2.(河南中考)洋务派创办的军工企业雇佣大量工人，采用机器生产。由此可知，这些企业
【】

A.设备完全依赖进口
B.具有资本主义因素
C.采用官督商办制度
D.积极吸纳民间资本

B

【分析】解答本题需先提取题干关键信息（洋务派军工企业雇佣大量工人、采用机器生产），再结合洋务运动中不同类型企业的特点，逐一分析选项排除错误项，最终确定正确答案。首先明确资本主义生产方式的核心特征是雇佣关系、机器生产，其次区分洋务派军工企业与民用企业的经营方式差异，以此判断各选项正误。
【解析】题干中洋务派军工企业“雇佣大量工人，采用机器生产”，符合资本主义生产关系的核心特征（雇佣劳动、机器生产），据此分析选项：
1. A项：题干未提及设备进口来源，且“完全依赖”表述绝对，排除；
2. B项：雇佣工人进行机器生产，体现资本主义生产特点，说明企业具有资本主义因素，该项正确；
3. C项：官督商办是洋务派民用企业的经营制度，军工企业多为官办，并非该制度，排除；
4. D项：洋务派军工企业属官办性质，未吸纳民间资本，排除。
【答案】B
【知识点】洋务运动、资本主义生产关系
【点评】本题考查洋务派军工企业的性质，属于中考历史基础考点，需准确区分洋务军工与民用企业的特征，抓住题干关键信息即可解题，难度适中。
【难度系数】0.6

3.(江西中考)洋务运动是由省级督抚在没有中央指导的情形下率先发动的。虽然李鸿章在1870年以后行使了某些中央政府的职能,但他基本上仍是一个封疆大员,不能替代中央政府。材料认为洋务运动 【 】

A.没有取得任何成效
B.片面发展军事工业
C.中央统筹协调不足
D.直接导致清朝覆亡

C

【分析】
首先提取题干材料的核心信息：洋务运动由省级督抚在无中央指导的情况下发动，李鸿章虽行使部分中央职能但仍为封疆大员，无法替代中央政府。接着逐一分析选项：A选项“没有取得任何成效”，材料未提及洋务运动的成效，属于无中生有，排除；B选项“片面发展军事工业”，材料未涉及洋务运动的工业发展领域，排除；C选项“中央统筹协调不足”，与材料中“没有中央指导”的表述直接对应，符合题意；D选项“直接导致清朝覆亡”，洋务运动的根本目的是维护清朝统治，并非导致清朝灭亡的直接原因，排除。因此正确答案为C。
【解析】
本题考查对洋务运动相关知识的理解，解题步骤如下：1. 解读材料核心：洋务运动的发起主体是省级督抚，缺乏中央层面的指导，地方官员无法替代中央政府统筹；2. 分析选项：A项，材料未涉及洋务运动的成效，排除；B项，材料未提及工业发展类型，排除；C项，“无中央指导”体现中央统筹不足，符合；D项，洋务运动维护清朝统治，并非直接导致清亡，排除；3. 确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
洋务运动、中国近代化、晚清政治
【点评】
本题以中考真题为载体，通过材料信息考查洋务运动的特点，解题关键是精准抓取材料中的“没有中央指导”这一核心表述，结合所学排除干扰选项，难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6

4.(深圳中考)1878年,清政府向左宗棠发布圣谕,西征军中如果有将才要多多留意,可用于处理新疆地区善后事务。清政府此举意在 【 】

A.防止英国渗透
B.巩固西北边疆
C.完善科举制度
D.加强君主专制

B

【分析】首先明确题目时间为1878年，此时左宗棠西征已收复新疆大部，清政府要求留意西征军中的将才用于处理新疆善后事务。解题思路是结合晚清西北边疆危机的时代背景，分析清政府此举的核心意图，逐一排除与边疆事务无关的选项。
【解析】1. 背景梳理：19世纪70年代，阿古柏侵占新疆，左宗棠率军西征收复新疆，1878年新疆收复后需处理善后事宜。2. 选项分析：A选项，英国支持阿古柏是新疆面临的外部威胁，但并非清政府处理新疆善后的核心意图；B选项，新疆是中国西北边疆的重要屏障，清政府处理新疆善后的根本目的是巩固西北边疆，维护国家领土完整，符合题意；C选项，完善科举制度与新疆善后事务无关联，排除；D选项，加强君主专制是中央内部的政治举措，与边疆事务无关，排除。
【答案】B
【知识点】左宗棠收复新疆、清朝边疆治理
【点评】本题考查晚清边疆治理的核心意图，属于中考基础知识点，需结合时代背景分析选项，难度适中。
【难度系数】0.7

5.(扬州中考)黄海海战中,致远舰官兵舍生忘死猛冲敌舰;经远舰长时间以一敌四,
直到舰身下沉时仍然继续开炮击敌;定远、镇远两主力舰自始至终战斗在最前列。他们的英勇行为
【 】

A.打击了英军的侵略气焰
B.展现出不畏牺牲的英雄气概
C.拉开变法维新运动序幕
D.粉碎了列强瓜分中国的野心

B

【分析】
本题考查甲午中日战争黄海海战的相关史实，解题思路是先明确题干核心是黄海海战中清军官兵的英勇战斗表现，再逐一分析选项，排除不符合史实的选项，选出与题干描述匹配的答案。
【解析】
首先，黄海海战是甲午中日战争中的战役，交战双方是中日，A选项“打击英军的侵略气焰”与史实不符，排除；B选项，题干中“致远舰官兵舍生忘死”“经远舰以一敌四、舰身下沉仍开炮”等描述，体现了清军官兵不畏牺牲的英雄气概，符合题意；C选项，拉开变法维新运动序幕的是1895年公车上书，与黄海海战无关，排除；D选项，粉碎列强瓜分中国野心的是义和团运动，并非黄海海战，排除。
【答案】
B
【知识点】
甲午中日战争、黄海海战、近代民族抗争
【点评】
本题考查对甲午中日战争黄海海战相关史实的理解，需准确区分不同历史事件的内容与意义，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.8

6.(安徽中考改编)甲午中日战争前,外国对中国的资本输出数量不多。甲午中日战争后,帝国主义通过设厂、筑路、开矿等方式加大对华投资,1902年投资总额达15亿美元,比甲午中日战争前增加5至8倍。这一变化反映了
【 】

A.洋务运动未能取得成效
B.中国开始丧失关税自主权
C.民族资本主义发展停滞
D.西方列强经济侵略的加剧

D

【分析】
首先提取题干关键信息：甲午中日战争后，帝国主义通过设厂、筑路、开矿等方式加大对华资本输出，投资总额较战前大幅增长。解题时需结合相关史实逐一分析选项，排除与题干信息或史实不符的选项。
【解析】
1. 解读题干：题干对比甲午中日战争前后列强对华资本输出的变化，战后列强以设厂、筑路、开矿等资本输出形式对华投资，总额较战前增加5至8倍，核心是体现列强经济侵略的变化。
2. 分析选项：
A项：洋务运动在甲午战争中破产，但题干未涉及洋务运动的成效，与题意无关，排除；
B项：中国开始丧失关税自主权是1842年《南京条约》中协定关税条款的影响，时间与题干（甲午战后）不符，排除；
C项：甲午中日战争后，中国民族资本主义获得了初步发展，并非停滞，史实错误，排除；
D项：资本输出是列强对华经济侵略的重要方式，投资总额的大幅增加直接反映了西方列强经济侵略的加剧，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
甲午中日战争、列强对华经济侵略
【点评】
本题考查甲午中日战争后列强侵华的经济方式变化，需准确把握题干信息及相关历史史实，区分不同历史事件的时间节点，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

7.(河南中考)19世纪末,全国各地许多爱国知识分子利用诗歌、散文、小说、漫画等多种形式,号召人民起来进行反割台斗争。与这一斗争史事相关的条约是 【】

A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》

C

【分析】
要解答本题，需抓住题干关键信息“反割台斗争”，结合近代不平等条约的割地内容逐一分析选项，匹配对应史事即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A.《南京条约》（1842年）：主要内容为割香港岛给英国，与台湾反割台斗争无关，排除；
B.《北京条约》（1860年）：割九龙司地方一区给英国，未涉及台湾，排除；
C.《马关条约》（1895年）：规定割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，该条约签订后引发了台湾人民的反割台斗争，符合题意；
D.《辛丑条约》（1901年）：以赔款、划定使馆区等为主要内容，无割地条款，与反割台斗争无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
《马关条约》内容、台湾反割台斗争
【点评】
本题为中考历史基础题，考察近代不平等条约的核心内容，需准确记忆各条约的割地条款，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

8.(安徽中考)19世纪末,清政府遴选驻外使臣的标准,由科举正途和洋务能力并重向注重西学素养和出洋阅历转变。这表明清政府 【】

A.改变用人观念应对困局
B.废除科举制度回应社会诉求
C.完全成为“洋人的朝廷”
D.推进洋务运动到“求富”阶段

A

【分析】
首先明确题干核心：19世纪末清政府遴选驻外使臣的标准从科举正途与洋务能力并重，转向注重西学素养和出洋阅历，这是用人观念的调整。解题时需结合时间（19世纪末）逐一分析选项，排除时间不符或史实错误的选项，选出与题干变化匹配的答案。
【解析】
1. 解读题干：19世纪末，清政府调整驻外使臣选拔标准，本质是用人观念的转变，目的是适应当时的外交需求与社会困局。
2. 分析选项：
A选项：清政府改变传统重科举的用人标准，转向重视西学与出洋阅历，是为了应对内忧外患的困局，符合题意。
B选项：废除科举制度是1905年清末新政的内容，时间与题干19世纪末不符，排除。
C选项：清政府完全成为“洋人的朝廷”是1901年《辛丑条约》签订后，时间不符，排除。
D选项：洋务运动“求富”阶段始于19世纪70年代，且题干未涉及洋务运动的阶段特征，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
近代中国用人观念转变；清末社会变革
【点评】
本题考查清末用人标准的变化，需结合时间和相关史实排除错误选项，侧重考查学生对历史事件时间与本质的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.(河南中考)戊戌变法时期,梁启超等维新派人士曾呼吁:“今日自强之道,自以兴学为先。”这表达了维新派
【】

A.政治革命的诉求
B.组建新军的愿望
C.教育救国的主张
D.发展实业的决心

C

【分析】
解答本题需先提取题干关键信息，再结合维新派的核心主张逐一分析选项。题干中维新派强调“兴学为先”，即把兴办教育作为自强的首要途径，据此判断选项是否匹配这一核心诉求。
【解析】
题干中“今日自强之道，自以兴学为先”的核心是突出兴办教育的重要性：
选项A：政治革命是资产阶级革命派的诉求，维新派主张改良而非暴力革命，与题意不符，排除；
选项B：组建新军是洋务运动等阶段的举措，和“兴学”（兴办教育）无关，排除；
选项C：“兴学”即发展教育，直接体现了教育救国的主张，符合题干核心，当选；
选项D：发展实业对应实业救国思潮，与题干强调的“兴学”无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
戊戌变法、教育救国
【点评】
本题为中考基础题，考查维新派的思想主张，解题关键是抓住题干关键词“兴学”，准确对应教育救国的内涵，难度较低。
【难度系数】
0.7