1. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的过程。它是物态变化中的现象的一种，它可以在温度下进行。

1. 蒸发 汽化 任何

【分析】
要解决这道题，需先明确湿衣服变干的本质：液态水变成气态水蒸气。回忆物态变化的相关概念，液态变为气态的过程是汽化，汽化包含蒸发和沸腾两种方式，其中蒸发的特点是在任何温度下都能进行，据此对应填空即可。
【解析】
湿衣服晾一段时间变干，是衣服中的液态水转化为气态水蒸气，这个过程是蒸发；蒸发属于物态变化中的汽化现象；蒸发不需要特定的温度条件，可在任何温度下进行，因此依次填入对应内容。
【答案】
蒸发 汽化 任何
【知识点】
汽化、蒸发、物态变化
【点评】
本题考查物态变化中汽化的基础概念，属于物理学科的识记类基础题目，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 人被$100\ \mathrm{°C}$的水蒸气烫伤比被$100\ \mathrm{°C}$的开水烫伤更严重，这是因为：。

2. 水蒸气液化成同温度的水时要放出大量的热

【分析】首先明确100℃的水蒸气与100℃的开水温度相同，两者接触皮肤时均会放热，但水蒸气会发生液化现象，液化过程会额外放出大量的热，而开水无此液化放热过程，因此水蒸气烫伤更严重，解题需抓住液化放热这一核心。
【解析】100℃的水蒸气接触温度较低的皮肤时，会发生液化现象，液化过程会放出大量的热量；而100℃的开水接触皮肤时，仅通过温度降低释放热量，没有液化放热的额外过程。因此，相同条件下，100℃水蒸气向皮肤释放的总热量比100℃开水更多，所以烫伤更严重。
【答案】水蒸气液化成同温度的水时要放出大量的热
【知识点】液化、液化放热
【点评】本题考查液化放热的知识点，需理解不同状态同温度物质接触低温物体时的热量变化，属于物态变化的基础应用，难度较低。
【难度系数】0.3

3. 游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）。

A.水的温度高，空气的温度低
B.人刚上岸，还没有适应岸上的环境
C.人体表面的水分蒸发要吸收热量
D.以上都不对

3. C

【分析】本题考查生活中的热现象，核心是蒸发的吸热特点。解题思路是：先明确蒸发属于汽化现象，汽化需要吸热，再逐一分析选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：通常游泳时水温和空气温度差异不大，并非水的温度高、空气温度低，该选项错误。
B选项：人上岸后觉得冷，不是因为未适应岸上环境，而是身体表面水分的变化导致，该选项错误。
C选项：人上岸后，体表水分蒸发，蒸发是汽化的一种形式，汽化过程吸收热量，会带走人体的热量，因此人会感觉冷，该选项正确。
D选项：C选项正确，故该选项错误。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、汽化现象
【点评】本题结合生活实际考查物态变化中的蒸发吸热知识点，难度不大，需要学生将物理知识与生活现象结合分析，避免被错误选项误导。
【难度系数】0.8

4. 如图13-14所示，晴朗无风的早晨，当喷气式飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一条长长的“尾巴”，这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是()。

A.熔化
B.液化
C.汽化
D.凝固

4. B

【分析】
要解答本题，需先明确物态变化的定义，再结合题目描述判断变化前后的物质状态：题目中飞机排出的暖湿气体是气态，遇冷后形成的“尾巴”是小水滴（液态），据此判断对应的物态变化类型。
【解析】
逐一分析各选项对应的物态变化：
1. 熔化：是固态变为液态的过程，与题目中气态变液态的情况不符，排除A；
2. 液化：是气态变为液态的过程，暖湿气体（气态）遇冷变成小水滴（液态），符合“飞机拉烟”的形成原因，B正确；
3. 汽化：是液态变为气态的过程，与题意相反，排除C；
4. 凝固：是液态变为固态的过程，不符合题意，排除D。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、液化
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查物态变化的判断，属于基础概念题，只要牢记各物态变化的定义就能轻松解答。
【难度系数】
0.7

5. 下列措施为了加快蒸发的是()。

A.酒精灯不用时盖上灯帽
B.植树时剪除大量枝叶
C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱
D.将衣服晾在向阳、通风处

5. D

【分析】要解决这道题，需先明确影响蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。加快蒸发的措施需围绕这三个因素，即提高液体温度、增大液体表面积、加快液体表面空气流速。接下来逐一分析每个选项对应的措施对蒸发的影响，判断是否为加快蒸发的操作。
【解析】蒸发的快慢由液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度共同决定：
1. 选项A：酒精灯不用时盖上灯帽，会减慢酒精表面的空气流动速度，从而减慢蒸发，不符合题意；
2. 选项B：植树时剪除大量枝叶，减小了水分蒸发的表面积，减慢蒸发，不符合题意；
3. 选项C：用保鲜袋装蔬菜放入冰箱，既减小了蔬菜表面的空气流动，又降低了温度，还减小了蒸发面积，减慢蒸发，不符合题意；
4. 选项D：将衣服晾在向阳处（提高液体温度）、通风处（加快液体表面空气流动速度），均为加快蒸发的措施，符合题意。
【答案】D
【知识点】蒸发的影响因素、加快蒸发的方法
【点评】本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，解题关键是牢记蒸发的三个影响因素，逐一分析选项即可得出答案，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

6. 图13-15(a)是“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置，图13-15(b)是描绘水的温度随加热时间变化的图像。下列说法正确的是()。


A.图13-15(a)：为了便于用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时应从上到下
B.图13-15(b)：此时水的沸点是98℃，水中可能有盐
C.图13-15(b)：水在沸腾的过程中温度保持不变，且继续吸热
D.图13-15(c)：乙表示水沸腾时水中气泡的情境

6. C

【分析】
要判断各选项的正误，需结合水沸腾实验的核心知识点分析：①实验装置的组装顺序（需从下到上，保证酒精灯外焰加热）；②沸点与气压的关系（气压越低沸点越低，盐会提高水的沸点）；③水沸腾的特点（持续吸热、温度不变）；④水沸腾前后气泡的特点（沸腾时气泡上升变大，沸腾前气泡上升变小），逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
选项A：组装实验装置时，需先根据酒精灯外焰的高度确定铁圈位置，再调整温度计高度，应按“从下到上”的顺序组装，而非从上到下，故A错误。
选项B：标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低沸点越低；若水中含盐，会提高水的沸点，使沸点高于100℃。图(b)中水的沸点为98℃，说明气压低于标准大气压，并非水中有盐，故B错误。
选项C：水沸腾的特点是：沸腾过程中持续吸热，但温度保持不变，与图(b)中5min后温度稳定在98℃的图像相符，故C正确。
选项D：水沸腾时，气泡上升过程中周围水不断汽化，且水压减小，气泡体积逐渐变大（对应图甲）；沸腾前，上层水温低于下层，气泡上升时水蒸气遇冷液化，体积逐渐变小（对应图乙），因此甲是沸腾时的气泡情境，乙是沸腾前的，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
水的沸腾实验；沸点与气压的关系；沸腾的特点
【点评】
本题围绕水沸腾实验，考查实验装置组装、沸点影响因素、沸腾特点及气泡变化等基础知识点，属于实验基础题，需准确掌握实验细节。
【难度系数】
0.7