13.小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时,其配制过程如图所示。

试回答下列问题:
(1)图中标字母的仪器的名称:a ,b 。
(2)图示实验中有一处明显的错误是；图示实验中玻璃棒的作用是。
(3)小刚同学要配制 90 g 溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,应称取氯化钠的质量为g,需要量取水的体积为mL。(水的密度近1 g/cm³)
(4)称量氯化钠时,先调节天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的盘,称量氯化钠的质量。然后(按操作的先后顺序,填字母),直至天平平衡。
A.将氯化钠固体加入烧杯中
B.按需要添加砝码、移动游码
(5)在量取水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(6)把配好的溶液装入试剂瓶,塞好瓶塞并贴上标签。标签上注明。

13.(1)药匙 烧杯
(2)瓶塞没有倒放 搅拌，加速溶解
(3)9 81
(4)左 BA
(5)偏大
(6)10%的氯化钠溶液

【分析】
本题围绕一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制实验展开，需结合实验操作规范、仪器识别、溶质质量分数计算、误差分析等知识点逐一解决问题：
1. 识别仪器：根据常见实验仪器的用途和形状判断a、b的名称；
2. 排查操作错误：回忆药品取用、溶解操作的规范，找出图中的错误；明确玻璃棒在溶解中的作用；
3. 计算溶质和溶剂：利用溶质质量分数公式计算氯化钠质量，再结合水的密度计算水的体积；
4. 天平称量操作：遵循“左物右码”原则，明确称量时的操作顺序；
5. 误差分析：根据量筒俯视读数的特点，判断对溶质质量分数的影响；
6. 试剂瓶标签：明确标签需标注的内容（溶液名称和浓度）。
【解析】
(1) 仪器a是取用固体药品的药匙，仪器b是配制溶液的烧杯；
(2) 取用药品时，试剂瓶瓶塞应倒放（防止污染试剂），图中瓶塞正放是明显错误；溶解操作中，玻璃棒的作用是搅拌，加快氯化钠的溶解速率；
(3) 氯化钠质量 = 溶液质量×溶质质量分数 = 90g×10% = 9g；水的质量 = 90g - 9g = 81g，水的体积 = 81g÷1g/cm³ = 81mL；
(4) 天平称量遵循“左物右码”，烧杯放在左盘；称量时先按需要添加砝码、移动游码（B），再将氯化钠加入烧杯（A），操作顺序为BA；
(5) 量取水时俯视读数，实际量取的水体积偏小，溶剂质量偏少，所配制溶液的溶质质量分数偏大；
(6) 试剂瓶标签需注明溶液名称和溶质质量分数，即“10%的氯化钠溶液”。
【答案】
(1) 药匙；烧杯
(2) 瓶塞没有倒放；搅拌，加速溶解
(3) 9；81
(4) 左；BA
(5) 偏大
(6) 10%的氯化钠溶液
【知识点】
一定溶质质量分数溶液的配制；常见实验仪器；溶质质量分数计算
【点评】
本题为基础实验操作题，涵盖溶液配制的核心知识点，考查学生对实验基本操作、计算、误差分析的掌握程度，是初中化学实验的重点内容。
【难度系数】
0.6