6.在青春成长的旅程中,自信是照亮我们前行的光。近期,校园里正在热议"如何成为更好
的自己",为呼应这一成长话题,同时给同学们搭建展现自信、学习榜样的平台,某校团支
部决定开展"自信之星"评选系列活动。现在,让我们带着对自信的思考,参与到这些任务
中,一起挖掘自信力量,点亮成长光芒!
(1)任务一:请介绍自己在日常生活中的自信表现,完成自我推荐。
(2)任务二:在班级中评出"自信之星",并说说评选他们的理由。
(3)任务三:你打算以怎样的实际行动向"自信之星"学习,做一个自信的人?
第五课 人生当自强
第1课时 人要自强

(1)示例:上课积极回答问题;敢于尝试;面对困难不轻言放弃。
(2)因为他们具有乐观、进取、专注、勇于探索等品质。(言之有理即可)
(3)①找准定位,扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。②专注当下,积极行动。要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索,增强底气。要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。

【分析】
这道题围绕“自信”成长主题，结合校园“自信之星”评选活动设置三个任务，解题时需结合自身生活实际和对自信的理解逐一思考：
1. 任务一：自我推荐的自信表现，要从日常学习、生活的具体场景出发，选取真实可感的行为，比如课堂表现、面对挑战的态度等，避免空泛表述。
2. 任务二：评选“自信之星”的理由，需紧扣自信的核心品质，比如乐观进取、勇于探索、专注坚持等，结合这些品质说明他们能成为榜样的原因。
3. 任务三：培养自信的实际行动，要从认识自我、落实行动、提升能力三个维度思考，既要客观定位自己，也要有具体的行动规划，还要勇于挑战提升底气。
【解析】
(1) 结合日常学习生活的具体场景，列举体现自信的真实行为即可，比如课堂上主动举手回答问题，遇到不会的难题敢于尝试不同解法，参加校园活动时敢于展示自己等。
(2) 从自信的典型品质角度阐述理由，自信的人通常具备乐观、进取、专注、勇于探索等特质，这些品质能带动身边同学，成为成长榜样，所以可以以此作为评选理由。
(3) ① 客观认识自我：在交往和实践中找准自身定位，发挥优势的同时正视不足，避免盲目自信；② 落实具体行动：明确小目标，从当下小事做起，全力以赴，遇到失败不气馁，给自己积极的心理暗示；③ 勇于挑战提升：直面学习生活中的新问题，大胆探索，在解决问题的过程中提升能力，增强自信的底气。
【答案】
(1)示例:上课积极回答问题;敢于尝试;面对困难不轻言放弃。
(2)因为他们具有乐观、进取、专注、勇于探索等品质。(言之有理即可)
(3)①找准定位,扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。②专注当下,积极行动。要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索,增强底气。要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
【知识点】
自信的表现；自信的品质；培养自信的途径
【点评】
本题紧密结合校园成长场景，通过真实的活动任务引导学生反思自身的自信表现，认识自信的品质特征，并明确培养自信的具体行动，有助于学生在实践中树立自信，促进自身成长，题目贴近学生生活，具有较强的指导性和实践性。
【难度系数】
0.8