他的，可是他的微笑却引起我的不快。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是忍不住想报复他。过了一会儿，我也碰了一下他的胳膊，把他习字的本子也弄脏了。克莱谛气得满脸通红。“你是故意的！”他说着就举起手来。恰巧老师回过头来，克莱谛却缩回手去，说：“放学后，我在外边等你！”我心里觉得很不安，后悔不该那样做。因为心里有事，老师讲的课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着，克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺，站住等他。他向我走来，我便举起戒尺准备防御。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们还像从前那样做好朋友吧！以后我们再也不要吵架了，好吗？”我惊呆了，回答说：“再也不了！再也不了！”
（选自［意］亚米契斯《爱的教育》，有改动）
我的批注

[示例]
批注一：“我”的心情变化：生气——后悔、不安——惊喜。
批注二：我从文中受到的启发：和同学相处，要学会宽容，温和待人。