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阅读下列材料，回答问题。
材料一:要而论之,法者天下之公器也,变者天下之公理也。大地既通,万国蒸蒸,日趋于上,大势相迫,非可阏制。变亦变,不变亦变;变而变者,变之权操诸己,可以保国,可以保种,可以保教。不变而变者,变之权让诸人,束缚之,驰骤之。
——摘自梁启超《变法通议》
材料二:戊戌变法不但在政治变革上是一次历史超越,而且在思想文化上也是一次重大的历史转折。从此,中国古老的封建文化的统治地位在“西学”和新学的冲击下,从根本上发生了动摇。
——摘编自李侃等《中国近代史(1840—1919)》
【史料研读】
(1)根据材料一,概括梁启超的主张。
【问题思考】
(2)根据材料二,结合所学知识,分析戊戌变法的作用。
材料一:要而论之,法者天下之公器也,变者天下之公理也。大地既通,万国蒸蒸,日趋于上,大势相迫,非可阏制。变亦变,不变亦变;变而变者,变之权操诸己,可以保国,可以保种,可以保教。不变而变者,变之权让诸人,束缚之,驰骤之。
——摘自梁启超《变法通议》
材料二:戊戌变法不但在政治变革上是一次历史超越,而且在思想文化上也是一次重大的历史转折。从此,中国古老的封建文化的统治地位在“西学”和新学的冲击下,从根本上发生了动摇。
——摘编自李侃等《中国近代史(1840—1919)》
【史料研读】
(1)根据材料一,概括梁启超的主张。
【问题思考】
(2)根据材料二,结合所学知识,分析戊戌变法的作用。
答案
(1)变法图强,变法才可以“保国”“保种”“保教”。(言之有理的其他答案也可)
(2)促进了思想解放和民族意识的觉醒;冲击了封建文化。(言之有理的其他答案也可)
(2)促进了思想解放和民族意识的觉醒;冲击了封建文化。(言之有理的其他答案也可)
解析
【分析】
本题分为两小问，均需结合材料及所学知识作答。第(1)问要求根据材料一概括梁启超的主张，需先提取材料一中的核心语句，提炼其关于变法的核心观点；第(2)问要求根据材料二和所学知识分析戊戌变法的作用，需结合材料中关于政治变革、思想文化的表述，再联系戊戌变法的历史意义进行整合。
【解析】
(1) 从材料一“变者天下之公理也”“变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教”等关键语句，可提炼出梁启超的核心主张：强调变法是天下的公理，主张通过变法实现保国、保种、保教，即变法图强。
(2) 结合材料二“在政治变革上是一次历史超越，在思想文化上也是一次重大的历史转折”“封建文化的统治地位……从根本上发生了动摇”，再联系所学知识，戊戌变法作为近代思想启蒙运动，其作用包括：促进了思想解放和民族意识的觉醒，冲击了封建文化，推动了中国近代化进程。
【答案】
(1) 变法图强，变法才可以“保国”“保种”“保教”。
(2) 促进了思想解放和民族意识的觉醒；冲击了封建文化。
【知识点】
戊戌变法、思想解放运动
【点评】
本题考查对戊戌变法相关史料的解读与分析能力，要求学生准确提取材料关键信息并结合所学知识作答，注重史料研读与知识迁移，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，均需结合材料及所学知识作答。第(1)问要求根据材料一概括梁启超的主张，需先提取材料一中的核心语句，提炼其关于变法的核心观点；第(2)问要求根据材料二和所学知识分析戊戌变法的作用，需结合材料中关于政治变革、思想文化的表述，再联系戊戌变法的历史意义进行整合。
【解析】
(1) 从材料一“变者天下之公理也”“变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教”等关键语句，可提炼出梁启超的核心主张：强调变法是天下的公理，主张通过变法实现保国、保种、保教，即变法图强。
(2) 结合材料二“在政治变革上是一次历史超越，在思想文化上也是一次重大的历史转折”“封建文化的统治地位……从根本上发生了动摇”，再联系所学知识，戊戌变法作为近代思想启蒙运动，其作用包括：促进了思想解放和民族意识的觉醒，冲击了封建文化，推动了中国近代化进程。
【答案】
(1) 变法图强，变法才可以“保国”“保种”“保教”。
(2) 促进了思想解放和民族意识的觉醒；冲击了封建文化。
【知识点】
戊戌变法、思想解放运动
【点评】
本题考查对戊戌变法相关史料的解读与分析能力，要求学生准确提取材料关键信息并结合所学知识作答，注重史料研读与知识迁移，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 1895年，康有为联络18省举人1 300多人聚会松筠庵，拟上一公呈，请清政府拒和、迁都、练兵、变法，“盖以非迁都不能拒和，非变法无以立国”。此事件 （
A.激起朝野上下的强烈反对
B.得到了光绪皇帝的支持
C.没有引起社会的广泛关注
D.拉开了维新运动的序幕
D
）A.激起朝野上下的强烈反对
B.得到了光绪皇帝的支持
C.没有引起社会的广泛关注
D.拉开了维新运动的序幕
答案
1.D
解析
【分析】首先根据题干中的时间、人物及事件内容，判断该事件为1895年的“公车上书”。解题时需结合公车上书的历史背景、影响，逐一分析各选项的正误：回忆公车上书的相关史实，明确其历史意义，再排除不符合史实的选项，即可得出正确答案。
【解析】题干描述的是1895年康有为领导的公车上书。A项：公车上书是爱国知识分子的救亡图存行动，并未激起朝野上下的强烈反对，该项错误；B项：公车上书的内容并未呈递给光绪皇帝，未得到光绪皇帝的支持，该项错误；C项：公车上书轰动京师，引起了社会的广泛关注，该项错误；D项：公车上书标志着维新派登上政治舞台，拉开了维新运动的序幕，该项正确。
【答案】D
【知识点】公车上书、维新变法运动
【点评】本题考查公车上书的相关史实，属于历史学科的基础知识点，需准确识记公车上书的时间、内容及历史意义，是常见的基础考查题。
【难度系数】0.7
【解析】题干描述的是1895年康有为领导的公车上书。A项：公车上书是爱国知识分子的救亡图存行动，并未激起朝野上下的强烈反对，该项错误；B项：公车上书的内容并未呈递给光绪皇帝，未得到光绪皇帝的支持，该项错误；C项：公车上书轰动京师，引起了社会的广泛关注，该项错误；D项：公车上书标志着维新派登上政治舞台，拉开了维新运动的序幕，该项正确。
【答案】D
【知识点】公车上书、维新变法运动
【点评】本题考查公车上书的相关史实，属于历史学科的基础知识点，需准确识记公车上书的时间、内容及历史意义，是常见的基础考查题。
【难度系数】0.7
2.严复所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的进化理论，在当时思想界产生重大影响。该思想（
A.为洋务运动提供理论支撑
B.为维新变法提供了理论依据
C.宣传了西方民主政治制度
D.触动了封建守旧派的利益
B
）A.为洋务运动提供理论支撑
B.为维新变法提供了理论依据
C.宣传了西方民主政治制度
D.触动了封建守旧派的利益
答案
2.B
解析
【分析】
本题考查严复《天演论》的思想影响，需结合时代背景与史实逐一判断选项：严复是资产阶级维新派代表，甲午战后民族危机加深，他翻译《天演论》以“物竞天择”“适者生存”的进化论思想，论证变法图强的必要性，服务于维新变法运动。再分析各选项：A选项洋务运动在1895年甲午战败后已破产，《天演论》1897年才刊行，时间上不匹配；B选项符合维新派借进化论宣传变法的目的；C选项《天演论》核心是进化论，未直接宣传西方民主政治制度；D选项触动守旧派利益的是维新变法的具体措施，而非该思想本身。
【解析】
1. 分析选项A：洋务运动的时间为19世纪60-90年代，1895年甲午战败标志其破产，而严复译《天演论》于1897年正式刊行，时间上不可能为洋务运动提供理论支撑，故A错误。
2. 分析选项B：严复作为维新派代表，甲午战后民族危机空前严重，他通过《天演论》的进化论观点，说明中国若不变法图强将被淘汰，为维新变法运动提供了理论依据，故B正确。
3. 分析选项C：《天演论》的核心是生物进化理论，并非直接宣传西方民主政治制度，宣传民主政治制度是维新派民权思想等内容，故C错误。
4. 分析选项D：该思想主要为维新变法造势，触动封建守旧派利益的是维新变法的具体改革措施，而非《天演论》的思想本身，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
维新思想、严复《天演论》
【点评】
本题考查近代中国思想解放潮流的基础知识点，需准确掌握《天演论》的内容、目的及影响，区分洋务运动与维新变法的时间、核心主张，易错点为混淆不同思想的作用与时代背景，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查严复《天演论》的思想影响，需结合时代背景与史实逐一判断选项：严复是资产阶级维新派代表，甲午战后民族危机加深，他翻译《天演论》以“物竞天择”“适者生存”的进化论思想，论证变法图强的必要性，服务于维新变法运动。再分析各选项：A选项洋务运动在1895年甲午战败后已破产，《天演论》1897年才刊行，时间上不匹配；B选项符合维新派借进化论宣传变法的目的；C选项《天演论》核心是进化论，未直接宣传西方民主政治制度；D选项触动守旧派利益的是维新变法的具体措施，而非该思想本身。
【解析】
1. 分析选项A：洋务运动的时间为19世纪60-90年代，1895年甲午战败标志其破产，而严复译《天演论》于1897年正式刊行，时间上不可能为洋务运动提供理论支撑，故A错误。
2. 分析选项B：严复作为维新派代表，甲午战后民族危机空前严重，他通过《天演论》的进化论观点，说明中国若不变法图强将被淘汰，为维新变法运动提供了理论依据，故B正确。
3. 分析选项C：《天演论》的核心是生物进化理论，并非直接宣传西方民主政治制度，宣传民主政治制度是维新派民权思想等内容，故C错误。
4. 分析选项D：该思想主要为维新变法造势，触动封建守旧派利益的是维新变法的具体改革措施，而非《天演论》的思想本身，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
维新思想、严复《天演论》
【点评】
本题考查近代中国思想解放潮流的基础知识点，需准确掌握《天演论》的内容、目的及影响，区分洋务运动与维新变法的时间、核心主张，易错点为混淆不同思想的作用与时代背景，难度适中。
【难度系数】
0.6
