Ⅰ.Fill in the blanks.
1. the room
2. sports
3. dinner
4. a class
5. a book
6. turns
7. water
8. a picture
9. swimming
10. sushi

Ⅰ.1. clean 2. play 3. have/eat 4. have
5. read 6. take 7. drink 8. draw 9. go
10. make

【分析】
这道题考查动词与名词的固定搭配，解题核心是回忆日常积累的常用动作短语。首先要结合每个名词对应的常见动作逻辑思考：比如“room（房间）”对应打扫类动作；“sports（运动）”对应开展运动的动作；“dinner（晚餐）”对应进食类动作；“class（课）”对应上课相关动作；“book（书）”对应阅读类动作；“turns（轮流）”对应固定搭配的动词；“water（水）”对应饮用类动作；“picture（画）”对应绘画类动作；“swimming（游泳）”对应出行类动作；“sushi（寿司）”对应制作类动作，据此匹配出正确动词即可。
【解析】
1. “clean the room”是固定短语，意为“打扫房间”，故填clean；
2. “play sports”是固定短语，意为“做运动”，故填play；
3. “have dinner”和“eat dinner”均为常用表达，意为“吃晚餐”，故填have/eat；
4. “have a class”是固定短语，意为“上课”，故填have；
5. “read a book”是固定短语，意为“读书”，故填read；
6. “take turns”是固定短语，意为“轮流”，故填take；
7. “drink water”是固定短语，意为“喝水”，故填drink；
8. “draw a picture”是固定短语，意为“画画”，故填draw；
9. “go swimming”是固定短语，意为“去游泳”，故填go；
10. “make sushi”是固定短语，意为“做寿司”，故填make。
【答案】
Ⅰ.1. clean 2. play 3. have/eat 4. have
5. read 6. take 7. drink 8. draw 9. go
10. make
【知识点】
动词短语固定搭配、日常动作表达
【点评】
本题聚焦基础的动词与名词固定搭配，均为日常学习中高频出现的短语，学生需注重平时的积累与记忆，这类短语是英语日常交流和写作的基础内容，熟练掌握能有效提升英语应用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Read and choose.

1. — is Chen Jie doing? —She's reading a book.
2. — is she? —She's my mother.
3. — is your dog? —It's in the kitchen.
4. — desk is this? —It's mine.
5. — do you get up? —I get up at 6:00.

Ⅱ.1. What 2. Who 3. Where 4. Whose
5. When

【分析】
首先需要明确这五个疑问词的核心用法：What用于询问动作或事物，Who用于询问人物身份，Where用于询问地点，Whose用于询问所属关系，When用于询问时间。接下来逐个分析每个小题的答语，根据答语的类型匹配对应的疑问词：第1题答语是正在进行的动作，对应询问动作的What；第2题答语是人物身份，对应询问人的Who；第3题答语是地点，对应询问地点的Where；第4题答语是所属关系，对应询问所属的Whose；第5题答语是时间，对应询问时间的When。
【解析】
1. 答语“She's reading a book.”描述的是正在进行的动作，询问动作需用疑问词What，故填What。
2. 答语“She's my mother.”回答的是人物身份，询问人物需用疑问词Who，故填Who。
3. 答语“It's in the kitchen.”回答的是地点，询问地点需用疑问词Where，故填Where。
4. 答语“It's mine.”回答的是所属关系，询问所属需用疑问词Whose，故填Whose。
5. 答语“I get up at 6:00.”回答的是时间，询问时间需用疑问词When，故填When。
【答案】
Ⅱ.1. What 2. Who 3. Where 4. Whose
5. When
【知识点】
疑问词辨析、特殊疑问句、情景问答
【点评】
本题聚焦基础疑问词的运用，通过答语反向推导疑问词，考查学生对不同疑问词功能的理解和语境判断能力，是英语情景交际中的基础题型，有助于夯实学生的句型运用基础。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Read and choose.

()1. It's 6:00 a.m. They are doing morning exercises.
()2. It's 9:00 a.m. Lingling is having a maths class.
()3. It's 11:30 a.m. She's eating lunch.
()4. It's 4:00 p.m. She's reading a book.
()5. It's 7:30 p.m. She's listening to music.

Ⅲ.1. D 2. E 3. B 4. C 5. A

【分析】
解题思路：首先要读懂每个句子的意思，明确句子里的时间和对应的动作，然后观察每幅图片的内容，将句子描述的时间、动作与图片呈现的场景一一对应，完成匹配。
1. 先看第1句，早上6点做早操，找对应做早操的图片；
2. 第2句上午9点上数学课，找有数学学习场景的图片；
3. 第3句上午11点半吃午饭，找吃饭的图片；
4. 第4句下午4点看书，找看书的图片；
5. 第5句晚上7点半听音乐，找听音乐的图片。
【解析】
1. 句子“It's 6:00 a.m. They are doing morning exercises.”意为“现在是早上6点。他们正在做早操。”观察图片，图片D中两个孩子在户外做早操，与句子描述一致，故选D。
2. 句子“It's 9:00 a.m. Lingling is having a maths class.”意为“现在是上午9点。玲玲正在上数学课。”图片E中女孩周围有数学运算符号，正在做数学相关练习，符合上数学课的场景，故选E。
3. 句子“It's 11:30 a.m. She's eating lunch.”意为“现在是上午11点半。她正在吃午饭。”图片B中女孩坐在餐桌前，面前有饭菜，正在吃饭，符合吃午饭的描述，故选B。
4. 句子“It's 4:00 p.m. She's reading a book.”意为“现在是下午4点。她正在看书。”图片C中女孩正拿着书阅读，与句子描述一致，故选C。
5. 句子“It's 7:30 p.m. She's listening to music.”意为“现在是晚上7点半。她正在听音乐。”图片A中女孩戴着耳机，周围有音符，正在听音乐，符合描述，故选A。
【答案】
Ⅲ.1. D 2. E 3. B 4. C 5. A
【知识点】
图文匹配、现在进行时、日常活动表达
【点评】
本题通过结合时间和动作的句子描述，考查学生对现在进行时的理解以及日常活动场景的识别能力，需要学生准确将文字信息和图片信息对应起来，提升图文转换和理解能力。
【难度系数】
0.8