一、情境判断(判断下列观点的对错,对的写“T”,错的写“F”)
1. 中学生没必要花费时间参与社会生活,学业有成之后才是走向社会的关键期,中学阶段的主要任务是学习。 ()
2. 人的成长是不断社会化的过程,仅在学校完成学业即可实现自我成长。 ()
3. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”关注时事政治、参加公益活动是当代中学生体验社会生活、养成亲社会行为的重要途径。 ()
4. 我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,我们每个人的成长都是不断社会化的过程。 ()
5. 网络是把双刃剑,我们要提升媒介素养,合理利用网络。 ()
6. “2024中国正能量网络精品征集展播活动”有利于培育积极健康的网络文化,弘扬主旋律。 ()
7. 随着互联网技术的普及,建立健全网络协商方式,有利于拓宽民主渠道,扩大民主权利。 ()
8. 利用网络为国家和社会发展建言献策,有助于激发公民的主人翁精神,是公民的义务。 ()

1.F 2.F 3.T 4.T 5.T 6.T 7.F 8.F

1. 中学阶段学习是重要任务，但也需要主动参与社会生活，在社会实践中养成亲社会行为，促进自身全面发展，该观点错误。2. 人的成长是不断社会化的过程，自我成长离不开社会生活的实践锻炼，仅完成学校学业无法实现完整的自我成长，该观点错误。3. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调亲身实践的重要性，中学生关注时事政治、参加公益活动，是体验社会生活、养成亲社会行为的重要途径，该观点正确。4. 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会关系网络中的节点，人的成长就是不断学习社会规则、提升社会适应能力的社会化过程，该观点正确。5. 网络既有丰富生活、促进社会发展的积极作用，也有信息良莠不齐、沉迷网络影响生活的消极影响，是把双刃剑，我们要提升媒介素养，合理利用网络，该观点正确。6. 正能量网络精品征集展播活动能够传播正向价值，有利于培育积极健康的网络文化，弘扬社会主旋律，该观点正确。7. 网络协商有利于拓宽公民民主参与的渠道，但公民的民主权利由宪法和法律明确规定，不能随意扩大，该观点错误。8. 公民利用网络为国家和社会发展建言献策，是公民行使民主权利的体现，不属于公民的义务，该观点错误。

二、赋能思维
9.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（）
①积极参加夏令营活动，欢度假期
②开展社会调查，进行普法宣传
③去未开发的丛林探险，亲近自然
④收看电视新闻，了解时事变化

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B

逐一分析各做法：①参加夏令营、②开展社会调查与普法宣传、④收看新闻了解时事，都是安全有益、能加深对社会生活感受的正确做法；③去未开发的丛林探险存在极大安全隐患，是错误做法，排除含③的选项，正确组合为①②④。

10.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”这句话告诉我们（）

A.人在社会关系中确定了身份
B.人的成长是不断社会化的过程
C.愿景是集体的精神动力之源
D.社会能为人的发展提供条件

D

题干中“一滴水”指代个人，“大海”指代社会，该比喻说明个人离不开社会，社会可以为个人的生存与发展提供支持条件。逐一分析选项：A选项题干未涉及社会关系中确定身份的内容，不符合题意；B选项题干没有体现人的成长是不断社会化的过程，不符合题意；C选项内容和题干的个人与社会关系的主旨无关，不符合题意；D选项社会能为人的发展提供条件，契合题干比喻的内涵，符合题意。