一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 它（bǐng píng）息凝视，非把老鼠等出来不可！
2. 院中的花草被它（zhē shé）腾得都（zhē shé）了。
3. 它还会丰富多（qiāng kōng）地叫唤。

一、1. bǐng 2. zhē zhé 3. qiāng

【分析】
要解决这类多音字选音题，关键是结合句子语境，回忆多音字不同读音对应的字义来判断：
1. 先看“屏”，它有bǐng和píng两个读音，bǐng表示抑制（呼吸），píng指屏风、屏幕等遮挡物或显示界面。句子中“屏息凝视”是指忍住呼吸、聚精会神地看，符合“屏”读bǐng时的字义，所以选bǐng。
2. 再看“折”，它的常见读音有zhē、shé等，zhē有翻转、反复搅扰的意思，shé表示断、亏损。第一个“折腾”是指反复搅扰花草，对应zhē的字义；第二个“折了”是指花草被弄断，对应shé的字义，所以分别选zhē、shé。
3. 最后看“腔”，题目给出的选项是qiāng和kōng，“腔”的正确读音是qiāng，指说话的腔调、声音等，所以选qiāng。
【解析】
1. “屏息凝视”中“屏”表示抑制呼吸，应读bǐng；
2. “折腾”的“折”表示反复搅扰，读zhē；“折了”的“折”表示断裂，读shé；
3. “丰富多腔”的“腔”指腔调、声音，正确读音是qiāng。
【答案】
1. bǐng 2. zhē shé 3. qiāng
【知识点】
多音字辨析、语境辨音
【点评】
本题考查多音字的辨析，核心是通过字义结合语境判断读音。平时学习中要积累多音字的不同读音及对应含义，这样在解题时就能快速结合句子意思做出准确选择。
【难度系数】
0.8

二、看拼音，写词语。
1. 猫的性格有些古怪，有时很 tān wán()，有时又非常 jìn zhí()。
2. 它要是高兴，会跳上桌来，在 gǎo zhǐ()上踩印几朵小梅花。
3. 它在花盆里摔跤，所过之处，zhī shé huā luò()，院中的花草可 zāo yāng()了。

二、1. 贪玩 尽职 2. 稿纸 3. 枝折花落 遭殃

【分析】
这道题是课内看拼音写词语题，解题时可以按以下步骤思考：
1. 先逐个拼读给定的拼音，结合题目中《猫》的课文语境，确定对应的词语；
2. 书写时要注意易错字的字形：比如“贪”不要少写上面的点，“职”是耳字旁，“稿”的部首是禾木旁，“殃”是歹字旁，“折”在“枝折花落”中读shé，要注意字形不要写错；
3. 写完后再结合语境检查词语是否通顺合理，确保书写正确。
【解析】
1. 根据拼音“tān wán”，结合猫“古怪”的性格，对应词语为“贪玩”；“jìn zhí”对应词语“尽职”，体现猫性格的另一面。
2. 拼音“gǎo zhǐ”对应词语“稿纸”，符合猫跳上桌踩印脚印的语境。
3. 拼音“zhī shé huā luò”对应词语“枝折花落”，描述猫在花盆摔跤后花草的状态；“zāo yāng”对应词语“遭殃”，说明花草受到了损害。
【答案】
二、1. 贪玩 尽职 2. 稿纸 3. 枝折花落 遭殃
【知识点】
看拼音写词语、易错字书写、词语语境运用
【点评】
本题考查课内生字词的掌握，依托课文《猫》的语境，既要求学生准确拼读拼音，又需掌握易错字的正确写法，同时通过语境加深对词语的理解，是夯实语文基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

三、将下列词语补充完整，并选词填空。
无()无() 变化多() 生气()()
1. 小狗地在草地上打滚。
2. 天上的云，一会儿像马，一会儿像山。

三、忧 虑 端 勃勃 1. 无忧无虑 2. 变化多端

【分析】
首先，我们需要回忆所学的四字词语，将空缺的字词补充完整。对于“无( )无( )”，结合后续语境可知此处应填表示没有忧愁烦恼的“忧”“虑”，组成“无忧无虑”；“变化多( )”固定搭配为“变化多端”，形容变化极多；“生气( )( )”常见搭配是“生气勃勃”，形容充满活力。
接着进行选词填空：第1句描述小狗在草地上打滚的状态，小狗此时是轻松自在、没有烦恼的，所以选择“无忧无虑”；第2句说天上的云一会儿像马一会儿像山，突出云的形状变化多样，因此选择“变化多端”。
【解析】
1. 补充词语：
无(忧)无(虑) 变化多(端) 生气(勃)(勃)
2. 选词填空：
① 小狗的状态是轻松自在、没有忧愁烦恼的，所以填“无忧无虑”；
② 天上的云形状不断变化，种类多样，所以填“变化多端”。
【答案】
忧 虑 端 勃勃 1. 无忧无虑 2. 变化多端
【知识点】
四字词语积累、语境选词运用
【点评】
本题考查学生对常见四字词语的积累与理解运用能力，既需要学生牢记固定词语搭配，又要能结合句子语境准确选择合适的词语，有助于提升学生的词语运用能力。
【难度系数】
0.8

四、按要求完成句子练习。
1. 它，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(用加点词造句)

2. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

四、1. 示例：科考人员屏息凝视，用摄像机记录下雪豹穿过岩壁的珍贵影像。 2. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。

【分析】
第1题：首先要明确“屏息凝视”的含义，指全神贯注地看，连呼吸都屏住，形容注意力高度集中。思考时可以联想生活中需要高度专注观察的场景，比如科研观测、摄影抓拍、观看精彩赛事等，结合这些场景组织语言，造出符合词语语境的句子。
第2题：这是反问句改陈述句的题型，解题思路是先明确反问句改陈述句的方法：去掉反问语气词“怎么”和句末的疑问助词“呢”，将问号改为句号，同时把句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，调整语句使其通顺自然。
【解析】
1. 先准确把握“屏息凝视”的语义，选取科考人员观测野生动物的合适场景，组织语言成句：科考人员屏息凝视，用摄像机记录下雪豹穿过岩壁的珍贵影像。
2. 按照反问句改陈述句的步骤操作：去掉反问词“怎么”和疑问助词“呢”，将问号改为句号，把“会”改为“不会”，得到转换后的陈述句：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
【答案】
1. 示例：科考人员屏息凝视，用摄像机记录下雪豹穿过岩壁的珍贵影像。
2. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
【知识点】
1. 词语造句
2. 反问句改陈述句
【点评】
本题考查词语运用与句式转换的基础能力。第一题需结合词语含义搭建合理场景，锻炼语言表达的准确性；第二题需熟练掌握反问句与陈述句的转换规则，明确句式转换的核心要点，提升句式运用的灵活性。
【难度系数】
0.7

五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 猫的古怪表现在它既老实又贪玩，既胆小又勇猛。()
2. 作者讨厌猫的贪玩，因为它总是让作者找不到。()
3. “在稿纸上踩印几朵小梅花”表现了作者对猫的喜爱之情。()

五、1. √ 2. × 解析：作者描写猫的贪玩时语气充满无奈和宠溺，并非真的讨厌。 3. √

【分析】
要解答这道题，需结合课文《猫》的内容和作者的情感倾向逐一判断：
1. 先回忆课文中对猫古怪性格的描述，原文明确提到猫具有既老实又贪玩、既胆小又勇猛的矛盾特点，这正是它古怪的体现，据此可判断该说法正误。
2. 对于作者对猫贪玩的态度，不能仅从“找不到猫”的表面语句判断，要体会作者描写时的语气，课文中作者是带着无奈又宠溺的情感来写的，并非真的讨厌，以此判断该说法对错。
3. “在稿纸上踩印几朵小梅花”是把猫的脚印比作梅花，这种美化的比喻手法，体现的是作者对猫的喜爱，从修辞的情感表达角度可判断该说法的正误。
【解析】
1. 根据课文《猫》的内容，猫的古怪性格确实体现在它既老实又贪玩，既胆小又勇猛，与原文表述一致，所以该说法正确，打“√”。
2. 作者描写猫贪玩时，字里行间充满了无奈与宠溺的情感，并非真的讨厌猫的贪玩，所以该说法错误，打“×”。
3. 作者将猫的脚印比作“小梅花”，运用比喻的修辞手法，饱含对猫的喜爱之情，所以该说法正确，打“√”。
【答案】
1. √ 2. × 3. √
【知识点】
《猫》课文内容理解、作者情感把握、比喻修辞情感表达
【点评】
本题考查对课文《猫》内容细节和作者情感的理解，重点在于体会作者字里行间的情感倾向，以及修辞手法所承载的情感，需要学生准确把握课文内容，避免仅依据表面语句做出判断。
【难度系数】
0.8