登录
1. 如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果
相同
，那么这个力就叫作那几个力的合力.求几个力的合力的过程，叫作力的合成
.答案
相同
力的合成
力的合成
解析
【分析】
这是一道考查力学基础概念的填空题，解题思路是回忆合力和力的合成的定义：首先明确合力的核心是作用效果的等效性，即一个力的作用效果与几个力共同作用效果相同时，这个力就是那几个力的合力；然后回忆求合力的过程对应的名称是力的合成，据此填写对应内容。
【解析】
根据合力的定义：如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。根据力的合成的定义：求几个力的合力的过程，叫作力的合成。因此两个空依次填写“相同”“力的合成”。
【答案】
相同；力的合成
【知识点】
合力的定义、力的合成的定义
【点评】
本题属于力学基础概念题，主要考查学生对合力及力的合成基本定义的识记能力，是后续学习力的运算的基础，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.9
这是一道考查力学基础概念的填空题，解题思路是回忆合力和力的合成的定义：首先明确合力的核心是作用效果的等效性，即一个力的作用效果与几个力共同作用效果相同时，这个力就是那几个力的合力；然后回忆求合力的过程对应的名称是力的合成，据此填写对应内容。
【解析】
根据合力的定义：如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。根据力的合成的定义：求几个力的合力的过程，叫作力的合成。因此两个空依次填写“相同”“力的合成”。
【答案】
相同；力的合成
【知识点】
合力的定义、力的合成的定义
【点评】
本题属于力学基础概念题，主要考查学生对合力及力的合成基本定义的识记能力，是后续学习力的运算的基础，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.9
2. 作用于同一物体且在同一直线上的两个力：方向相同时，合力大小等于这两个力之
和
，合力方向与这两个力的方向相同
；方向相反时，合力大小等于这两个力之差
，合力方向与较大
的那个力的方向相同.答案
和
相同
差
大
相同
差
大
解析
【分析】
这道题考查同一直线上二力合成的规律，我们可以分两种情况梳理思路：首先考虑方向相同时的二力合成，两个同向力的作用效果是叠加的，因此合力大小是两个力的大小之和，方向与这两个力保持一致；再分析方向相反时的情况，此时两个力的作用效果会相互抵消一部分，剩余的作用效果等价于较大力减去较小力的差值，所以合力大小为两个力的大小之差，方向与作用效果更明显的较大力方向相同。
【解析】
根据同一直线上二力合成的规律：
1. 当作用在同一物体上的两个力方向相同时，合力的大小等于这两个力的大小之和，由于两个力的作用效果相互叠加，合力方向与这两个力的方向相同；
2. 当两个力方向相反时，合力的大小等于这两个力的大小之差（取较大力减去较小力的差值），此时合力的作用效果由较大的力主导，因此合力方向与较大的那个力的方向相同。
【答案】
和；相同；差；大
【知识点】
同一直线二力合成
【点评】
本题是对同一直线上二力合成规律的基础考查，属于力学入门的核心知识点，需要准确记忆两种情况下合力的大小计算和方向判断，理解合力的作用效果与分力的关系。
【难度系数】
0.9
这道题考查同一直线上二力合成的规律，我们可以分两种情况梳理思路：首先考虑方向相同时的二力合成，两个同向力的作用效果是叠加的，因此合力大小是两个力的大小之和，方向与这两个力保持一致；再分析方向相反时的情况，此时两个力的作用效果会相互抵消一部分，剩余的作用效果等价于较大力减去较小力的差值，所以合力大小为两个力的大小之差，方向与作用效果更明显的较大力方向相同。
【解析】
根据同一直线上二力合成的规律：
1. 当作用在同一物体上的两个力方向相同时，合力的大小等于这两个力的大小之和，由于两个力的作用效果相互叠加，合力方向与这两个力的方向相同；
2. 当两个力方向相反时，合力的大小等于这两个力的大小之差（取较大力减去较小力的差值），此时合力的作用效果由较大的力主导，因此合力方向与较大的那个力的方向相同。
【答案】
和；相同；差；大
【知识点】
同一直线二力合成
【点评】
本题是对同一直线上二力合成规律的基础考查，属于力学入门的核心知识点，需要准确记忆两种情况下合力的大小计算和方向判断，理解合力的作用效果与分力的关系。
【难度系数】
0.9
1. 物体受到同一直线上两个力的作用，其中一个力的大小是$20\mathrm{ N}$，方向向东，另一个力的大小为$15\mathrm{ N}$，方向向西，该物体受到合力的大小是
5
$\mathrm{N}$，方向向东
.答案
5
东
东
解析
【分析】
首先明确同一直线上二力合成的规律：当两个力方向相反时，合力的大小等于两个力的大小之差，合力的方向与较大力的方向一致。题目中两个力分别向东20N、向西15N，属于同一直线上方向相反的两个力，因此先计算两个力的大小差得到合力大小，再根据较大力的方向确定合力方向。
【解析】
已知两个力作用在同一直线上，方向相反：
1. 计算合力大小：因为方向相反，合力大小为两个力的大小之差，即$F_{\mathrm{合}} = F_1 - F_2 = 20\mathrm{ N} - 15\mathrm{ N} = 5\mathrm{ N}$；
2. 确定合力方向：由于向东的力（20N）大于向西的力（15N），所以合力方向与较大的力方向相同，即向东。
【答案】
5；东
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上二力合成的基础应用，核心是掌握相反方向二力的合成规则，只要明确力的方向关系，代入公式计算即可，属于基础题型，容易掌握。
【难度系数】
0.8
首先明确同一直线上二力合成的规律：当两个力方向相反时，合力的大小等于两个力的大小之差，合力的方向与较大力的方向一致。题目中两个力分别向东20N、向西15N，属于同一直线上方向相反的两个力，因此先计算两个力的大小差得到合力大小，再根据较大力的方向确定合力方向。
【解析】
已知两个力作用在同一直线上，方向相反：
1. 计算合力大小：因为方向相反，合力大小为两个力的大小之差，即$F_{\mathrm{合}} = F_1 - F_2 = 20\mathrm{ N} - 15\mathrm{ N} = 5\mathrm{ N}$；
2. 确定合力方向：由于向东的力（20N）大于向西的力（15N），所以合力方向与较大的力方向相同，即向东。
【答案】
5；东
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上二力合成的基础应用，核心是掌握相反方向二力的合成规则，只要明确力的方向关系，代入公式计算即可，属于基础题型，容易掌握。
【难度系数】
0.8
2. 如图所示是“探究同一直线上两个力的合成”的实验.实验中两个力$F_1$和$F_2$同时拉弹簧与一个力$F$单独拉该弹簧，都将弹簧右端点从位置$A$拉伸到位置$B$，这样做的目的是保证一个力与两个力的
作用效果
相同，这种方法叫等效替代
法.答案
作用效果
等效替代
等效替代
解析
【分析】
首先明确实验的核心目的：实验中让两个力$F_1$、$F_2$拉弹簧和一个力$F$拉弹簧，都使弹簧从A到B，说明弹簧的形变效果一致，即保证一个力与两个力的作用效果相同。这种用一个力的作用效果替代两个力共同作用效果的研究方法，是物理实验中常用的方法，需要回忆对应的方法名称。
【解析】
在该实验中，将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B，弹簧的形变程度和最终位置相同，说明一个力$F$与两个力$F_1$、$F_2$对弹簧的作用效果相同；这种用一个力的作用效果替代两个力共同作用效果来研究问题的方法，叫做等效替代法。
【答案】
作用效果；等效替代
【知识点】
二力的合成；等效替代法
【点评】
本题考查同一直线上二力合成实验的核心原理，重点在于理解等效替代法的应用逻辑，明确实验中保证作用效果相同是等效替代的前提，是力学基础实验的常考内容，需要牢记相关概念。
【难度系数】
0.8
首先明确实验的核心目的：实验中让两个力$F_1$、$F_2$拉弹簧和一个力$F$拉弹簧，都使弹簧从A到B，说明弹簧的形变效果一致，即保证一个力与两个力的作用效果相同。这种用一个力的作用效果替代两个力共同作用效果的研究方法，是物理实验中常用的方法，需要回忆对应的方法名称。
【解析】
在该实验中，将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B，弹簧的形变程度和最终位置相同，说明一个力$F$与两个力$F_1$、$F_2$对弹簧的作用效果相同；这种用一个力的作用效果替代两个力共同作用效果来研究问题的方法，叫做等效替代法。
【答案】
作用效果；等效替代
【知识点】
二力的合成；等效替代法
【点评】
本题考查同一直线上二力合成实验的核心原理，重点在于理解等效替代法的应用逻辑，明确实验中保证作用效果相同是等效替代的前提，是力学基础实验的常考内容，需要牢记相关概念。
【难度系数】
0.8
3. 在水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力$F$把木箱向前推动，如图甲所示.此过程中，推力$F$随时间$t$的变化情况如图乙所示，木箱前进的速度$v$的大小随时间$t$的变化情况如图丙所示，则从$1\mathrm{ s}$至$3\mathrm{ s}$内，木箱所受摩擦力为
200
$\mathrm{N}$，第$2$秒木箱受到的合力为100
$\mathrm{N}$.答案
200
100
100
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要结合速度-时间图像（丙图）和推力-时间图像（乙图），分阶段分析木箱的运动状态和受力情况：
1. 首先找木箱匀速运动的阶段（3~5s），此时木箱受力平衡，推力等于滑动摩擦力，从乙图读出该阶段的推力，就能得到滑动摩擦力的大小；
2. 分析1~3s木箱的运动状态（加速运动），由于滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，这两个因素在1~3s时没有变化，所以滑动摩擦力大小不变；
3. 第2秒处于1~3s区间，此时知道推力和摩擦力的大小，根据同一直线反方向二力的合力计算方法，求出合力。
【解析】
1. 由图丙可知，3~5s内木箱做匀速直线运动，根据二力平衡条件，水平方向上木箱受到的推力与滑动摩擦力大小相等；
结合图乙，3~5s内推力$ F = 200\mathrm{N} $，因此木箱受到的滑动摩擦力$ f = F = 200\mathrm{N} $。
2. 1~3s内木箱做加速直线运动，此时木箱对水平地面的压力大小和接触面的粗糙程度均未改变，根据滑动摩擦力的影响因素，滑动摩擦力的大小保持不变，仍为$ 200\mathrm{N} $。
3. 第2秒时，木箱处于1~3s的加速阶段，由图乙可知此时推力$ F' = 300\mathrm{N} $，滑动摩擦力$ f = 200\mathrm{N} $，且推力与摩擦力方向相反，因此木箱受到的合力：
$ F_{\mathrm{合}} = F' - f = 300\mathrm{N} - 200\mathrm{N} = 100\mathrm{N} $。
【答案】
200；100
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡；合力计算
【点评】
本题通过结合推力-时间图像和速度-时间图像，考查了对物体运动状态与受力情况的分析，需要灵活运用滑动摩擦力的特点、二力平衡条件以及合力的计算方法，注重对图像分析能力和力学知识综合应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，我们需要结合速度-时间图像（丙图）和推力-时间图像（乙图），分阶段分析木箱的运动状态和受力情况：
1. 首先找木箱匀速运动的阶段（3~5s），此时木箱受力平衡，推力等于滑动摩擦力，从乙图读出该阶段的推力，就能得到滑动摩擦力的大小；
2. 分析1~3s木箱的运动状态（加速运动），由于滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，这两个因素在1~3s时没有变化，所以滑动摩擦力大小不变；
3. 第2秒处于1~3s区间，此时知道推力和摩擦力的大小，根据同一直线反方向二力的合力计算方法，求出合力。
【解析】
1. 由图丙可知，3~5s内木箱做匀速直线运动，根据二力平衡条件，水平方向上木箱受到的推力与滑动摩擦力大小相等；
结合图乙，3~5s内推力$ F = 200\mathrm{N} $，因此木箱受到的滑动摩擦力$ f = F = 200\mathrm{N} $。
2. 1~3s内木箱做加速直线运动，此时木箱对水平地面的压力大小和接触面的粗糙程度均未改变，根据滑动摩擦力的影响因素，滑动摩擦力的大小保持不变，仍为$ 200\mathrm{N} $。
3. 第2秒时，木箱处于1~3s的加速阶段，由图乙可知此时推力$ F' = 300\mathrm{N} $，滑动摩擦力$ f = 200\mathrm{N} $，且推力与摩擦力方向相反，因此木箱受到的合力：
$ F_{\mathrm{合}} = F' - f = 300\mathrm{N} - 200\mathrm{N} = 100\mathrm{N} $。
【答案】
200；100
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡；合力计算
【点评】
本题通过结合推力-时间图像和速度-时间图像，考查了对物体运动状态与受力情况的分析，需要灵活运用滑动摩擦力的特点、二力平衡条件以及合力的计算方法，注重对图像分析能力和力学知识综合应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
4. 关于作用在某个物体上同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 (
A.这两个力的合力有可能为零
B.这两个的合力，不可能大于其中任何一个力
C.这两个力的合力，一定大于其中任何一个力
D.求这两个力的合力大小，就是把两个力大小相加
A
)A.这两个力的合力有可能为零
B.这两个的合力，不可能大于其中任何一个力
C.这两个力的合力，一定大于其中任何一个力
D.求这两个力的合力大小，就是把两个力大小相加
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确同一直线上两个力的合成规则：当两个力方向相同时，合力大小等于两力大小之和，方向与分力方向一致；当两个力方向相反时，合力大小等于两力大小之差的绝对值，方向与较大分力方向一致。接下来逐个分析选项：
对于A选项：若两个力大小相等、方向相反，合力大小为0，这种情况是存在的，该选项说法合理；
对于B选项：当两个力方向相同时，合力是两力之和，比如3N和2N同向，合力为5N，大于其中任意一个力，所以“不可能大于其中任何一个力”的说法错误；
对于C选项：当两个力方向相反时，合力是两力之差，比如3N和2N反向，合力为1N，小于3N这个分力，所以“一定大于其中任何一个力”的说法错误；
对于D选项：只有两个力方向相同时，合力大小才是两力相加；方向相反时是两力大小之差，所以该选项说法错误。
【解析】
根据同一直线上二力合成的两种情况分析：
1. 二力方向相同：$ F_{合}=F_1+F_2 $，此时合力大于任意一个分力；
2. 二力方向相反：$ F_{合}=|F_1-F_2| $，此时合力可能小于其中一个分力，当$ F_1=F_2 $时，合力为0。
对各选项逐一判断：
A选项：当两个力大小相等、方向相反时，合力为0，该说法正确；
B选项：二力同向时合力大于任意分力，例如2N和3N同向，合力5N大于3N，该说法错误；
C选项：二力反向时合力可能小于分力，例如3N和2N反向，合力1N小于3N，该说法错误；
D选项：只有二力同向时合力大小为两力之和，反向时为两力大小之差，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上二力合成的基础知识点，解题的核心是全面掌握二力同向、反向两种情况下的合成规则，防止因只考虑单一情况而做出错误判断。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确同一直线上两个力的合成规则：当两个力方向相同时，合力大小等于两力大小之和，方向与分力方向一致；当两个力方向相反时，合力大小等于两力大小之差的绝对值，方向与较大分力方向一致。接下来逐个分析选项：
对于A选项：若两个力大小相等、方向相反，合力大小为0，这种情况是存在的，该选项说法合理；
对于B选项：当两个力方向相同时，合力是两力之和，比如3N和2N同向，合力为5N，大于其中任意一个力，所以“不可能大于其中任何一个力”的说法错误；
对于C选项：当两个力方向相反时，合力是两力之差，比如3N和2N反向，合力为1N，小于3N这个分力，所以“一定大于其中任何一个力”的说法错误；
对于D选项：只有两个力方向相同时，合力大小才是两力相加；方向相反时是两力大小之差，所以该选项说法错误。
【解析】
根据同一直线上二力合成的两种情况分析：
1. 二力方向相同：$ F_{合}=F_1+F_2 $，此时合力大于任意一个分力；
2. 二力方向相反：$ F_{合}=|F_1-F_2| $，此时合力可能小于其中一个分力，当$ F_1=F_2 $时，合力为0。
对各选项逐一判断：
A选项：当两个力大小相等、方向相反时，合力为0，该说法正确；
B选项：二力同向时合力大于任意分力，例如2N和3N同向，合力5N大于3N，该说法错误；
C选项：二力反向时合力可能小于分力，例如3N和2N反向，合力1N小于3N，该说法错误；
D选项：只有二力同向时合力大小为两力之和，反向时为两力大小之差，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上二力合成的基础知识点，解题的核心是全面掌握二力同向、反向两种情况下的合成规则，防止因只考虑单一情况而做出错误判断。
【难度系数】
0.7
5. “端午杨梅挂篮头，夏至杨梅满山红”杨梅酸甜可口，深受新田人的喜爱.小华在端午假期随父母来到大坪塘镇看望外婆，和外婆一起摘杨梅，小华用$35\mathrm{ N}$的力沿竖直方向提起一筐重为$30\mathrm{ N}$的杨梅，则杨梅受到的合力 (
A.大小为$5\mathrm{ N}$，方向竖直向上
B.大小为$5\mathrm{ N}$，方向竖直向下
C.大小为$65\mathrm{ N}$，方向竖直向上
D.大小为$65\mathrm{ N}$，方向竖直向下
A
)A.大小为$5\mathrm{ N}$，方向竖直向上
B.大小为$5\mathrm{ N}$，方向竖直向下
C.大小为$65\mathrm{ N}$，方向竖直向上
D.大小为$65\mathrm{ N}$，方向竖直向下
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确研究对象（杨梅）受到的两个力：竖直向上的拉力（35N）和竖直向下的重力（30N）。由于两个力作用在同一直线上且方向相反，根据同一直线上二力合成的规律，合力大小为二力的差值，方向与较大的力的方向一致。先比较两个力的大小，拉力大于重力，因此合力大小为拉力减去重力，方向竖直向上，进而可判断出正确选项。
【解析】
1. 确定杨梅受到的力：
杨梅受到竖直向上的拉力 $ F = 35\mathrm{ N} $，竖直向下的重力 $ G = 30\mathrm{ N} $。
2. 计算合力大小：
因为两个力在同一直线上且方向相反，根据同一直线上二力合成公式，合力大小 $ F_{\mathrm{合}} = F - G = 35\mathrm{ N} - 30\mathrm{ N} = 5\mathrm{ N} $。
3. 确定合力方向：
由于拉力大小大于重力，合力方向与较大的拉力方向相同，即竖直向上。
因此杨梅受到的合力大小为5N，方向竖直向上，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题属于基础力学题，结合生活场景考查同一直线上二力的合成规律。解题关键是准确判断物体所受两个力的大小与方向，再运用二力合成的规则计算合力，帮助学生将物理知识与实际生活结合，加深对力的合成的理解。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确研究对象（杨梅）受到的两个力：竖直向上的拉力（35N）和竖直向下的重力（30N）。由于两个力作用在同一直线上且方向相反，根据同一直线上二力合成的规律，合力大小为二力的差值，方向与较大的力的方向一致。先比较两个力的大小，拉力大于重力，因此合力大小为拉力减去重力，方向竖直向上，进而可判断出正确选项。
【解析】
1. 确定杨梅受到的力：
杨梅受到竖直向上的拉力 $ F = 35\mathrm{ N} $，竖直向下的重力 $ G = 30\mathrm{ N} $。
2. 计算合力大小：
因为两个力在同一直线上且方向相反，根据同一直线上二力合成公式，合力大小 $ F_{\mathrm{合}} = F - G = 35\mathrm{ N} - 30\mathrm{ N} = 5\mathrm{ N} $。
3. 确定合力方向：
由于拉力大小大于重力，合力方向与较大的拉力方向相同，即竖直向上。
因此杨梅受到的合力大小为5N，方向竖直向上，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题属于基础力学题，结合生活场景考查同一直线上二力的合成规律。解题关键是准确判断物体所受两个力的大小与方向，再运用二力合成的规则计算合力，帮助学生将物理知识与实际生活结合，加深对力的合成的理解。
【难度系数】
0.8
