2026年同步测控优化设计九年级语文上册人教版第99页答案
2. 字音字形
游弋(
yì
) 困厄(
è
)
濡养(
rú
) 麾下(
huī
)
灰烬(
jìn
) 金 gē(
戈
)铁马
宽 yòu(
宥
) jiū(
鸠
)占鹊巢
广 mào(
袤
) 相得益 zhāng(
彰
)
积 zǎn(
攒
)

答案

2. yì è rú huī jìn 戈 宥 鸠 袤 彰 攒
3. 重点词语
(1)
自惭形秽
:原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
(2)
间不容发
:两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
(3)游弋:
在水中游动。

(4)
形销骨立
:形容身体极其消瘦。
(5)濡养:
滋养。

(6)
李代桃僵
:李树代替桃树而死，比喻兄弟患难与共，后借指以此代彼或代人受过。
(7)
相得益彰
:指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
(8)
抽丝剥茧
:一根一根地抽丝，一层一层地剥茧。形容对事物的分析细致而有层次。
(9)
可望而不可即
:只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。

答案

3. (1) 自惭形秽 (2) 间不容发 (3) 在水中游动。 (4) 形销骨立 (5) 滋养。 (6) 李代桃僵 (7) 相得益彰 (8) 抽丝剥茧 (9) 可望而不可即
一、确立观点，构筑心屋。
1.通读全文，说说作者主要表达了怎样的观点。“精神的三间小屋”分别指什么？
提示 作者认为，人应该为自己的精神修建三间小屋，以此构筑健康丰富的内心世界。
第一间小屋，盛着我们的爱和恨；第二间小屋，盛放我们的事业；第三间小屋，安放我们自身。

答案

作者主要观点：人需要为自己的精神修建三间小屋，梳理内心秩序，以此构筑健康丰盈、独立完整的内心世界，最终搭建属于自己的精神大厦。
“精神的三间小屋”分别指：第一间盛着我们的爱和恨，承载人全部的喜怒哀乐等情感体验；第二间盛放我们的事业，安放人生的事业追求与职业投入；第三间安放我们自身，保有独立的思想与人格，不被外界信息裹挟迷失自我。

解析

本题考查对课文核心主旨与核心概念的理解，结合全文论述脉络，可提炼出作者的核心主张，同时对应文本内容明确三间精神小屋的具体内涵，把握文章倡导关注自我精神建设的核心导向。
二、分层阐释，说理清晰。
2. 围绕中心观点，作者是从哪些方面展开论述，劝勉我们建设好自己的精神小屋的？
提示 作者先提出修建精神小屋的中心观点，再分别阐释三间小屋的内涵与意义，指出要给爱留下足够的容量、选择适合的事业、保持独立的自我，最后强调应把精神小屋建筑得美观结实、储物丰富，矗立精神大厦。层层深入，说理清晰。

答案

作者按照层层递进的逻辑从三个方面展开论述：① 首先开篇提出核心观点：我们要为自己的精神修建三间专属的小屋；② 分别阐释三间精神小屋的建设要求：第一间小屋盛放自身的爱恨情感，要给爱留下足够的容量，让情感空间平衡充盈；第二间小屋盛放我们的事业，要选择适配自身的事业，以专注的态度经营事业，收获人生的价值感；第三间小屋安放独立的自我，要保有自身的思想主体性，不被外界裹挟、不丢失独立的自我；③ 最后升华主旨，指出建好三间精神小屋后，还要将其修筑得美观结实、储物丰富，进一步拓展构建属于自己的精神大厦，完成劝勉。

解析

本题考查课文《精神的三间小屋》的论述思路梳理，需要把握文本分层说理的结构，理清作者从提出中心观点，到分述三间小屋内涵，再到升华主旨的完整论述脉络，提炼不同层面的论述内容。