3 [2025 沭阳县期中]班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。
（1）[活动“微宣传”] 请为活动拟一条宣传语。

（2）[人物“朋友圈”] 选择小说《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《蒲柳人家》（节选）中的一个人物，为他（她）设计一条“朋友圈动态”，需包含人物、核心事件、情感态度。
示例：(闰土)动态:今天碰到迅哥儿,他还喊我“闰土哥”,可我这手粗得握不住他的手了……[定位:鲁镇老屋]
人物：
动态：
[定位：]
（3）[主题“微感悟”] 从九年级上册学过的小说中任选一部，结合小说主题，联系中学生的
学习生活等日常场景，写下一句微感悟，说说小说对自己成长的启发。
示例:《故乡》:小说中“我”与闰土的隔阂让我明白,在和同学相处时,不能因成绩、爱好不同就疏远彼此,主动分享、真诚沟通才能留住珍贵的友谊。

(1) 漫游小说天地，品味人间百态。
(2) 人物：杜小康
动态：芦苇荡的风比刀子还利，鸭子们却越养越肥了。爸说这是“闯练”，可夜里听着雨打帐篷的声音，我还是想家……但今天捡到第一颗鸭蛋时，突然觉得这荒滩也没那么可怕了。
定位：油麻地芦苇荡
(3) 《我的叔叔于勒》：小说中菲利普夫妇对亲情的漠视让我懂得，与人相处不能只看物质条件，家人间的包容与关爱才是最珍贵的财富，平时要多理解父母、珍惜亲情。

4 [2025泰州姜堰区期中]为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校九年级(1)班将举办“铭记历史·吾辈当自强”综合性实践活动，现邀你参与。
(1) [主题海报寄深情] 小姜为本次活动设计了一幅海报(如图)，请你帮他写一段设计说明。

(2) [英雄诗行续壮志] 英雄的精神在诗词中熠熠生辉。下面这首小诗运用铺陈的方式礼赞英雄。请你结合对英雄的认知，进行续写。(要求:句式协调，突出英雄气概)
礼赞英雄
枪林弹雨里，你是冲锋的旗；
破碎山河间，你是挺立的脊。
，；
，。
(3) [抗战精神我传承] 班委会想为本次活动设计一个结尾仪式，以期让“铭记历史，吾辈当自强”的精神能长久地留在同学们心中。请写出你的设计，并阐述其寓意。

(1) 这幅海报承载着抗战历史的热血与庄重；“铭记历史 珍爱和平”点明活动核心主旨，醒目的“80”，明确纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的节点；白鸽与橄榄枝象征和平与希望，底部的军人剪影呼应抗战英雄主体，霞光背景既烘托出庄严氛围，也暗含从历史走向光明未来的寓意。整体元素融合，传递出铭记历史、珍视和平的情感。
(2) 硝烟弥漫中 你是燃烧的火 生死抉择时 你是不屈的魂
(3) 设计“集体誓师+纪念卡留存”环节：全班起立，齐诵“铭记历史，以史为鉴；吾辈自强，不负韶华”的誓词，随后由班长向每位同学分发印有抗战英雄故事的纪念卡。
寓意：集体宣誓以庄重的形式强化精神共鸣，让“铭记”与“自强”成为共同信念；纪念卡作为实体信物，将抗战精神转化为可留存的载体，让精神长久伴随同学们成长。