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知识构建
1. 角的再认识
（1）角可以看作由一条（
（2）旋转的角度越大，形成的角越大。
（
2. 角的度量
（1）单位：1度，记作（
度。
（2）工具：（
（3）方法：如图，角的度数是（
3. 角的画法
（1）一般角：用（
（2）特殊角：用三角尺画。 60°
1. 角的再认识
（1）角可以看作由一条（
射线
）绕着它的端点，从一个位置（旋转
）到另一个位置所形成的图形。（2）旋转的角度越大，形成的角越大。
（
周
）角＞（平
）角＞（钝
）角＞（直
）角＞（锐
）角2. 角的度量
（1）单位：1度，记作（
1°
），1周角 = 度。（2）工具：（
量角器
）（3）方法：如图，角的度数是（
50
）°。 对准刻度 两点重合 边线重合3. 角的画法
（1）一般角：用（
量角器
）画，定线、定点、连线。（2）特殊角：用三角尺画。 60°
答案
1. (1) 射线 旋转
(2) 周 平 钝 直 锐
2. (1) 1° 360
(2) 量角器
(3) 50
3. (1) 量角器
(2) 周 平 钝 直 锐
2. (1) 1° 360
(2) 量角器
(3) 50
3. (1) 量角器
(1)钟表上的分针从12走到6，绕中心点旋转了(
$\frac{1}{2}$
)周，形成的角是(平
)角。钟表上的分针从12走到3，绕中心点旋转了($\frac{1}{4}$
)周，形成的角是(直
)角。钟表上的分针从12走到12，绕中心点旋转了(1
)周，形成的角是(周
)角。答案
(1) $\frac{1}{2}$ 平 $\frac{1}{4}$ 直 1 周
(2)体育课上，涛涛向右转，每转一次，身体旋转(
90
)°。他需要连续向右转(4
)次才能回到原方向，这时，他的身体一共旋转了(360
)°。答案
(2) 90 4 360
(3)正方形的四个角都是(
直
)角，它们的度数和正好是一个(周
)角的度数。答案
(3) 直 周
(4)如图，橡皮的长度是(
2
)cm，正方形的面积是(16
)个，角的大小是(60
)°。我们可以发现，它们度量的道理(相同
)(“相同”或“不相同”)，理由是(都是看被测量的图形包含了多少个相应的计量单位
)。答案
(4) 2 16 60 相同 都是看被测量的图形包含了多少个相应的计量单位
