一、阅读《鸟的天堂》,完成练习。
1. 请根据课文内容,完成表格。

2. 游客不太明白为什么说“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”,你能结合课文内容给他们解释一下吗？请根据提示填空。
句中第一个“鸟的天堂”是指________,第二个“鸟的天堂”是指________,作者觉得大榕树就是________。大榕树能够成为“鸟的天堂”是和________分不开的,体现了________与________的和谐之美。

1.

2. 大榕树 鸟儿在这里生活得自由自在，非常快活 鸟的天堂 当地农民的保护 人与自然

二、阅读《月迹》第 2～3 自然段,完成练习。
1. 课文第 2 自然段运用了(比喻 拟人)的修辞手法写月亮,以(动态 静态)描写出了月迹的变化。(请在正确答案上打“√”)
2. 试着找出月迹的变化(填序号),感受作者有序的动态描写,并写下感受。
A. 半圆 B. 又亏了 C. 满盈了
一个白道儿— ( ) — ( ) — ( ) —没了踪迹
我感觉这是一个______的月亮。
3. 阅读课文第 3 自然段,圈出描写月光的词语,并读一读,填一填。
从这部分的静态描写中,我能感受到月光( )、( )特点。

1. 拟人 动态 2. A C B 顽皮（答案不唯一） 3. 玉玉的 银银的