四、古诗中蕴含真挚的情谊，是古人最纯粹的温暖。《送元二使安西》藏着怎样的情谊呢？读一读，品一品，谈谈自己的感受。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
，西出阳关无故人。
1. 请把诗句补充完整。
2. “送元二使安西”中，“使”字的意思是()
A.使命 B.差遣 C.信使 D.出使
3. 诗人送别好朋友的地方是，通过一词可以看出送别的季节是。
4. 细品诗中笔墨意蕴，谈谈诗人在诗中寄托了怎样的情怀与心境。

1. 劝君更尽一杯酒
2. D
3. 渭城 柳色新 春天
4. 诗人寄托了对友人依依惜别的深情,包含着对友人前路的关切与祝福,以及分别时的不舍与怅惘。

【分析】
这道题围绕王维的《送元二使安西》设置了四个问题，解题时需结合古诗积累、文言字词语境义、诗句内容及情感主旨逐一解答：第1题需准确记忆古诗原文；第2题要结合标题含义判断“使”的意思；第3题从诗句中提取送别的地点和体现季节的意象；第4题结合全诗内容分析诗人的情感。
【解析】
1. 回忆《送元二使安西》的完整诗句，空缺处为“劝君更尽一杯酒”；
2. “送元二使安西”意为送元二出使安西，“使”在此处是“出使”的意思，故选D；
3. 从诗句“渭城朝雨浥轻尘”可知送别地是渭城，“柳色新”体现春季特征，故送别的季节是春天；
4. 诗中通过劝酒细节，结合“西出阳关无故人”的感慨，寄托了诗人对友人的依依惜别之情，包含对友人前路的关切与祝福，以及分别时的不舍与怅惘。
【答案】
1. 劝君更尽一杯酒
2. D
3. 渭城；柳色新；春天
4. 诗人寄托了对友人依依惜别的深情，包含着对友人前路的关切与祝福，以及分别时的不舍与怅惘。
【知识点】
古诗默写、文言字词理解、古诗情感鉴赏
【点评】
本题考查古诗的基础积累与情感理解，涵盖诗句补全、字词释义、内容提取及情感分析，是古诗学习的常见考点，注重学生对古诗的整体把握。
【难度系数】
0.8

五、中华文脉里，善意与担当是永不褪色的光。请写出一句与善意、勇担责任、无私奉献等美德相关的古诗文或名言，并注明出处，用作《暖光故事集》专属题记。
名句：
出处：

示例：
名句:赠人玫瑰,手有余香 出处:民间谚语
名句:鞠躬尽瘁,死而后已 出处:诸葛亮《出师表》
名句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 出处:李商隐《无题》

【分析】首先明确题目要求：需选取与善意、勇担责任、无私奉献等美德相关的古诗文或名言，并准确注明出处，用作题记。解题时，先回忆积累的符合主题的经典内容，优先选择内涵贴合、出处明确的常见名句，确保内容准确合规。
【解析】根据题目要求，选取体现勇担责任、无私奉献精神的经典古诗文名句：诸葛亮《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，该句意为勤勤恳恳、竭尽心力，直至死亡，完美契合勇担责任、无私奉献的美德，且出处明确，符合题目要求。
【答案】名句:鞠躬尽瘁,死而后已 出处:诸葛亮《出师表》
【知识点】古诗文名句积累 名言出处识记
【点评】本题考查经典古诗文及名言的积累与运用，需准确把握名句内涵与出处，贴合主题要求，属于基础积累类题目，难度适中。
【难度系数】0.5

六、班级筹备编写《暖光故事集》，需要积累经典人物故事，而读书是最快的获得方式。阅读下面的文字，完成口语交际练习。
四大名著是我国古典文学的瑰宝，请你向爸爸妈妈提出请求，希望他们支持你购买一套。
要求：逻辑清晰，说清请求的理由；语气诚恳，表达流畅。

示例:爸爸妈妈,我想跟你们商量一件事。我想买一套中国四大名著。首先,四大名著是咱们国家的文学经典,里面有很多善良、勇敢、有担当的人物故事,正好可以为我们班级编写《暖光故事集》积累素材,学习怎么刻画人物、书写温暖故事。其次,读四大名著能提高我的阅读理解能力和习作水平,拓宽知识面,也能让我利用课余时间静心阅读,不沉迷电子产品。我保证合理安排时间,不影响功课。希望爸爸妈妈能支持我的这个请求。

【分析】
这是一道口语交际类的请求表达题，解题思路为：1. 礼貌开场，明确提出请求；2. 紧扣题目要求的两个核心点阐述理由：一是结合班级编写《暖光故事集》的需求，说明四大名著的人物故事能提供经典素材；二是说明读四大名著对自身的益处（提升阅读写作能力、避免沉迷电子产品等）；3. 给出合理承诺（如合理安排时间），让家长放心，整体语气要诚恳、逻辑要清晰。
【解析】
首先礼貌称呼父母，明确提出购买四大名著的请求；接着分两点说明理由：第一，四大名著是我国文学经典，其中的人物故事可作为班级《暖光故事集》的素材，还能学习刻画人物、书写温暖故事；第二，读四大名著能提升阅读理解和习作水平，拓宽知识面，还能让课余时间不沉迷电子产品；最后承诺会合理安排时间，不影响功课，恳请父母支持。
【答案】
爸爸妈妈,我想跟你们商量一件事。我想买一套中国四大名著。首先,四大名著是咱们国家的文学经典,里面有很多善良、勇敢、有担当的人物故事,正好可以为我们班级编写《暖光故事集》积累素材,学习怎么刻画人物、书写温暖故事。其次,读四大名著能提高我的阅读理解能力和习作水平,拓宽知识面,也能让我利用课余时间静心阅读,不沉迷电子产品。我保证合理安排时间,不影响功课。希望爸爸妈妈能支持我的这个请求。
【知识点】
口语交际（请求表达）、语言得体、情境理由阐述
【点评】
本题紧密结合学生校园生活实际，考查请求类口语交际的能力，要求学生紧扣具体情境阐述理由，做到礼貌诚恳、逻辑清晰，既锻炼了语言组织能力，也引导学生学会合理表达自身需求，符合口语交际的考查目标。
【难度系数】
0.7