1.磁体具有吸引等物质的性质。每个磁体有两个磁性最强的地方，叫作，磁体中间磁性最。当磁体悬挂静止时，指南的那个磁极叫极，指北的那个磁极叫极。任一磁体有且只有个磁极。磁体间的相互作用规律：同名磁极互相，异名磁极互相。

1.铁、钴、镍；磁极；弱；南(或S)；北(或N)；两；排斥；吸引

【分析】这是一道考查磁体基本性质的基础填空题，解题时需回忆磁体的相关核心概念：磁体的吸引物质类型、磁极的定义、磁体不同部位的磁性强弱特点、磁极的命名规则、磁极的数量以及磁极间的相互作用规律，逐一对应每个空填写正确内容即可。
【解析】根据磁体的基本性质：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；每个磁体磁性最强的部分叫作磁极，磁体中间磁性最弱；当磁体悬挂静止时，指南的磁极叫南极（或S极），指北的磁极叫北极（或N极）；任一磁体有且只有两个磁极；磁体间的相互作用规律是同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
【答案】铁、钴、镍；磁极；弱；南(或S)；北(或N)；两；排斥；吸引
【知识点】磁体的性质；磁极的概念；磁极间的相互作用
【点评】本题为磁学基础概念题，主要考查对磁体相关基础知识的识记，属于课本必掌握的内容，难度较低。
【难度系数】0.9

2.物理学中规定:小磁针在磁场中某一点静止时，的指向即为该点磁场的方向;磁感线上，任何一点的 方向表示该点磁场的方向，曲线分布的表示磁场的强弱。

2.N极；切线；密疏程度

【分析】
本题考查磁场方向和磁感线的基础概念，解题时需回忆课本中关于磁场方向的规定、磁感线的性质，依次对应每个空填写正确内容：首先明确磁场方向的规定，再掌握磁感线表示磁场方向和强弱的方式。
【解析】
根据物理学中电磁学的基础概念：
1. 磁场方向的规定：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点磁场的方向；
2. 磁感线的性质：磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向；磁感线分布的密疏程度表示磁场的强弱，磁感线越密集磁场越强，越稀疏则磁场越弱。
【答案】
N极；切线；密疏程度
【知识点】
磁场方向、磁感线的性质
【点评】
本题为电磁学的基础概念识记题，考查磁场方向和磁感线的核心规定，属于入门级知识点，只要准确记忆课本内容即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.9

3.如图7-1-1所示，某同学在做实验时不慎使一个条形磁铁从中间断裂，得到左、右两段，断裂后的两段磁体各有个磁极。若将右段原本断裂的断面靠近条形磁铁的N极，右段会被（选填“排斥”或“吸引”）。

3.2；吸引

【分析】
要解决本题，需掌握磁体的核心性质：任何磁体都包含N极和S极两个磁极，条形磁铁断裂后，每一段都会成为独立的完整磁体，磁极数量不变；同时牢记磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。先判断断裂后每段磁体的磁极数量，再分析右段断裂断面的磁极，进而判断与条形磁铁N极的作用。
【解析】
1. 条形磁铁从中间断裂后，每一段都会形成一个新的独立磁体，而磁体的基本属性是始终有2个磁极，因此断裂后的两段磁体各有2个磁极；
2. 原条形磁铁的磁极分布为左N、右S，断裂后右段的左端（断裂断面）为S极，根据异名磁极相互吸引的规律，将该断面靠近条形磁铁的N极时，二者为异名磁极，会相互吸引。
【答案】
2；吸引
【知识点】
磁体的磁极、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体的基础性质和磁极间的相互作用，属于概念类基础题，只需牢记磁体断裂后仍有两个磁极、磁极间的作用规律即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.5

4.磁现象在日常生活中的应用无处不在。图7-1-2所示的是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的充电
图7-1-2
头通过磁力吸附对接，达到一线多头的使用效果。线体和充电头通过磁力吸附对接的原理是。
。

4.异名磁极相吸

【分析】本题考查磁现象中磁极间的相互作用规律，需结合生活中的磁吸式数据线的工作原理，回忆磁极间的相互作用规律来解答。
【解析】磁极间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁吸式数据线的线体与充电头均带有磁体，对接时依靠异名磁极相互吸引的特性实现吸附对接。
【答案】异名磁极相吸
【知识点】磁极间的相互作用、磁现象
【点评】本题结合生活实例考查磁现象的基础知识点，贴近日常应用，难度较低，主要考查学生对磁极间相互作用规律的理解与应用。
【难度系数】0.3

5.如图7-1-3所示，将一铁块挂在弹簧测力计下，从磁体左端向右端移动的过程中，弹簧测力计的示数变化情况是，原因是。

5.先变小再变大；磁体两端磁性最强，中间最弱

【分析】首先明确弹簧测力计的示数等于铁块重力与磁体对铁块的吸引力之和。磁体的磁性特点是两端（磁极）磁性最强，中间磁性最弱。当铁块从磁体左端向右端移动时，先经过N极附近，此处磁性强，吸引力大，示数大；向中间移动时，磁性逐渐减弱，吸引力变小，示数随之变小；到达中间位置时，磁性最弱，吸引力最小，示数最小；继续向S极移动时，磁性又逐渐增强，吸引力变大，示数再次变大，因此示数变化可推导得出。
【解析】弹簧测力计的示数满足关系：$ F = G_{\mathrm{铁}} + F_{\mathrm{吸}} $（$ G_{\mathrm{铁}} $为铁块重力，$ F_{\mathrm{吸}} $为磁体对铁块的吸引力）。磁体的磁性分布规律为：磁极（磁体两端）磁性最强，中间磁性最弱。当铁块从磁体左端（N极）向右端（S极）移动时，磁体对铁块的吸引力$ F_{\mathrm{吸}} $的变化为：从N极到磁体中间，$ F_{\mathrm{吸}} $逐渐减小；从中间到S极，$ F_{\mathrm{吸}} $逐渐增大。结合$ F = G_{\mathrm{铁}} + F_{\mathrm{吸}} $，可知弹簧测力计的示数变化为：先变小，再变大。
【答案】先变小再变大；磁体两端磁性最强，中间最弱
【知识点】磁体的磁性分布，弹簧测力计读数
【点评】本题结合受力分析考查磁体的磁性特点，是磁现象的基础题型，需准确掌握磁体不同位置磁性强弱的差异，难度适中。
【难度系数】0.5

6.如图7-1-4所示，a、b分别为两个条形磁铁的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，可判断a、b为（选填“同名”或“异名”）磁极，其中a为极。

6.同名；N(或北)

【分析】要判断a、b的磁极类型，需先根据磁感线的分布特点判断是同名还是异名磁极，再结合磁体外部磁感线的方向规律确定a的磁极：首先观察磁感线是否相互排斥，以此判断磁极类型；再依据磁体外部磁感线从N极出发的规律，确定a的磁极。
【解析】1. 磁极间的磁感线规律：同名磁极的磁感线相互排斥，异名磁极的磁感线相互吸引。图中a、b之间的磁感线向外发散，呈现排斥状态，因此a、b为同名磁极。2. 磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极，图中a磁极的磁感线向外（远离a），说明a是N极。
【答案】同名；N(或北)
【知识点】磁感线、磁极间的相互作用、磁体磁极
【点评】本题考查磁学基础知识点，核心是利用磁感线的分布和方向判断磁极，解题思路清晰，属于基础题，适合巩固磁学概念。
【难度系数】0.3

7.有三根外形完全相同的钢棒，把它们相互靠近时情形如图7-1-5所示，则一定有磁性。

7.甲、乙

【分析】要判断钢棒是否有磁性，需依据磁体的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；且只有两个磁体靠近时才会产生排斥现象，而吸引可能是异名磁极，也可能是磁体吸引铁制物体。观察题图，甲和乙相互排斥，说明两者都有磁性；乙和丙相互吸引，无法确定丙是否有磁性，因此一定有磁性的是甲和乙。
【解析】根据磁体的性质：①同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；②两个物体相互排斥时，说明两者均为磁体（非磁体无法产生排斥力）；③两个物体相互吸引时，可能是异名磁极，也可能是磁体吸引铁磁性物质。本题中，甲与乙相互排斥，故甲、乙一定有磁性；乙与丙相互吸引，无法确定丙是否有磁性，因此一定有磁性的是甲、乙。
【答案】甲、乙
【知识点】磁极间的相互作用，磁体的性质
【点评】本题考查磁体的基本性质，核心是区分“排斥”与“吸引”的判断逻辑，需明确排斥一定对应两个磁体，吸引存在两种可能，是对磁体相互作用规律的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.5