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例1 生活中许多物体可以发光，下列物体中
属于光源的一组是 （）
A.太阳、月亮、工作的台灯
B.闪电、镜子、发光的水母
C.太阳、烛焰、波光粼粼的水面
D.火焰、工作的手电筒、发光的萤火虫
【易错警示】判断物体是不是光源的关键是
看物体自身能否发光。有些物体看起来好
像在发光，实际上是反射了其他物体发出的
光，所以这些物体不是光源，如镜子、月亮、
宝石、放映电影时的银幕等。
属于光源的一组是 （）
A.太阳、月亮、工作的台灯
B.闪电、镜子、发光的水母
C.太阳、烛焰、波光粼粼的水面
D.火焰、工作的手电筒、发光的萤火虫
【易错警示】判断物体是不是光源的关键是
看物体自身能否发光。有些物体看起来好
像在发光，实际上是反射了其他物体发出的
光，所以这些物体不是光源，如镜子、月亮、
宝石、放映电影时的银幕等。
答案
D
解析
【分析】
要判断物体是否为光源，需明确光源的定义：自身能够发光的物体才是光源，若只是反射其他物体的光，则不属于光源。接下来逐一分析选项中的物体，判断其是否自身发光即可得出答案。
【解析】
根据光源的定义分析各选项：
选项A：月亮本身不能发光，它是反射太阳的光，不属于光源，因此A错误；
选项B：镜子本身不能发光，它是反射其他物体的光，不属于光源，因此B错误；
选项C：波光粼粼的水面是反射太阳光，自身不能发光，不属于光源，因此C错误；
选项D：火焰、工作的手电筒、发光的萤火虫都能自身发光，属于光源，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
光源的定义
【点评】
本题考查光源的判断，核心是区分“自身发光”和“反射光”，属于光学基础概念题，需准确记忆光源的定义，避免被易混淆的反射光物体（如月亮、镜子等）误导。
【难度系数】
0.6
要判断物体是否为光源，需明确光源的定义：自身能够发光的物体才是光源，若只是反射其他物体的光，则不属于光源。接下来逐一分析选项中的物体，判断其是否自身发光即可得出答案。
【解析】
根据光源的定义分析各选项：
选项A：月亮本身不能发光，它是反射太阳的光，不属于光源，因此A错误；
选项B：镜子本身不能发光，它是反射其他物体的光，不属于光源，因此B错误；
选项C：波光粼粼的水面是反射太阳光，自身不能发光，不属于光源，因此C错误；
选项D：火焰、工作的手电筒、发光的萤火虫都能自身发光，属于光源，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
光源的定义
【点评】
本题考查光源的判断，核心是区分“自身发光”和“反射光”，属于光学基础概念题，需准确记忆光源的定义，避免被易混淆的反射光物体（如月亮、镜子等）误导。
【难度系数】
0.6
学习任务二 光的直线传播
|实验探究|
探究光在空气、水和玻璃中的传播
[实验思路]
用激光笔将一束光分别射入空气、水和玻璃中。观察光在空气、水和玻璃中的传播径迹。
[实验过程]
激光穿过空气 激光穿过水 激光穿过玻璃
(1)光在空气中的传播径迹是。
(2)光在水中的传播径迹是。
(3)光在玻璃中的传播径迹是。
注意:不要让激光照射在眼睛上。
[实验结论]
空气、水和玻璃可以作为光传播的，光在同种均匀介质中是沿传播的。
|实验探究|
探究光在空气、水和玻璃中的传播
[实验思路]
用激光笔将一束光分别射入空气、水和玻璃中。观察光在空气、水和玻璃中的传播径迹。
[实验过程]
激光穿过空气 激光穿过水 激光穿过玻璃
(1)光在空气中的传播径迹是。
(2)光在水中的传播径迹是。
(3)光在玻璃中的传播径迹是。
注意:不要让激光照射在眼睛上。
[实验结论]
空气、水和玻璃可以作为光传播的，光在同种均匀介质中是沿传播的。
答案
解：
(1) 直线
(2) 直线
(3) 直线
空气、水和玻璃可以作为光传播的介质，光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
(1) 直线
(2) 直线
(3) 直线
空气、水和玻璃可以作为光传播的介质，光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
解析
【分析】
本题通过实验探究光在空气、水、玻璃中的传播径迹，解题时需观察实验中激光的传播路径，结合光的传播规律完成填空。首先明确实验现象：激光在空气、水、玻璃中均沿直线传播；再根据实验结论，空气、水、玻璃是光传播的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播，据此填写各空。
【解析】
根据实验观察到的现象：激光穿过空气、水、玻璃时，传播径迹都是直线，因此(1)(2)(3)均填直线；空气、水和玻璃都能传播光，属于光传播的介质；光在同种均匀介质中沿直线传播，这是本次实验得出的核心结论。
【答案】
(1) 直线；(2) 直线；(3) 直线；介质；直线
【知识点】
光的直线传播；光的介质
【点评】
本题是光学基础实验题，通过直观的实验现象考查光在均匀介质中的传播规律，属于对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题通过实验探究光在空气、水、玻璃中的传播径迹，解题时需观察实验中激光的传播路径，结合光的传播规律完成填空。首先明确实验现象：激光在空气、水、玻璃中均沿直线传播；再根据实验结论，空气、水、玻璃是光传播的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播，据此填写各空。
【解析】
根据实验观察到的现象：激光穿过空气、水、玻璃时，传播径迹都是直线，因此(1)(2)(3)均填直线；空气、水和玻璃都能传播光，属于光传播的介质；光在同种均匀介质中沿直线传播，这是本次实验得出的核心结论。
【答案】
(1) 直线；(2) 直线；(3) 直线；介质；直线
【知识点】
光的直线传播；光的介质
【点评】
本题是光学基础实验题，通过直观的实验现象考查光在均匀介质中的传播规律，属于对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.9
探究归纳
1.光线:为了表示光的传播情况,通常用一条带有箭头的直线表示一束光传播的和,这样的直线叫作光线。如图所示。
注意:
(1)光线是带箭头的直线,画光路图时,光线一定要用实线且画箭头。
(2)光线是人们为了方便研究光的传播而引入的抽象工具,它是一个理想模型,不是真实存在的。
2.光沿直线传播的现象及应用举例
(1)成像;(2)的形成;(3)日食、月食;(4)激光准直;(5)射击瞄准;(6)排直队列。
3.小孔成像
小孔成像是由于形成的,相对于物体像是的;像的大小与小孔到物和屏的距离均有关;像的形状与物体本身形状有关,与小孔的形状无关。
1.光线:为了表示光的传播情况,通常用一条带有箭头的直线表示一束光传播的和,这样的直线叫作光线。如图所示。
注意:
(1)光线是带箭头的直线,画光路图时,光线一定要用实线且画箭头。
(2)光线是人们为了方便研究光的传播而引入的抽象工具,它是一个理想模型,不是真实存在的。
2.光沿直线传播的现象及应用举例
(1)成像;(2)的形成;(3)日食、月食;(4)激光准直;(5)射击瞄准;(6)排直队列。
3.小孔成像
小孔成像是由于形成的,相对于物体像是的;像的大小与小孔到物和屏的距离均有关;像的形状与物体本身形状有关,与小孔的形状无关。
答案
解：
1. 径迹
方向
2. (1) 小孔
(2) 影子
3. 光的直线传播
倒立
1. 径迹
方向
2. (1) 小孔
(2) 影子
3. 光的直线传播
倒立
解析
【分析】
本题考查光的直线传播相关基础概念，需回忆光线的定义、光沿直线传播的典型现象及小孔成像的原理等知识点，逐一对应填空即可。
【解析】
1. 光线的定义：为了直观表示光的传播情况，用带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线就是光线，故两空依次为径迹、方向；
2. 光沿直线传播的现象：小孔成像是光沿直线传播的典型实例，影子的形成也是因为光沿直线传播时遇到不透明物体，在物体后方形成暗区，故(1)填小孔，(2)填影子；
3. 小孔成像的原理：小孔成像是由于光的直线传播形成的，所成的像相对于物体是倒立的，故两空依次为光的直线传播、倒立。
【答案】
1. 径迹；方向
2. (1) 小孔；(2) 影子
3. 光的直线传播；倒立
【知识点】
光的直线传播、光线模型、小孔成像
【点评】
本题为光学基础概念题，考查学生对光的直线传播相关核心知识点的记忆，属于入门级基础题，难度较低，需准确掌握相关定义与常见现象。
【难度系数】
0.9
本题考查光的直线传播相关基础概念，需回忆光线的定义、光沿直线传播的典型现象及小孔成像的原理等知识点，逐一对应填空即可。
【解析】
1. 光线的定义：为了直观表示光的传播情况，用带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线就是光线，故两空依次为径迹、方向；
2. 光沿直线传播的现象：小孔成像是光沿直线传播的典型实例，影子的形成也是因为光沿直线传播时遇到不透明物体，在物体后方形成暗区，故(1)填小孔，(2)填影子；
3. 小孔成像的原理：小孔成像是由于光的直线传播形成的，所成的像相对于物体是倒立的，故两空依次为光的直线传播、倒立。
【答案】
1. 径迹；方向
2. (1) 小孔；(2) 影子
3. 光的直线传播；倒立
【知识点】
光的直线传播、光线模型、小孔成像
【点评】
本题为光学基础概念题，考查学生对光的直线传播相关核心知识点的记忆，属于入门级基础题，难度较低，需准确掌握相关定义与常见现象。
【难度系数】
0.9
