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六、阅读下面古诗文，回答问题。
【甲】病马
(唐)杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。①
毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。
【乙】骢马②
(唐)万楚
金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟，为报天山行路难。③
【丙】
君亦闻骥乎？夫骥之齿至矣，服①盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛胕溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延⑤，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以幕之。骥于是俛⑥而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。
(选自《战国策·楚策四》)
【注释】①语出《韩诗外传》卷八。田子方外出见老马被弃于道，感慨“少尽其力，而老弃其身，仁者不为也”，束帛而赎之。②“骢马”是乐府旧题，内容多与边塞征战相关。③行路难：本句和上句均借古乐府题，又用其字面含义，以表现建功边陲的恢宏志向。④服：驾；乘。⑤中阪迁延：爬到山路的中间，再也上不去了。⑥俛：同“俯”，低头。
1. 同学们搜集了一些写马的文章，发现马的称呼和形象各异，请你进行梳理。
2. 翻译下面句子。
彼见伯乐之知己也。
3. 马之千姿百态，实为作者内心情志的投射。请结合文本简要分析三位作者所表达的不同情感。
4. 韩愈在《马说》中借千里马喻人才，文学社也由此衍生了一场关于“人才的成功更依赖机遇还是自身努力”的辩论赛，请你结合以上三则材料中马的遭遇，为正方或反方提供论据支持。
正方：机遇更重要。
反方：努力更重要。
我支持
5. 姿态各异的马承载着诗人复杂的情感，映射着人生的百态。在你的认知里，马还有哪些形象？请你补写探究一的结语，丰富马的形象内涵。
马是诗人灵魂的镜像——
病马低嘶，吟的是生命尽头的悲凉；
骢马昂首，展的是边关征战的豪壮；
盐车困骥，困的是怀才不遇的惆怅；
【甲】病马
(唐)杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。①
毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。
【乙】骢马②
(唐)万楚
金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟，为报天山行路难。③
【丙】
君亦闻骥乎？夫骥之齿至矣，服①盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛胕溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延⑤，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以幕之。骥于是俛⑥而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。
(选自《战国策·楚策四》)
【注释】①语出《韩诗外传》卷八。田子方外出见老马被弃于道，感慨“少尽其力，而老弃其身，仁者不为也”，束帛而赎之。②“骢马”是乐府旧题，内容多与边塞征战相关。③行路难：本句和上句均借古乐府题，又用其字面含义，以表现建功边陲的恢宏志向。④服：驾；乘。⑤中阪迁延：爬到山路的中间，再也上不去了。⑥俛：同“俯”，低头。
1. 同学们搜集了一些写马的文章，发现马的称呼和形象各异，请你进行梳理。
2. 翻译下面句子。
彼见伯乐之知己也。
它知道伯乐是自己的知己啊。
3. 马之千姿百态，实为作者内心情志的投射。请结合文本简要分析三位作者所表达的不同情感。
杜甫借病马表对生命坚韧的感慨与自我怜惜；万楚以骢马颂边塞豪情与建功之志；《战国策》中骥叹怀才不遇盼伯乐赏识。
4. 韩愈在《马说》中借千里马喻人才，文学社也由此衍生了一场关于“人才的成功更依赖机遇还是自身努力”的辩论赛，请你结合以上三则材料中马的遭遇，为正方或反方提供论据支持。
正方：机遇更重要。
反方：努力更重要。
我支持
正方
，因为丙文中骥遇伯乐才得赏识，若无伯乐，其才华埋没，可见机遇是展现才能的关键。
5. 姿态各异的马承载着诗人复杂的情感，映射着人生的百态。在你的认知里，马还有哪些形象？请你补写探究一的结语，丰富马的形象内涵。
马是诗人灵魂的镜像——
病马低嘶，吟的是生命尽头的悲凉；
骢马昂首，展的是边关征战的豪壮；
盐车困骥，困的是怀才不遇的惆怅；
示例：战马奔腾，唱的是沙场征战的悲壮；天马行空，绘的是自由理想的华章。
答案
1.（1）低头喷气，仰头嘶鸣，声音直达天际
（2）夸张
（3）英姿飒爽、骁勇善战
（4）C 【点拨】④根据甲诗“尘中老尽力，岁晚病伤心”可知，病马年老体衰、在风尘中耗尽气力，C 图中马身形瘦削、低头垂首的姿态，与诗句中衰老病弱的形象吻合。
（5）A 【点拨】⑤根据乙诗“长鞭紫陌野游盘”“朝驱东道”可知，骢马在旷野中奔腾，充满边塞豪情，A 图中马昂首奔腾、佩戴鞍鞯的动态，契合其英姿飒爽的征战气质。
（6）B 【点拨】⑥根据丙文“俛而喷，仰而鸣，声达于天”可知，骥在遇伯乐时昂首嘶鸣、含冤抒愤，B 图中马驻足抬蹄、引颈长啸的情态，与文中“声达于天”的悲愤形象一致。
2. 它知道伯乐是自己的知己啊。
3. 杜甫借病马表对生命坚韧的感慨与自我怜惜；万楚以骢马颂边塞豪情与建功之志；《战国策》中骥叹怀才不遇盼伯乐赏识。
4. 正方丙文中骥遇伯乐才得赏识，若无伯乐，其才华埋没，可见机遇是展现才能的关键。
5. 示例：战马奔腾，唱的是沙场征战的悲壮；天马行空，绘的是自由理想的华章。
【丙参考译文】
您可曾听说过千里马的故事？千里马已到衰老之年，却驾着盐车攀登太行山。它的蹄子伸展，膝盖弯折，尾巴浸在汗水里溃烂，口中流出的白沫洒在地上，浑身汗水交流，爬到山路中间便徘徊不前，拉着车辕再也上不去了。伯乐遇到它，下车攀住马辕痛哭，解下麻布衣服为它覆盖。于是千里马低头喷气，仰头嘶鸣，声音直达天际，如同金石之声，这是为何？因为它看到伯乐是自己的知己啊。
（2）夸张
（3）英姿飒爽、骁勇善战
（4）C 【点拨】④根据甲诗“尘中老尽力，岁晚病伤心”可知，病马年老体衰、在风尘中耗尽气力，C 图中马身形瘦削、低头垂首的姿态，与诗句中衰老病弱的形象吻合。
（5）A 【点拨】⑤根据乙诗“长鞭紫陌野游盘”“朝驱东道”可知，骢马在旷野中奔腾，充满边塞豪情，A 图中马昂首奔腾、佩戴鞍鞯的动态，契合其英姿飒爽的征战气质。
（6）B 【点拨】⑥根据丙文“俛而喷，仰而鸣，声达于天”可知，骥在遇伯乐时昂首嘶鸣、含冤抒愤，B 图中马驻足抬蹄、引颈长啸的情态，与文中“声达于天”的悲愤形象一致。
2. 它知道伯乐是自己的知己啊。
3. 杜甫借病马表对生命坚韧的感慨与自我怜惜；万楚以骢马颂边塞豪情与建功之志；《战国策》中骥叹怀才不遇盼伯乐赏识。
4. 正方丙文中骥遇伯乐才得赏识，若无伯乐，其才华埋没，可见机遇是展现才能的关键。
5. 示例：战马奔腾，唱的是沙场征战的悲壮；天马行空，绘的是自由理想的华章。
【丙参考译文】
您可曾听说过千里马的故事？千里马已到衰老之年，却驾着盐车攀登太行山。它的蹄子伸展，膝盖弯折，尾巴浸在汗水里溃烂，口中流出的白沫洒在地上，浑身汗水交流，爬到山路中间便徘徊不前，拉着车辕再也上不去了。伯乐遇到它，下车攀住马辕痛哭，解下麻布衣服为它覆盖。于是千里马低头喷气，仰头嘶鸣，声音直达天际，如同金石之声，这是为何？因为它看到伯乐是自己的知己啊。
解析
【解析】
1. 第1题：需结合三篇诗文对马的刻画，匹配对应形象。甲诗病马年老体衰、竭尽心力，对应身形瘦削垂首的形象；乙诗骢马骁勇善战、驰骋边塞，对应昂首奔腾的形象；丙文骥遇伯乐后仰头嘶鸣，对应驻足长啸的形象，同时判断乙诗中夸张的手法。
2. 第2题：翻译文言句子，重点落实“彼”（它）、“知己”（赏识自己的人）的含义，保证语句通顺流畅。
3. 第3题：分别分析文本情志：甲诗杜甫以病马自喻，抒发老来尽力却病困失意的悲凉与自我怜惜；乙诗万楚借骢马的飒爽英姿，表达建功边陲的豪情壮志；丙文通过骥的遭遇，抒发怀才不遇者盼知己赏识的惆怅。
4. 第4题：若支持正方，可结合丙文伯乐识骥的事例，说明机遇是人才展现价值的关键；若支持反方，可结合甲文病马尽力、乙文骢马吃苦耐劳的内容，论证自身努力是成功的根本。
5. 第5题：需仿照例句句式，结合马的不同形象（如战马、天马等），搭配对应的情感与场景，做到句式整齐、意境贴合。
【答案】
1. （1）低头喷气，仰头嘶鸣，声音直达天际
（2）夸张
（3）英姿飒爽、骁勇善战
（4）C 【点拨】根据甲诗“尘中老尽力，岁晚病伤心”可知，病马年老体衰、在风尘中耗尽气力，C图中马身形瘦削、低头垂首的姿态，与诗句中衰老病弱的形象吻合。
（5）A 【点拨】根据乙诗“长鞭紫陌野游盘”“朝驱东道”可知，骢马在旷野中奔腾，充满边塞豪情，A图中马昂首奔腾、佩戴鞍鞯的动态，契合其英姿飒爽的征战气质。
（6）B 【点拨】根据丙文“俛而喷，仰而鸣，声达于天”可知，骥在遇伯乐时昂首嘶鸣、含冤抒愤，B图中马驻足抬蹄、引颈长啸的情态，与文中“声达于天”的悲愤形象一致。
2. 它知道伯乐是赏识自己的人啊。
3. 杜甫借病马抒发了老来尽力劳作却病困失意的悲凉与自我怜惜之情；万楚以骢马的形象，表达了渴望建功边陲、驰骋疆场的豪情壮志；《战国策》中通过骥的遭遇，抒发了怀才不遇者盼望得到知己赏识的惆怅之情。
4. 示例一：正方，丙文中的骥已年老体衰，驾盐车难以登上太行，直到遇到伯乐才得以被赏识，发出金石般的嘶鸣，若无伯乐这一机遇，它的才华将永远被埋没，可见机遇是人才展现自身价值的关键。
示例二：反方，甲文中的病马即便年老体衰、身处困境，仍竭尽心力劳作；乙文中的骢马不惧边地苦寒、蹄伤仍征战四方，它们凭借自身的努力彰显了价值，可见自身努力是人才成功的根本。
5. 示例：战马奔腾，唱的是沙场征战的悲壮；天马行空，绘的是自由理想的华章。
【知识点】
古诗文情感分析、文言句子翻译、诗文意象鉴赏
【点评】
本题为古诗文对比阅读综合题，涵盖形象匹配、文言翻译、情感探究、拓展表达等题型，既考查学生对古诗文的基础理解能力，又注重提升鉴赏、迁移、表达能力，引导学生体会意象背后的情志，深化古诗文感悟。
【难度系数】
0.4
1. 第1题：需结合三篇诗文对马的刻画，匹配对应形象。甲诗病马年老体衰、竭尽心力，对应身形瘦削垂首的形象；乙诗骢马骁勇善战、驰骋边塞，对应昂首奔腾的形象；丙文骥遇伯乐后仰头嘶鸣，对应驻足长啸的形象，同时判断乙诗中夸张的手法。
2. 第2题：翻译文言句子，重点落实“彼”（它）、“知己”（赏识自己的人）的含义，保证语句通顺流畅。
3. 第3题：分别分析文本情志：甲诗杜甫以病马自喻，抒发老来尽力却病困失意的悲凉与自我怜惜；乙诗万楚借骢马的飒爽英姿，表达建功边陲的豪情壮志；丙文通过骥的遭遇，抒发怀才不遇者盼知己赏识的惆怅。
4. 第4题：若支持正方，可结合丙文伯乐识骥的事例，说明机遇是人才展现价值的关键；若支持反方，可结合甲文病马尽力、乙文骢马吃苦耐劳的内容，论证自身努力是成功的根本。
5. 第5题：需仿照例句句式，结合马的不同形象（如战马、天马等），搭配对应的情感与场景，做到句式整齐、意境贴合。
【答案】
1. （1）低头喷气，仰头嘶鸣，声音直达天际
（2）夸张
（3）英姿飒爽、骁勇善战
（4）C 【点拨】根据甲诗“尘中老尽力，岁晚病伤心”可知，病马年老体衰、在风尘中耗尽气力，C图中马身形瘦削、低头垂首的姿态，与诗句中衰老病弱的形象吻合。
（5）A 【点拨】根据乙诗“长鞭紫陌野游盘”“朝驱东道”可知，骢马在旷野中奔腾，充满边塞豪情，A图中马昂首奔腾、佩戴鞍鞯的动态，契合其英姿飒爽的征战气质。
（6）B 【点拨】根据丙文“俛而喷，仰而鸣，声达于天”可知，骥在遇伯乐时昂首嘶鸣、含冤抒愤，B图中马驻足抬蹄、引颈长啸的情态，与文中“声达于天”的悲愤形象一致。
2. 它知道伯乐是赏识自己的人啊。
3. 杜甫借病马抒发了老来尽力劳作却病困失意的悲凉与自我怜惜之情；万楚以骢马的形象，表达了渴望建功边陲、驰骋疆场的豪情壮志；《战国策》中通过骥的遭遇，抒发了怀才不遇者盼望得到知己赏识的惆怅之情。
4. 示例一：正方，丙文中的骥已年老体衰，驾盐车难以登上太行，直到遇到伯乐才得以被赏识，发出金石般的嘶鸣，若无伯乐这一机遇，它的才华将永远被埋没，可见机遇是人才展现自身价值的关键。
示例二：反方，甲文中的病马即便年老体衰、身处困境，仍竭尽心力劳作；乙文中的骢马不惧边地苦寒、蹄伤仍征战四方，它们凭借自身的努力彰显了价值，可见自身努力是人才成功的根本。
5. 示例：战马奔腾，唱的是沙场征战的悲壮；天马行空，绘的是自由理想的华章。
【知识点】
古诗文情感分析、文言句子翻译、诗文意象鉴赏
【点评】
本题为古诗文对比阅读综合题，涵盖形象匹配、文言翻译、情感探究、拓展表达等题型，既考查学生对古诗文的基础理解能力，又注重提升鉴赏、迁移、表达能力，引导学生体会意象背后的情志，深化古诗文感悟。
【难度系数】
0.4
