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七、阅读短文，完成练习。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜
冰圆舞曲》和《采茶调》，优美轻快的节奏让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻父母带着才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终都沉浸在一种安详肃穆的气
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我这个健全的人难道还比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞多了。
本文作者许美彦，选用时有改动
1. 请划去文中加点字不正确的读音。
2. 联系上下文，解释下列词语。
屏息细听：___
挫折：___
3. 根据短文内容填空。
(1) 《杜鹃圆舞曲》《在希望的田野上》《一路平安》···从盲人为乘客演奏的这几首曲目中，我们能感受到这位盲人是个_______的人。
(2) 文中画“___”的句子中，“居然”的意思是_______，作者有这样的感受是因为_______，“这一切”是指_______。
4. 文中对这位盲人形象的刻画主要是通过对他的_______和_______来进行正面描写，也有通过对“我”及车上其他乘客的反应和表现来进行的_______描写。这使文中盲人温和有礼、琴艺高超的形象更加丰满立体了。
5. 当“我”快步地下车时，为什么觉得“人行道比过去宽敞多了 ______ ”？
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情
凝
（líng níng）重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我下岗了，有个儿子，刚进大学。现在生活遭遇了一点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏
（bǐng píng）息细听。此曲终了，《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜
冰圆舞曲》和《采茶调》，优美轻快的节奏让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻父母带着才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终都沉浸在一种安详肃穆的气
氛
（fēn fèn）之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我这个健全的人难道还比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞多了。
本文作者许美彦，选用时有改动
1. 请划去文中加点字不正确的读音。
2. 联系上下文，解释下列词语。
屏息细听：___
挫折：___
3. 根据短文内容填空。
(1) 《杜鹃圆舞曲》《在希望的田野上》《一路平安》···从盲人为乘客演奏的这几首曲目中，我们能感受到这位盲人是个_______的人。
(2) 文中画“___”的句子中，“居然”的意思是_______，作者有这样的感受是因为_______，“这一切”是指_______。
4. 文中对这位盲人形象的刻画主要是通过对他的_______和_______来进行正面描写，也有通过对“我”及车上其他乘客的反应和表现来进行的_______描写。这使文中盲人温和有礼、琴艺高超的形象更加丰满立体了。
5. 当“我”快步地下车时，为什么觉得“人行道比过去宽敞多了 ______ ”？
答案
七、1.不正确读音：líng píng fèn
2.屏息细听：指人们集中注意力，仔细聆听盲人吹奏。
挫折：指生活中遭遇的困难或阻碍。
3.(1)热爱音乐、具有很高的演奏技巧、乐观
(2)出人意料、没有想到 盲人看不见，却知晓孩子的举动
年轻父母带着自己的孩子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里
4.语言 动作 侧面
5.[示例]盲人的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了希望和信心。
2.屏息细听：指人们集中注意力，仔细聆听盲人吹奏。
挫折：指生活中遭遇的困难或阻碍。
3.(1)热爱音乐、具有很高的演奏技巧、乐观
(2)出人意料、没有想到 盲人看不见，却知晓孩子的举动
年轻父母带着自己的孩子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里
4.语言 动作 侧面
5.[示例]盲人的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了希望和信心。
解析
【分析】
1. 第1题：需结合词语含义判断字音，比如“屏息”指抑制呼吸，“屏”应读bǐng；“凝重”的“凝”只有níng一个读音；“气氛”的“氛”读fēn，据此划去错误读音。
2. 第2题：解释词语要紧扣上下文语境，“屏息细听”联系乘客听盲人吹奏时的专注状态理解；“挫折”结合盲人下岗、生活困难的处境来解释。
3. 第3题：(1)从盲人演奏的曲目、精湛技巧及面对困境的态度，可总结出他的特点；(2)“居然”本义是出乎意料，结合盲人看不见却知晓孩子动作的语境分析原因，“这一切”指代画线句前的具体行为。
4. 第4题：区分正面与侧面描写，正面描写是直接刻画人物的语言、动作；侧面描写是通过他人反应衬托人物，文中乘客和“我”的表现属于侧面描写。
5. 第5题：结合最后一段“此情此景让我振奋”，理解盲人的乐观自强感染了“我”，让“我”内心充满希望，从而产生人行道变宽敞的心理感受。
【解析】
1. 字音辨析：“凝”正确读音为níng，划去líng；“屏”在“屏息”中读bǐng，划去píng；“氛”正确读音为fēn，划去fèn。
2. 词语语境义：
屏息细听：指人们集中全部注意力，认真仔细地聆听盲人的口琴演奏。
挫折：指生活中遇到的困难、阻碍，文中指盲人下岗后生活遭遇的困境。
3. 内容理解与概括：
(1)从盲人能演奏多首经典曲目、拥有精湛的吹奏技巧，以及面对生活困境仍积极乐观的表现，可知他是热爱音乐、演奏技巧高超、乐观向上的人。
(2)“居然”意思是出人意料、没有想到；作者有此感受是因为盲人看不见，却能准确知晓孩子递硬币的举动；“这一切”指一对年轻父母带着五六岁的儿子，让孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里的行为。
4. 描写手法辨析：文中直接描写盲人的语言（如自我介绍、吹奏前后的话语）和动作（如摸口琴、挪动脚步、点头致意），属于正面描写；通过“我”的心理变化、乘客的反应来衬托盲人，属于侧面描写。
5. 主旨理解：盲人面对生活挫折，仍庄重地靠劳动获取报酬，这种乐观自强的态度让“我”深受鼓舞，内心充满对生活的希望与信心，所以“我”觉得人行道比过去宽敞多了。
【答案】
七、1.不正确读音：líng píng fèn
2.屏息细听：指人们集中注意力，仔细聆听盲人吹奏。
挫折：指生活中遭遇的困难或阻碍。
3.(1)热爱音乐、具有很高的演奏技巧、乐观
(2)出人意料、没有想到 盲人看不见，却知晓孩子的举动
年轻父母带着自己的孩子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里
4.语言 动作 侧面
5.[示例]盲人的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了希望和信心。
【知识点】
字音辨析、词语语境义、描写手法辨析
【点评】
本题以记叙文为载体，涵盖字音、词语、内容理解、描写手法、主旨感悟等多个考点，既考查基础字词掌握能力，又引导学生体会人物的优秀品质，感悟积极的生活态度，对学生的文本理解与感悟能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：需结合词语含义判断字音，比如“屏息”指抑制呼吸，“屏”应读bǐng；“凝重”的“凝”只有níng一个读音；“气氛”的“氛”读fēn，据此划去错误读音。
2. 第2题：解释词语要紧扣上下文语境，“屏息细听”联系乘客听盲人吹奏时的专注状态理解；“挫折”结合盲人下岗、生活困难的处境来解释。
3. 第3题：(1)从盲人演奏的曲目、精湛技巧及面对困境的态度，可总结出他的特点；(2)“居然”本义是出乎意料，结合盲人看不见却知晓孩子动作的语境分析原因，“这一切”指代画线句前的具体行为。
4. 第4题：区分正面与侧面描写，正面描写是直接刻画人物的语言、动作；侧面描写是通过他人反应衬托人物，文中乘客和“我”的表现属于侧面描写。
5. 第5题：结合最后一段“此情此景让我振奋”，理解盲人的乐观自强感染了“我”，让“我”内心充满希望，从而产生人行道变宽敞的心理感受。
【解析】
1. 字音辨析：“凝”正确读音为níng，划去líng；“屏”在“屏息”中读bǐng，划去píng；“氛”正确读音为fēn，划去fèn。
2. 词语语境义：
屏息细听：指人们集中全部注意力，认真仔细地聆听盲人的口琴演奏。
挫折：指生活中遇到的困难、阻碍，文中指盲人下岗后生活遭遇的困境。
3. 内容理解与概括：
(1)从盲人能演奏多首经典曲目、拥有精湛的吹奏技巧，以及面对生活困境仍积极乐观的表现，可知他是热爱音乐、演奏技巧高超、乐观向上的人。
(2)“居然”意思是出人意料、没有想到；作者有此感受是因为盲人看不见，却能准确知晓孩子递硬币的举动；“这一切”指一对年轻父母带着五六岁的儿子，让孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里的行为。
4. 描写手法辨析：文中直接描写盲人的语言（如自我介绍、吹奏前后的话语）和动作（如摸口琴、挪动脚步、点头致意），属于正面描写；通过“我”的心理变化、乘客的反应来衬托盲人，属于侧面描写。
5. 主旨理解：盲人面对生活挫折，仍庄重地靠劳动获取报酬，这种乐观自强的态度让“我”深受鼓舞，内心充满对生活的希望与信心，所以“我”觉得人行道比过去宽敞多了。
【答案】
七、1.不正确读音：líng píng fèn
2.屏息细听：指人们集中注意力，仔细聆听盲人吹奏。
挫折：指生活中遭遇的困难或阻碍。
3.(1)热爱音乐、具有很高的演奏技巧、乐观
(2)出人意料、没有想到 盲人看不见，却知晓孩子的举动
年轻父母带着自己的孩子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里
4.语言 动作 侧面
5.[示例]盲人的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了希望和信心。
【知识点】
字音辨析、词语语境义、描写手法辨析
【点评】
本题以记叙文为载体，涵盖字音、词语、内容理解、描写手法、主旨感悟等多个考点，既考查基础字词掌握能力，又引导学生体会人物的优秀品质，感悟积极的生活态度，对学生的文本理解与感悟能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
