4 阅读课内片段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。
(1)选文从和两个方面介绍了大拇指。
(2)从哪些语句中能感受到作者语言的特点？补全对话。

(3)下列说法中错误的是哪一项？()
A. 作者写大拇指在五指中实在算不上美，是为了表达对大拇指的不喜欢。
B. 作者写大拇指不会做讨巧的事，体现出大拇指默默奉献的特点。
C. 从选文中我知道了大拇指像其他手指一样，有所长，也有所短。
D. 由物及人，由大拇指，我联想到默默付出的劳动人民。

4. (1)形状 作用
解析 本题考查概括文本信息的能力。选文第一句总写大拇指的形状算不上美。第二句将大拇指与其他手指作对比，具体描写了大拇指的“不美”。第三句以“但”转折，总写大拇指“最肯吃苦”，之后列举了其能吃苦的表现。根据上面的分析，概括出选文所写的内容。
(2)总分 拟人 排比 朴实、能吃苦 示例：拼命按住 用劲顶住
解析 本题考查理解文本语言特点的能力。画“____”处先总说大拇指最肯吃苦，接着用举例的方式写大拇指吃苦耐劳的具体表现，这属于总分的结构方式。同时，画“____”处把大拇指当作人来写，且句式相似，运用了拟人和排比的修辞手法。这样写，突出了大拇指朴实、能吃苦的特点。最后两个空，结合选文内容，提取出来两个填在横线上即可。
(3)A
解析 本题考查理解文本内容的能力。A 项，大拇指虽然形状算不上美，但是最能吃苦耐劳，同样也是有优点的，作者对此并无爱憎在其中，因此说法错误。

5 请你仿照丰子恺幽默风趣的语言风格，从图中的文具盒中选择一个文具，写一段话。可以用上拟人、比喻、排比等修辞手法，使叙述更生动。（选做题）

5. 示例：转笔刀在文具中不爱与人亲近，因为他太锋利了。转笔刀总是置身文具盒的角落，默默付出。等到铅笔们顶着光秃秃的脑瓜儿到他面前的时候，他总能二话不说开始干活，削出一朵朵的铅笔皮花儿，削出一支支好用的铅笔来。
解析 图中的文具盒中有铅笔、橡皮、转笔刀。联系生活实际思考它们的外形和功能。铅笔身材窈窕，颜色鲜艳。铅笔是使用频率很高的文具，每天默默无闻地“沙沙”书写，磨光了笔尖，磨没了自己，却无怨无悔。橡皮身材笨拙，模样憨憨的，外表朴实。橡皮的使用频率也挺高，它将错误痕迹一一擦去，弄得满身乌黑，慢慢地将自己磨小，直至消失，却始终不怕脏，不抱怨。转笔刀有锋利的刀片。转笔刀是三种文具中使用频率相对较低的一种，但它是“修理工”，有了它，铅笔才不至于“停工”。选择一种，仿照课文的语言风格进行描写。

6 你觉得下面名言中的“骨头”指什么？你认为这句名言有趣在哪儿？谈谈自己的感受。（选做题）
丰子恺曾说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。”丰子恺是一个非常有气节的人，从不放弃对光明的追求，微笑着坚定前行，是生活真正的勇者。

6. “骨头”指骨气，气节。这句名言有趣在用排比的句式，把人与狐狸、牛等动物作对比，表面上是说动物的价值所在，实际上是在强调人不能与动物一样，人要有傲骨才有价值。
解析 可以联系所给语段和生活实际理解“骨头”的意思。由所给语段可知，丰子恺是“一个非常有气节的人”“生活真正的勇者”，再联系生活中人与动物的不同，可以明白这里的“骨头”指的是人的气节、骨气。体会语言的风趣，可以从用词和表达方法两个方面来鉴赏。