二、互评习作，分享优秀作品。31509
1. 结合以下评价表跟同学互评习作，大胆表达自己的想法。

2. 与同伴交流习作写得好或不好的地方，一起评选班级“观察小明星”。

1. 略（评价表使用说明：对照四条评价标准，符合要求的在自评、他评对应的方格里打“√”，四条全部达标即为“优秀观察习作”；评价时大胆表达自己的想法，既要说出同伴习作的优点，也要友好地给出改进建议） 2. 略（交流分享：可以说说整篇习作作用到的观察方法、相较于初试片段的进步，以及后续改进方向。例如，我的习作增添了小狗吃饭、玩飞盘、睡觉的细节，运用多感官观察，并按“外形 — 场景”顺序描写，条理更清楚；接下来我会补充精准动词，让动作描写更生动。互评交流：需要认真倾听同伴发言，先肯定其优点，再提出可行的修改建议，互相交流观察与写作心得。评选活动：可以结合观察记录单与习作，选出观察细致、方法得当、描写生动的班级“观察小明星”，邀请当选同学分享经验）

1. 和同伴聊一聊本单元课文的观察对象，以及作者运用了哪些观察方法。

本单元作者的观察对象分为动物和植物两类，动物有翠鸟、小狗，植物有蒲公英、杨梅。学到的观察方法有很多：可以用静态、动态相结合的方式观察，比如观察翠鸟的外形、翠鸟捕鱼和小狗玩耍的样子；可以按照时间顺序观察，发现草地颜色的变化；可以调动多种感官观察，从外形、颜色、味道等不同方面全面观察事物。

2. 结合本单元的观察学习，填一填。
我最擅长的观察方法是；以后观察事物时，我还要注意；我还想继续观察的事物是。

运用多感官观察来把握事物特点 留心细节，按顺序做好记录 小金鱼，我想观察小金鱼进食的样子（答案不唯一，贴合“留心观察”主题即可）