五、请你阅读以下三则材料，完成下面小题。(16分)
【甲】小石潭记(节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】游庐山日记(节选)
徐霞客①
随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻于上，流者喷雪，停者毓②黛，又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。
【注释】①徐霞客(1587—1641)，名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，自幼立誓：“丈夫当朝碧海而暮苍梧。”他一生钟情于地经图志，经30多年考察终于撰成60余万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。
【丙】蒹 葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1. 下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是()
A. 流倾泻于上而飞
B. 心之好之者不如之者
C. 大绿水潭窗八
D. 不得才美不外
2. 请用现代汉语翻译下列句子。
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2分)

(2)但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。(2分)

3. 下列表述正确的一项是()
A. 甲文首段运用定点观察的方法，从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。
B. 乙文中画线句的断句是“顷之北风/自湖口吹上/寒生粟起”。
C. 丙文每章都用秋水岸边凄清的秋景起兴，交代时令的同时，也渲染了凄清的氛围。
D. 柳宗元“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感是完全相同的。
4. 假如徐霞客有朋友圈，你会看到什么内容呢？请在括号内填入一个合适的字，再结合乙文，大胆想象，帮他把朋友圈补充完整。

真是一场()游！
5. 小语和小文围绕三位作者的形象展开讨论，请依据丙文，帮小文补充依据，完成对话。
小语：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，不懈追寻；徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸，踽踽独行。
小文：是啊，《蒹葭》的主人公也是一位执着的求索者，

1. B 【点拨】A 项，奔腾，奔流/振奋，这里指用力鼓动双翅；B 项，以……为乐/以……为乐；C 项，是/雕刻；D 项，看见/同“现”，表现。
2.（1）小石潭两岸的样子像狗的牙齿一样交错不齐，不能知道溪流的源头。
（2）只听到像轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，（令人）心里害怕，眼睛昏花。
3. C 【点拨】A 项，从小丘到篁竹，再到小潭，是“移步换景”，不是“定点观察”。B 项，“顷之”为常用句首时间词，其后应断句；“北风自湖口吹上”“寒生粟起”为递进关系；结合句意“一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来”可知，断句应为“顷之/北风自湖口吹上/寒生粟起”。D 项，柳宗元在《小石潭记》中表现的是孤寂、凄凉的情感；徐霞客是因为风从湖口吹过，生理上感觉寒冷。两者的“寒”在情感意义上不完全一致。
4. 示例一：勇 庐山乱石密布，水势湍急，山峰高峻，危险重重，非勇者不成行！
示例二：畅 你看这山崖层层叠叠，瀑布奔流涌动，我历经艰险才能观此胜景。美哉，乐哉！酣畅淋漓！
5. 示例一：“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”等地点的变化写出主人公探索之苦，在这个过程中他始终没有放弃。
示例二：“为霜”“未晞”“未已”以时光流逝写出主人公的执着，在这个过程中他始终没有放弃。
示例三：主人公追求的“伊人”行踪飘忽不定，但在这个过程中他始终没有放弃。
【乙参考译文】
随着山涧向东向西走，喧哗的水流飞流而下，注于乱石之中，（涧水）在两山之间，经常能抬头看到露出的岩石点缀在山间。不久山涧旁的小路也到了尽头，（我）只好从山涧的乱石中行走，圆形的石头让人脚底打滑，尖锐的石头直刺鞋底。像这样走了三里地，遇到一处绿水潭。这是一汪深绿色的潭水，奔流的水倾泻在它的上面，奔流的水有如喷雪，静止的水汇聚在一起，从潭底泛出深青色，又走了一里左右，（这里）是一个大绿水潭。水势到这里就向下直堕，水势盛大，是之前的几倍，奔流也更猛烈。深潭向下看不到底，只听到像轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，（令人）心里害怕，眼睛昏花，泉水不知道从哪里落下去了。向西登上山峰，山峰前面的石阶依势崛起，俯瞰四周层层崖壁，显得阴森而狭窄。泉水被岩石掩蔽，根本看不见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看全所有的美景。一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来，（我）急忙沿着原路返回，回到绿水潭。

【解析】
1. 本题考查文言字词的一词多义。A项中“怒”分别为“奔腾，奔流”“振奋，这里指用力鼓动双翅”；B项中“乐”均为“以……为乐”；C项中“为”分别为“是”“雕刻”；D项中“见”分别为“看见”“同‘现’，表现”。
2. 本题考查文言句子翻译。翻译需紧扣重点字词：(1)“犬牙差互”指像狗的牙齿一样交错不齐，“源”指源头；(2)“但”是“只”，“怖”指害怕，“眩”指昏花。
3. 本题考查诗文内容理解。A项甲文是移步换景，并非定点观察；B项正确断句为“顷之/北风自湖口吹上/寒生粟起”；D项柳宗元的“寒”是内心孤寂凄凉的外化，徐霞客的“寒”是生理层面的寒冷，情感寄寓不同。
4. 本题考查文本理解与语言表达。需结合乙文徐霞客游历庐山的艰险与所见胜景，选择契合的字并描述游历感受。
5. 本题考查《蒹葭》内容赏析。可从主人公追寻伊人的地点变化、时光流逝、伊人行踪特点等角度，分析其执着求索的形象。
【答案】
1. B
2. (1)小石潭两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。
(2)只听到像轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，（令人）心里害怕，眼睛昏花。
3. C
4. 示例一：勇 庐山乱石密布，水势湍急，山峰高峻，危险重重，非勇者不成行！
示例二：畅 你看这山崖层层叠叠，瀑布奔流涌动，我历经艰险才能观此胜景。美哉，乐哉！酣畅淋漓！
5. 示例一：“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”等地点的变化写出主人公探索之苦，在这个过程中他始终没有放弃。
示例二：“为霜”“未晞”“未已”以时光流逝写出主人公的执着，在这个过程中他始终没有放弃。
示例三：主人公追求的“伊人”行踪飘忽不定，但在这个过程中他始终没有放弃。
【知识点】
文言字词理解、文言句子翻译、诗文内容赏析
【点评】
本题综合考查文言基础、诗文内容理解与语言表达能力，既注重文言知识的积累，又强调对文本情感与人物形象的深层把握，全面考查学生的古诗文素养。
【难度系数】
0.6