1. 下列关于本次习作内容的表述，不正确的一项是()

A.选择自己感兴趣的内容进行联想和想象。
B.把自己变形的经历讲清楚。
C.要把所有的内容都写得非常详细、具体。

1. C

【分析】本题考查对习作内容要求的理解，解题时需逐一判断每个选项的表述是否符合习作的合理要求，找出表述不正确的一项。A选项，习作选择感兴趣的内容进行联想和想象，能让写作更有积极性、内容更丰富，表述正确；B选项，变形类习作需要清晰讲述变形的经历，符合习作要求，表述正确；C选项，习作应根据表达中心的需要合理安排详略，并非所有内容都要写得非常详细具体，该表述错误，由此确定答案。
【解析】对各选项分析如下：A项，选择感兴趣的内容进行联想和想象，是习作中丰富内容、提升写作兴趣的合理做法，表述正确；B项，变形类习作需清晰讲述变形后的经历，符合该类习作的基本要求，表述正确；C项，习作讲究详略得当，围绕中心的重点内容详细写，非重点内容可略写，并非所有内容都要非常详细具体，该表述错误。因此不正确的一项是C。
【答案】C
【知识点】习作要求、详略安排
【点评】本题为基础题型，考查学生对习作基本要求的理解，核心是明确习作需详略得当，无需所有内容都详细，难度较低。
【难度系数】0.3

2. 下列选项中不适合作为本次写作对象的一项是()

A.大山
B.云朵
C.母亲
D.蚂蚁

2. C

【分析】本题要求选出不适合作为本次写作对象的选项，需结合写作对象的适用场景判断：通常写景状物类写作的对象多为自然景物、具体事物，这类对象可从形态、特征等角度展开描写；而人物更适合叙事或抒情类写作。逐一分析选项：A大山是自然景物，适合作为写作对象；B云朵是自然景物，适合作为写作对象；C母亲是人物，更适配叙事、抒情类写作，不适合写景状物类写作；D蚂蚁是具体事物，适合作为写作对象。
【解析】若本次写作是写景状物类，写作对象需为可从形态、特征等方面描写的景物或事物。选项A大山、B云朵、D蚂蚁均符合写景状物类写作对象的要求；选项C母亲是人物，更适配叙事、抒情类写作，不适合作为本次写作的对象，因此选C。
【答案】C
【知识点】写作对象选择、文体常识
【点评】本题考查写作对象的选择及文体常识，需明确不同文体对应的写作对象特点，属于基础题型。
【难度系数】0.6

3. 下列关于本次习作写法的表述，不正确的一项是()

A.在写作时，尽量采用第一人称来写。
B.通篇使用把某物当作人来写的手法，让描写更加生动有趣。
C.在讲述经历时，能对语言、动作、心理等进行细致描写。

3. B

【分析】
本题考查习作写法的判断，需逐一分析选项，结合写作的实际要求判断表述是否正确。首先明确各选项涉及的写作方法，再判断其合理性：A选项涉及人称使用，B选项涉及拟人手法的运用，C选项涉及细节描写的要求，最终选出表述不正确的一项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：习作中采用第一人称写作，能增强内容的真实性与代入感，是合理的写法，表述正确；
B选项：习作的描写手法需根据内容灵活运用，“通篇使用拟人手法”过于绝对，不符合写作的实际要求，表述错误；
C选项：讲述经历时运用语言、动作、心理等细节描写，能让内容更具体生动，是合理的写法，表述正确。
因此不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
习作写法、写作手法、细节描写
【点评】
本题考查学生对习作常用写法的掌握，核心是判断写作手法运用的合理性，需避免绝对化表述，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、素材甄选。
如果你变成了一只蚂蚁，你生活的世界会发生哪些改变？请在恰当的素材后面画“√”。
(1)我可以结交几位蚂蚁朋友，和它们一起去探险。()
(2)我有时在土壤中生活，翻动泥土，让泥土变得疏松。()
(3)我在笔杆上散步，在地图上旅行。()
(4)我在空中自由自在地飞翔。()

(1) √ (2) √ (3) √

【分析】
本题是结合“变成蚂蚁”的想象情境，选择恰当素材的题目。解题思路为：先明确蚂蚁的实际生活习性，再判断每个选项是否符合“变成蚂蚁后生活的改变”这一情境，逐一筛选合理素材。
【解析】
逐一分析各选项：
(1) 蚂蚁是群居动物，会与同伴交往、开展探险活动，该素材符合情境，应画√；
(2) 蚂蚁常活动于土壤中，活动过程中会翻动泥土使其疏松，符合实际，应画√；
(3) 笔杆、地图是人类日常物品，变成蚂蚁后可在这些物品上活动，属于合理想象，应画√；
(4) 蚂蚁没有翅膀，不具备飞翔能力，不符合实际，不应画√。
【答案】
(1) √ (2) √ (3) √
【知识点】
想象素材选择、生活常识应用
【点评】
本题结合想象情境与生活常识，考查学生对合理素材的判断能力，既需结合蚂蚁的实际习性，也需符合“变成蚂蚁后”的想象逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6

三、框架搭建。
请展开丰富的想象，完成练习。

假如我变成了（事物），
我会在（地点），看见
（景象），想
到和（谁）一起
（做什么）。那一刻，我觉得

（感受）。

示例:假如我变成了一朵蒲公英,我会在郊外的草地,看见蝴蝶起舞、小虫悠闲散步,想到和轻柔的柳絮一起乘风远行、奔赴远方。那一刻,我觉得无拘无束,满心欢喜。

【分析】
这道题是变形记的框架搭建练习，需结合给出的变形记思维导图完成填空。解题思路为：第一步确定变形身份（可选择动物、植物、物品，示例选植物类的蒲公英）；第二步选定合适的地点；第三步填写所见景象，要对应思维导图里看到的内容；第四步填写想到的同伴和一起做的事（对应经历故事）；最后填写内心感受（对应内心感悟），按此思路即可完成填空。
【解析】
根据变形记的写作框架，按以下步骤填写：1. 选择变形身份为蒲公英；2. 确定地点为郊外的草地；3. 填写所见景象为蝴蝶起舞、小虫悠闲散步；4. 填写想到的同伴为轻柔的柳絮，一起做的事为乘风远行、奔赴远方；5. 填写内心感受为无拘无束、满心欢喜，最终形成符合要求的内容。
【答案】
假如我变成了一朵蒲公英，我会在郊外的草地，看见蝴蝶起舞、小虫悠闲散步，想到和轻柔的柳絮一起乘风远行、奔赴远方。那一刻，我觉得无拘无束，满心欢喜。
【知识点】
变形记写作、想象作文
【点评】
本题通过框架搭建的形式，引导学生结合思维导图梳理变形记的写作思路，发挥合理想象，明确写作的各个环节，帮助学生掌握变形记的写作方法，难度适中。
【难度系数】
0.3