4. 如图所示,如果将书缓慢向桌边缘外水平拉动(未脱离桌面),那么()

A.桌面受到的压强增大,压力减小
B.桌面受到的压强减小,压力不变
C.桌面受到的压力和压强都减小
D.桌面受到的压强增大,压力不变

D

桌面受到的压力等于书的重力，书的重力不变，故压力不变；将书缓慢向桌边缘外水平拉动，书与桌面的接触面积减小，根据$p = \frac{F}{S}$，压力$F$不变，受力面积$S$减小，压强$p$增大。
D

5. 下列现象中属于增大压强的是()
A.推土机有锋利的铲刃
B.骆驼具有宽厚的脚掌
C.书包有较宽的背带
D.大型货车有较多车轮

A

【分析】
要解决这道题，首先回忆压强的相关知识：根据压强公式$p = \frac{F}{S}$，压强大小与压力和受力面积有关。增大压强的方法有两种：一是压力一定时，减小受力面积；二是受力面积一定时，增大压力。接下来逐个分析选项：
选项A中铲刃锋利，是通过减小受力面积改变压强；
选项B、C、D均是通过增大受力面积来减小压强，以此适应环境或保护接触物体。通过对比即可确定符合要求的选项。
【解析】
根据压强公式$p = \frac{F}{S}$，对各选项分析如下：
1. 选项A：推土机的铲刃锋利，在推土机对地面的压力一定时，减小了铲刃与地面的受力面积，从而增大压强，符合增大压强的要求；
2. 选项B：骆驼宽厚的脚掌，在骆驼自身压力一定时，增大了脚掌与地面的受力面积，减小了对地面的压强，便于在沙漠行走，不符合题意；
3. 选项C：书包较宽的背带，在书包对肩膀的压力一定时，增大了背带与肩膀的受力面积，减小了对肩膀的压强，不符合题意；
4. 选项D：大型货车的较多车轮，在货车总压力一定时，增大了车轮与地面的总受力面积，减小了对地面的压强，保护路面，不符合题意。
综上，属于增大压强的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
增大压强的方法、压强的影响因素
【点评】
本题结合生活常见实例考查压强的应用，核心是理解压强公式中压力和受力面积对压强的影响，要求学生准确区分增大与减小压强的措施，题目贴近生活，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.8

6. 用螺丝固定工件时,常在螺帽下面垫一个较大的垫圈,如图所示。使用该垫圈的直接作用是()

A.增大螺帽对工件的压强
B.减小螺帽对工件的压强
C.增大螺帽对工件的压力
D.减小螺帽对工件的压力

B

【分析】
要解决这道题，首先回忆压强的相关知识：压强的大小由压力和受力面积共同决定，公式为$ p=\frac{F}{S} $。首先分析压力：用螺丝固定工件时，螺帽对工件的压力由螺丝的拧紧程度决定，垫较大垫圈并不会改变这个压力，因此可以先排除选项C、D。接着分析压强：垫较大垫圈后，增大了螺帽与工件的接触面积（即受力面积），根据压强公式，当压力$ F $不变时，受力面积$ S $增大，压强$ p $会减小，所以垫圈的直接作用是减小螺帽对工件的压强，对应选项B。
【解析】
1. 分析压力的变化：
用螺丝固定工件时，螺帽对工件的压力由螺丝的拧紧程度决定，垫较大垫圈不会改变该压力，因此选项C（增大压力）、D（减小压力）均错误。
2. 结合压强公式分析压强变化：
根据压强公式$ p=\frac{F}{S} $，在压力$ F $不变的情况下，垫较大垫圈增大了螺帽与工件的受力面积$ S $，则螺帽对工件的压强$ p $会减小，因此选项A错误，B正确。
【答案】
B
【知识点】
减小压强的方法；压强的影响因素；压强公式的应用
【点评】
本题考查压强知识在生活中的实际应用，核心是理解压强与压力、受力面积的关系，需要结合生活场景判断物理量的变化，属于基础应用型题目，难度不大。
【难度系数】
0.8

1. 如图所示,A、B两物体在水平压力F的作用下处于静止状态,已知$G_A = 8N$,$G_B = 6N$,$F = 12N$,则竖直墙面受到的压力大小为()

A.20N
B.14N
C.12N
D.8N

C

竖直墙面受到的压力是由水平力F产生的，与物体的重力无关。已知水平压力F=12N，所以竖直墙面受到的压力大小为12N。
C

2. 对于八年级《物理》课本,下列估测合理的是()
A.长度约为50cm
B.质量约为5g
C.压强约为50Pa
D.重力约为50N

C

【分析】
要判断各选项的估测是否合理，需结合生活实际和物理公式逐一分析：
1. 分析长度选项：回忆八年级物理课本的实际尺寸，对比选项数值判断是否符合；
2. 分析质量选项：联想课本实际重量，对比选项中小量级质量的对应物体，判断合理性；
3. 分析压强选项：先估测课本的重力（压力）和接触面积，再利用压强公式计算，与选项数值对比；
4. 分析重力选项：根据重力与质量的关系，将选项重力转化为质量，对比课本实际质量判断。
【解析】
选项A：八年级物理课本的实际长度约为26cm，50cm远大于实际长度，估测不合理。
选项B：八年级物理课本的实际质量约为200g，5g远小于实际质量，估测不合理。
选项C：课本质量约0.2kg，其重力$ G = mg = 0.2\mathrm{kg} × 10\mathrm{N/kg} = 2\mathrm{N} $；课本与桌面的接触面积约$ S = 26\mathrm{cm} × 18\mathrm{cm} \approx 0.0468\mathrm{m^2} $，根据压强公式$ p = \frac{F}{S} = \frac{G}{S} = \frac{2\mathrm{N}}{0.0468\mathrm{m^2}} \approx 43\mathrm{Pa} $，接近50Pa，估测合理。
选项D：若重力为50N，对应的质量$ m = \frac{G}{g} = \frac{50\mathrm{N}}{10\mathrm{N/kg}} = 5\mathrm{kg} $，远大于课本实际质量，估测不合理。
【答案】
C
【知识点】
物理量估测、压强公式应用、重力计算
【点评】
本题考查对常见物理量的估测能力，解题需结合生活实际感知课本的基本属性，同时运用压强、重力公式将估测与计算结合，帮助学生建立对物理量的实际认知。
【难度系数】
0.7

3. 如图所示,火车轨道铺在轨木上是为了()

A.减小火车对地压力
B.减小摩擦力
C.减小火车对地压强
D.增大火车对地压强

C

【分析】
要解决这道题，我们需要结合压强的相关知识分析：首先，火车在水平地面上，对地面的压力等于自身重力，所以压力是不变的。压强的大小由压力和受力面积决定，公式为$p=\frac{F}{S}$。轨道铺在轨木上，是通过增大受力面积来改变压强的，我们逐一分析选项：
选项A：火车对地压力等于火车重力，重力不变，压力也不变，所以A错误；
选项B：摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，铺轨木并未改变这两个影响摩擦力的因素，和摩擦力无关，B错误；
选项C：根据$p=\frac{F}{S}$，压力$F$不变，铺轨木增大了受力面积$S$，因此压强$p$减小，C正确；
选项D：和分析的相反，是减小压强不是增大，D错误。
【解析】
1. 分析压力变化：火车在水平地面上，对地面的压力$F = G_{火车}$，火车重力不变，因此对地压力不变，故A选项错误。
2. 分析摩擦力：摩擦力的影响因素是压力大小和接触面粗糙程度，铺轨木未改变这两个因素，与摩擦力无关，故B选项错误。
3. 结合压强公式分析：根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，在压力$F$一定时，铺轨木增大了火车与地面的受力面积$S$，则火车对地的压强$p$减小，因此C选项正确，D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
减小压强的方法、压强的影响因素
【点评】
本题考查压强知识在生活中的实际应用，需要明确压力、压强、摩擦力的概念及影响因素，通过压强公式分析受力面积变化对压强的影响，避免混淆不同物理量的相关规律。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示,一块砖对地面的压强为1000Pa,在搬运的过程中缺失了一个小角,则此时该砖块对地面的压强()

A.等于1000Pa
B.小于1000Pa
C.大于1000Pa
D.无法确定

C

压强公式：$p = \frac{F}{S}$。
原压强：$p_1 = \frac{G}{S} = 1000\,Pa$。
缺失小角后，重力变为$G' = G - \Delta G$，受力面积变为$S' = S - \Delta S$。
因缺失部分体积小，$\Delta G$与$\Delta S$均较小，且$\frac{\Delta G}{\Delta S} ＜ \frac{G}{S}$（小角为立体，重量减少比例小于底面积减少比例），则$\frac{G'}{S'} = \frac{G - \Delta G}{S - \Delta S} ＞ \frac{G}{S} = 1000\,Pa$。
C