一 浙江宁波期末 下面的兴趣小组正在征集响亮的名字，你来试试吧！

示例：微观寻踪 星空探秘 楚河雅韵
【点拨】给兴趣小组起名字，要结合小组活动内容，突出特色。

二 真实情境题 校园生活＞ 班里正在筹办中秋晚会，负责人想要找两名小主持人，他去哪个兴趣小组寻找最合适？（）

A.小百灵鸟
B.金话筒组
C.墨韵书香社
D.光影印象组

B

1.【文学小组】同学们正在玩填词游戏,请你一起来参与。
①()头()发 ②()牙()爪 ③()心()胆
④面()耳() ⑤()头()脑 ⑥手()眼()
(1)我发现:这些成语都含有,每个成语中所填的两个字意思(相近 相反)。这样的成语还有、等。
(2)我分类:这几个词语都和人有关,请给这些词语分类。
描写动作: 描写状态: 描写心理:
(3)[前沿科技＞人形机器人] 我运用:从上面的词语中选择恰当的填在语段里。(填序号)
2026年马年春晚的《武BOT》节目全程抓人眼球! 舞台上的武术机器人个个(),耍棍、格挡样样利落,和少年对打时精准又帅气。演醉拳的机器人还故意(),步态慵懒,把醉拳演得极具韵味。等到它们表演高空空翻等高难动作时,全场观众都(),直到机器人稳稳落地,完美收势,大家才松口气,掌声雷动。
(4)我想象:这些成语都很有新鲜感,能让我们展开丰富的想象。请你照样子,选择一个写一写。
例 词语④——我想到弟弟被夸奖时,害羞得满脸通红,低着头不敢说话的样子。

2.【朗诵小组】朗诵小组正在进行朗读练习,请一起来参加吧!
(1)照样子,给下列句子在朗读时要强调的重音加点。
例 这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。(强调对小学的喜爱)
①孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(强调书背得好)
②妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调肯定态度)
(2)[前沿科技＞航空航天] 下面的朗读重音与强调内容不相符的一项是()
A.“嫦娥六号”探测器成功着陆在月球背面。(强调任务圆满完成)
B.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。(强调谁在听)
C.我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。(强调“我”的态度)
D.这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。(强调小学的特点)
3.【手工小组】同学们打算把下面这首古诗做成书签,请你补全古诗并完成练习。

所 见[清]袁枚
,歌声振林樾。
,忽然闭口立。
(1)我猜测“林樾”的意思是:。
(2)这首诗描绘的场景很新鲜,读了前两句,我仿佛看到了,听到了。
(3)从诗中我认识了一个()的小牧童。
A.调皮捣蛋 B.充满幻想 C.智慧过人 D.天真活泼
4.【口才小组】同学们正在讨论暑假中经历的新鲜事,请你也来参与吧!
(1)在与人交流自己的暑假生活时,下列做法中不恰当的一项是()
A.把暑假中所经历的事情讲述得面面俱到。
B.选择别人可能感兴趣的内容讲,并加入自己的感受。
C.交流时,借助实物或图片,这样会把内容讲述得更准确、具体。
D.小组交流评价时,既要说出他人的优点,也要指出他人的不足。
(2)[学科素养＞语言运用] 请你也选择一件在暑假中经历的新鲜事分享给大家吧!可以是让别人感到陌生的事,也可以是与别人相同但感受和体验不一样的事。
今年暑假,爸爸妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看,视野一下子开阔了,地上的人和车都变小了……

1. ①披 散 ②张 舞 ③提 吊 ④红 赤
⑤摇 晃 ⑥疾 快
（1）身体部位名称 相近
示例：口干舌燥 手忙脚乱
（2）②⑤⑥ ①④ ③
（3）⑥ ⑤ ③
（4）示例：词语① 我想到刚睡醒的姐姐头发乱糟糟地披在肩上，还揉着眼睛的样子。
2.（1）①孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
（2）B
3. 牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉
（1）路旁成荫的树
（2）牧童骑在黄牛背上，悠然自得地在林间小路上走着 牧童清脆响亮的歌声在树林间回荡
（3）D
4.（1）A
（2）示例：暑假里，我和爸爸去了乡下的农场，我第一次亲手喂了小奶牛。小奶牛的大眼睛忽闪忽闪的，我把干草递到它嘴边，它伸出舌头一卷就把草吃了，还拿脑袋轻轻蹭我的手，特别温顺！
我还跟着农场叔叔学挤牛奶，看着牛奶“哗哗”流进桶里，觉得又神奇又新鲜！