过去、结束的意思。相比意思相近的
; “尽”“完”，“破”字更具动感，能令人感受到春日到来，新生命正在破土而出的蓬
; 勃生机，符合诗中交代的“三月”初春时节的特点。
; 我认为诗人是豁达乐观的。二月已过三月到，美好的春日又至，诗人虽感慨时光
; 流逝，但他能够自我劝慰，不再思索无穷无尽的烦恼，饮尽面前美酒一解愁思，
; 这并不是消沉的态度，而是同苏轼一般自我调适的豁达乐观的“闲人”心态。
; 我们的教室约50平方米，一进门先能看见六大组整齐的课桌，课桌前方是一张长
; 约1.8米的讲台。教室的前后墙壁正中都是长方形大黑板，分别是上课板书和办黑
; 板报用。教室后门黑板旁边有荣誉榜和学习榜样，用来展示优秀榜样。教室两侧
; 的墙上贴着名人名言。前墙靠角落还放着一个三层小木架，上面放着5盆盆栽绿植， ; 为教室增添了许多生机。