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3. 小明在用调节好的托盘天平称他的文具盒的质量时,在天平的右盘内加了几个砝码后,发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时,指针偏右。要测出文具盒的质量,他应该( )
A.取下最小的砝码,将处在零刻度线位置的游码向右移
B.取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调
C.不取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调
D.不取下最小的砝码,将处在零刻度线位置的游码向右移
A.取下最小的砝码,将处在零刻度线位置的游码向右移
B.取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调
C.不取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调
D.不取下最小的砝码,将处在零刻度线位置的游码向右移
答案
A
解析
【解析】
在使用托盘天平称量物体质量时，称量过程中不能调节平衡螺母，故B、C选项错误。由题意可知，加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码总质量偏大，此时应取下最小的砝码，然后将处在零刻度线位置的游码向右移，直至天平平衡，A选项正确，D选项错误。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用、天平称量调节
【点评】
本题考查托盘天平的正确使用，关键要明确称量物体质量时，不能调节平衡螺母，当增减砝码无法使天平平衡时，应通过移动游码来调节。
【难度系数】
0.7
在使用托盘天平称量物体质量时，称量过程中不能调节平衡螺母，故B、C选项错误。由题意可知，加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码总质量偏大，此时应取下最小的砝码，然后将处在零刻度线位置的游码向右移，直至天平平衡，A选项正确，D选项错误。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用、天平称量调节
【点评】
本题考查托盘天平的正确使用，关键要明确称量物体质量时，不能调节平衡螺母，当增减砝码无法使天平平衡时，应通过移动游码来调节。
【难度系数】
0.7
4. 某同学用托盘天平测出一物体的质量为 81.4 g,测完后才发现错误地将物体放在了右盘,砝码放在了左盘。因无法重测,只能根据测量数据来定值。他发现最小砝码为 5 g,则该物体的质量为______。
答案
78.6 g
解析
【解析】
正常使用托盘天平时，左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码示数。当物体与砝码放反时，左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码示数，推导得物体质量 = 砝码质量 - 游码示数。
已知测量值为81.4g，最小砝码为5g，因此砝码总质量为80g，游码对应示数为1.4g。
将数据代入公式：物体质量 = 80g - 1.4g = 78.6g。
【答案】
78.6 g
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平原理的灵活应用，重点在于掌握物体与砝码放反时的质量计算方法，需结合最小砝码准确区分砝码总质量与游码示数，避免混淆正常与放反的测量逻辑。
【难度系数】
0.5
正常使用托盘天平时，左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码示数。当物体与砝码放反时，左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码示数，推导得物体质量 = 砝码质量 - 游码示数。
已知测量值为81.4g，最小砝码为5g，因此砝码总质量为80g，游码对应示数为1.4g。
将数据代入公式：物体质量 = 80g - 1.4g = 78.6g。
【答案】
78.6 g
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平原理的灵活应用，重点在于掌握物体与砝码放反时的质量计算方法，需结合最小砝码准确区分砝码总质量与游码示数，避免混淆正常与放反的测量逻辑。
【难度系数】
0.5
5. 在教材安排的“用托盘天平测量物体的质量”的实验中：
(1)实验方案要求：先估测物体质量,再进行实测,这样安排的好处是______。
(2)测量时,要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码,原因是______。
(3)对同一物体的质量要进行三次测量,然后取平均值,目的是______。
(4)如果你和小周同学共用一套实验器材合作完成该实验,当小周同学在进行实验操作时,你应该______。
(1)实验方案要求：先估测物体质量,再进行实测,这样安排的好处是______。
(2)测量时,要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码,原因是______。
(3)对同一物体的质量要进行三次测量,然后取平均值,目的是______。
(4)如果你和小周同学共用一套实验器材合作完成该实验,当小周同学在进行实验操作时,你应该______。
答案
减少试加砝
码的次数
为了保护砝码和游码
减小误差
观察现象，记录数据
码的次数
为了保护砝码和游码
减小误差
观察现象，记录数据
解析
【解析】
(1) 先估测物体质量，可确定砝码的大致选取范围，从而减少试加砝码的次数，提升测量效率。
(2) 手上的汗液等物质会腐蚀砝码和游码，影响其精度，用镊子操作能避免该问题，起到保护砝码和游码的作用。
(3) 单次测量可能存在偶然误差，对同一物体三次测量取平均值，能有效减小误差，使测量结果更准确。
(4) 合作完成实验时，当同伴进行操作，应做好观察现象、记录数据的工作，配合完成实验。
【答案】
(1) 减少试加砝码的次数
(2) 为了保护砝码和游码
(3) 减小误差
(4) 观察现象，记录数据
【知识点】
托盘天平的使用；误差减小方法；实验合作规范
【点评】
本题围绕“用托盘天平测量物体的质量”实验展开，考查实验方案设计意义、操作注意事项、误差处理及实验合作要求，强化对基础实验的理解与掌握。
【难度系数】
0.7
(1) 先估测物体质量，可确定砝码的大致选取范围，从而减少试加砝码的次数，提升测量效率。
(2) 手上的汗液等物质会腐蚀砝码和游码，影响其精度，用镊子操作能避免该问题，起到保护砝码和游码的作用。
(3) 单次测量可能存在偶然误差，对同一物体三次测量取平均值，能有效减小误差，使测量结果更准确。
(4) 合作完成实验时，当同伴进行操作，应做好观察现象、记录数据的工作，配合完成实验。
【答案】
(1) 减少试加砝码的次数
(2) 为了保护砝码和游码
(3) 减小误差
(4) 观察现象，记录数据
【知识点】
托盘天平的使用；误差减小方法；实验合作规范
【点评】
本题围绕“用托盘天平测量物体的质量”实验展开，考查实验方案设计意义、操作注意事项、误差处理及实验合作要求，强化对基础实验的理解与掌握。
【难度系数】
0.7
6. 某同学用天平测液体的质量,使用天平时,将天平放在______工作台面上,将______移至标尺零刻度线处,调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央。如图所示,是测量过程中的一个场景,他接下来的操作应是：取下 10 g 砝码,______,直至天平平衡,读出烧杯和液体的总质量。
答案
水平
游码
添加5g的砝码，再向右调节游码
游码
添加5g的砝码，再向右调节游码
解析
【解析】
使用天平测量质量时，首先需将天平放在水平工作台面上，将游码移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。由图可知，此时指针偏右，说明右盘砝码总质量偏大，因此接下来的操作是取下10 g砝码，添加5g的砝码，再向右调节游码，直至天平平衡。
【答案】
水平；游码；添加5g的砝码，再向右调节游码
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查天平的正确使用规范，需明确测量过程中不能调节平衡螺母，应通过增减砝码和移动游码使天平平衡。
【难度系数】
0.7
使用天平测量质量时，首先需将天平放在水平工作台面上，将游码移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。由图可知，此时指针偏右，说明右盘砝码总质量偏大，因此接下来的操作是取下10 g砝码，添加5g的砝码，再向右调节游码，直至天平平衡。
【答案】
水平；游码；添加5g的砝码，再向右调节游码
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查天平的正确使用规范，需明确测量过程中不能调节平衡螺母，应通过增减砝码和移动游码使天平平衡。
【难度系数】
0.7
1. 节约用水,人人有责。小红在家里做了一个“探究滴水龙头浪费水的情况”的实验：她先将一个质量为 14 g 的空烧杯放在一个滴水龙头下面接水 1 h；再将天平放在水平桌面上,使游码归零,发现指针偏转如图甲所示,则应向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使天平横梁平衡；然后称出烧杯和水的总质量,如图乙所示,则该滴水龙头 1 h 浪费的水为______g。
答案
右
48
48
解析
【解析】
1. 调节天平平衡时，指针偏向左侧，说明天平左端重，应向右调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
2. 由图乙可知，砝码总质量为$50g + 10g = 60g$，游码对应的刻度值为$2g$，则烧杯和水的总质量$m_{总}=60g + 2g = 62g$。已知空烧杯质量$m_{杯}=14g$，所以1h浪费水的质量$m_{水}=m_{总}-m_{杯}=62g - 14g = 48g$。
【答案】
右；48
【知识点】
天平的使用；质量的计算
【点评】
本题结合生活实际，考查天平的调节与质量的计算，既巩固了实验基本操作，又增强了节水意识，属于基础题。
【难度系数】
0.8
1. 调节天平平衡时，指针偏向左侧，说明天平左端重，应向右调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
2. 由图乙可知，砝码总质量为$50g + 10g = 60g$，游码对应的刻度值为$2g$，则烧杯和水的总质量$m_{总}=60g + 2g = 62g$。已知空烧杯质量$m_{杯}=14g$，所以1h浪费水的质量$m_{水}=m_{总}-m_{杯}=62g - 14g = 48g$。
【答案】
右；48
【知识点】
天平的使用；质量的计算
【点评】
本题结合生活实际，考查天平的调节与质量的计算，既巩固了实验基本操作，又增强了节水意识，属于基础题。
【难度系数】
0.8
2. 小丽正确调节天平平衡后,测物体的质量时,天平恢复平衡后如图所示,则小丽的明显错误是______。如果不重新测量,则所测物体的质量应记为______g。
答案
物体放在了右盘，砝码放在了左盘
68.6
68.6
解析
【解析】
使用天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”的原则，图中明显错误是物体放在了右盘，砝码放在了左盘。
根据天平平衡原理：左盘质量=右盘质量+游码示数，当物体和砝码放反时，物体质量=砝码总质量-游码示数。
砝码总质量为$50\mathrm{g}+20\mathrm{g}=70\mathrm{g}$，游码示数为$1.4\mathrm{g}$，因此物体质量$=70\mathrm{g}-1.4\mathrm{g}=68.6\mathrm{g}$。
【答案】
物体放在了右盘，砝码放在了左盘；68.6
【知识点】
天平的使用；天平的读数
【点评】
本题考查天平的正确使用及特殊情况下的读数，需牢记“左物右码”的使用规则，当物体和砝码放反时，要利用天平平衡原理正确计算物体质量，避免读数错误。
【难度系数】
0.6
使用天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”的原则，图中明显错误是物体放在了右盘，砝码放在了左盘。
根据天平平衡原理：左盘质量=右盘质量+游码示数，当物体和砝码放反时，物体质量=砝码总质量-游码示数。
砝码总质量为$50\mathrm{g}+20\mathrm{g}=70\mathrm{g}$，游码示数为$1.4\mathrm{g}$，因此物体质量$=70\mathrm{g}-1.4\mathrm{g}=68.6\mathrm{g}$。
【答案】
物体放在了右盘，砝码放在了左盘；68.6
【知识点】
天平的使用；天平的读数
【点评】
本题考查天平的正确使用及特殊情况下的读数，需牢记“左物右码”的使用规则，当物体和砝码放反时，要利用天平平衡原理正确计算物体质量，避免读数错误。
【难度系数】
0.6
