一、积累与运用(共24分)
1. 阅读下面语段,回答问题。(共4分)
每次在绿油油的秧苗边①徊,我内心都会升起强烈的自豪感:民以食为天,农业工作者的肩上承载着多么光荣的责任和使命啊! 历代人的心血都浇②在了这片土地上,从他们身上我感受到了农业工作者的精神力量。作为新时代的水稻人,我一定要紧握时代的接力棒,肩负起国家的重托和人民的期盼,用青春和激情给予乡村振兴智慧和力量。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是【 】(2分)
A. zài jǐ B. zài gěi C. zǎi jǐ D. zǎi gěi
(2)在语段横线上的①②处填入汉字,全都正确的一项是【 】(2分)
A. ①俳 ②罐 B. ①徘 ②罐 C. ①徘 ②灌 D. ①俳 ②灌

(1)A (2)C

(1)“承载”的“载”表示担负、装载的含义，读音为zài；“给予”是书面语词，其中“给”的读音为jǐ，因此第一题选A。
(2)①处对应的词语是“徘徊”，指在一个地方来回走动，应使用双人旁的“徘”；②处对应的词语是“浇灌”，指浇水灌溉，应使用三点水的“灌”，因此第二题选C。

2. 请在下表横线处填写相应的古诗词名句，完成积累卡片。（8分）
| 主题 | 古诗词名句 |
|------------|-|
| 渴望和平 | 大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。“①，崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟年》）勾起了诗人对过往安宁岁月的美好回忆；“遥怜故园菊，②”（岑参《行军九日思长安故园》）寄托了诗人对早日收复长安的渴望。 |
| 关心好友 | 王昌龄被贬龙标，李白借“③，④”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托他对远方朋友的关切和挂念。 |
| 思念家乡 | 思乡是游子心中挥之不去的情愫。马致远轻诵“⑤，⑥”（《天净沙·秋思》）那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；边塞的李益听着远处传来的笛声，“⑦，⑧”（《夜上受降城闻笛》），一切崇高和悲壮都化作绵绵不绝的乡愁，征人集体失眠的场景如在眼前。 |

①岐王宅里寻常见
②应傍战场开
③我寄愁心与明月
④随君直到夜郎西
⑤夕阳西下
⑥断肠人在天涯
⑦不知何处吹芦管
⑧一夜征人尽望乡

本题是七年级上册课内古诗词的理解性默写题，结合题干给出的诗作出处、上下文语句提示以及对应的情感主题指向，回忆对应古诗文名句作答即可，注意书写准确，不要出现错别字。

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是【】(3分)
①从而形成了南北长达1公里、拥有10万余尊造像、2800余块碑刻题记的石窟遗存。
②对中国石窟艺术的创新与发展作出了重大贡献。
③洛阳龙门石窟是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库。
④石窟内大量的实物和文字资料反映了中国古代许多领域的发展变化。
⑤它开凿于北魏孝文帝年间，后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代等朝代的营造。

A.④②⑤①③
B.③⑤②①④
C.③⑤①④②
D.④⑤①③②

C

首先确定首句，③句总起点明说明对象洛阳龙门石窟，适合作为首句，可排除以④为首句的A、D选项；接着⑤句用代词“它”指代龙门石窟，介绍其开凿及历代营造的历程；①句中“从而形成”是历代持续营造的结果，紧承⑤句；之后④句介绍石窟遗存的史料价值，最后②句总结其对中国石窟艺术的重大贡献，最终排序为③⑤①④②。

4. 黄河流域作为中华文明的发祥地,孕育了许多文化艺术。小豫搜集了一段介绍我国根雕文化的文字,他感觉用文字呈现根雕文化发展史不够直观,想做成时间轴。请根据图示的内容帮他完成。要求:语言简洁,每处不超过10个字。(4分)
根雕在我国的历史可谓源远流长,早在战国时期就已经存在了,尤其是到了唐朝,根雕行业的发展已经逐渐达到了顶峰。到了明清时期,根雕技艺已经基本成熟,但是到了民国时期,根雕技艺一度陷入了发展的瓶颈期,很多传统手工艺人纷纷转业,使得这个行业濒临消失。直到20世纪70年代末期,为了鼓励传统手工业的发展,国家对根雕行业大力推崇,根雕技艺又得以在中国复苏,重新走上了正轨。

5. 你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”活动,请你参加。(共5分)
(1)有同学在学校发起了关于阅读兴趣的调查,调查结果统计如下。请仔细阅读表格中的数据,概括你的发现。(2分)
中学生阅读兴趣统计表

你的发现:
(2)小豫认为文学名著都是长篇,读起来太费劲,还是看搞笑漫画比较轻松。大家都说他的理解不对,请你说服他读文学名著。(3分)

4. ①根雕开始出现 ②发展达到顶峰 ③行业濒临消失 ④复苏重回正轨
5. (1) 示例：中学生更偏好搞笑漫画这类娱乐性读物，对文学名著的阅读兴趣最低。
(2) 示例：小豫，搞笑漫画确实能帮我们放松身心，不过文学名著里有很多精彩的故事和深刻的人生感悟，能帮我们开阔视野、提升语文素养，现在不少名著都有适配中学生的精简版本，读起来也很轻松，我们可以试着读一读呀。

第4题：从给定的根雕发展介绍文本中，对应每个时间节点提炼核心发展特征，严格满足每处表述不超过10字的要求即可。第5题(1)：对比表格里不同类型读物的喜好占比数据，梳理出中学生阅读兴趣的整体倾向，概括核心结论。(2)：劝说时语气得体，先肯定搞笑漫画的放松作用，再点明阅读文学名著的独特价值，打消对方“读着费劲”的顾虑，表述有理有据即可。