一 看拼音,写词语。
yī xiè wāng yáng
( )
qián lóng téng yuān
( )
qí huā chū tāi
( )
dì lǚ qí huáng
( )
zòng yǒu qiān gǔ
( )
lái rì fāng cháng
( )
yī xiè wāng yáng
( )
qián lóng téng yuān
( )
qí huā chū tāi
( )
dì lǚ qí huáng
( )
zòng yǒu qiān gǔ
( )
lái rì fāng cháng
( )
答案
一泻汪洋
; 潜龙腾渊
; 奇花初胎
; 地履其黄
; 纵有千古
; 来日方长
; 潜龙腾渊
; 奇花初胎
; 地履其黄
; 纵有千古
; 来日方长
二 给加点字选择正确的读音,打“√”。
鳞 (lín líng)爪 (zhuǎ zhǎo)飞扬 鹰隼 (sǔn shǔn)试翼
干 (gān gàn)将 (jiāng jiàng)发硎 (xíng xín) 地履 (lǚ fù)其黄
答案
三 写出下面加点字词的意思。
1. 鹰隼 试翼,风尘吸 张 。 ______ ______
2. 奇花初胎,矞 矞 皇 皇 。 ______
3. 干将发硎 ,有作其芒 。 ______ ______
4. 天戴其苍,地履 其黄。 ______
1. 鹰
2. 奇花初胎,
3. 干将发
4. 天戴其苍,地
答案
一种凶猛的鸟。 ; 指翅膀一开一合。 ;
华美瑰丽,富丽堂皇。
; 磨刀石。
; 耀眼的光芒。
; 踩,走过。
; 磨刀石。
; 耀眼的光芒。
; 踩,走过。
四 读课文,填空。
1. 本文作者是________,近代资产阶级政治家、学者,其著作收在《______》中。
2. 作者心目中的中国是________,建设作者心中理想的中国他认为要靠________,文中“________________________________________________”这句话鲜明地表达了作者的观点。
3. “少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________。”这句话作者运用________的修辞手法,把少年和国家的关系紧紧联系在一起,使每个少年理所当然地感到__________________。朗读这一段,语调可以________,读出节奏,才更有气势。
反思
作者运用排比的修辞手法,句子结构相似,不仅排列紧凑,而且气势磅礴,通顺畅达,让人不由地一口气读下来,富有节奏感!
1. 本文作者是________,近代资产阶级政治家、学者,其著作收在《______》中。
2. 作者心目中的中国是________,建设作者心中理想的中国他认为要靠________,文中“________________________________________________”这句话鲜明地表达了作者的观点。
3. “少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________,少年________则________。”这句话作者运用________的修辞手法,把少年和国家的关系紧紧联系在一起,使每个少年理所当然地感到__________________。朗读这一段,语调可以________,读出节奏,才更有气势。
反思
作者运用排比的修辞手法,句子结构相似,不仅排列紧凑,而且气势磅礴,通顺畅达,让人不由地一口气读下来,富有节奏感!
答案
梁启超
; 饮冰室
; 合集
; 少年中国
; 中国少年
; 故今日之责任,不在他人,而全在我少年
;
; 智
; 国智
; 富
; 国富
; 强
; 国强
; 独立
; 国独立
; 自由
; 国自由
; 进步
; 国进步
; 胜于欧洲
; 国胜于欧洲
; 雄于地球
; 国雄于地球
; 排比
; 重任在肩
; 高昂
;
; 饮冰室
; 合集
; 少年中国
; 中国少年
; 故今日之责任,不在他人,而全在我少年
;
; 智
; 国智
; 富
; 国富
; 强
; 国强
; 独立
; 国独立
; 自由
; 国自由
; 进步
; 国进步
; 胜于欧洲
; 国胜于欧洲
; 雄于地球
; 国雄于地球
; 排比
; 重任在肩
; 高昂
;
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