一、阅读下面的语段，初识科幻魅力。
课堂上，同学们正热烈讨论着《他们那时候多有趣啊》这篇科幻小说。小华发言说：“2155年的玛琪特别憎(zēng zèng)恶(wù ě)那个总让她做地理测验的机器老师，每当屏幕上显示出题目，她就露出鄙夷不屑的神情。不过，当她看到托米那本印在纸上的书时，眼睛一下子亮了。那些字竟(jìn jìng)然可以静立不动，不像荧(yíng yín)光屏上的字那样按顺序移动。原来，在那个时代，能和同学们一起坐在教室里学习，互相讨论问题，是多么令人向往的事啊！”
1. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。
2. “屑”字在不同的语言环境中有不同的解释：①碎末；②琐碎；③认为值得（做）。在“鄙夷不屑”一词中的意思是()(填序号)。“鄙夷不屑”在文中的意思是。
3. 结合“语知小窗”中的内容判断，下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是()
A.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。
B.现在她比以往任何时候都更憎恶它。
C.托米非常高傲地瞧了她一眼。
D.那些孩子一定非常热爱他们的学校。

语知小窗
词语的感情色彩，指词义中所蕴含的态度、评价与情感倾向。含肯定、赞扬、喜爱之情即褒义词，如慷慨、机智；含否定、贬斥、厌恶之情即贬义词，如鄙夷、狡诈；不含明显褒贬，客观陈述的词为中性词，如结果、计划、深沉。

1. zēng wù jìng yíng
2. ③ 轻视，看不起
3. D

【分析】
本题包含三个小题，分别考察字音辨析、字义与词义理解、词语感情色彩判断。解题思路如下：1. 字音辨析：结合语境判断汉字的正确读音，重点区分易错字和多音字；2. 字义与词义：先明确“屑”的多个义项，再结合“鄙夷不屑”的语境选择对应义项，进而解释词语含义；3. 词语感情色彩：依据“语知小窗”中褒义词、贬义词的定义，逐一分析选项中加点词的情感倾向，选出与其他三项不同的选项。
【解析】
1. 加点字读音：“憎”读zēng，“恶”在“憎恶”中读wù，“竟”读jìng，“荧”读yíng；
2. “屑”的义项：“鄙夷不屑”中“不屑”指“认为不值得（做）”，故“屑”选③；“鄙夷不屑”在文中指轻视、看不起；
3. 感情色彩判断：A项“鄙夷不屑”是贬义词，B项“憎恶”是贬义词，C项“高傲”结合语境为贬义词，D项“热爱”是褒义词，故选D。
【答案】
1. zēng wù jìng yíng；2. ③ 轻视，看不起；3. D
【知识点】
字音辨析、字义理解、词语感情色彩
【点评】
本题结合语段与语知小窗，考察语文基础知识点，注重知识的实际应用，难度适中，适合巩固字词和词语感情色彩的判断方法。
【难度系数】
0.6

二、火眼金睛辨正误，细品科幻价值。
1. 选择正确答案。
（1）下列加点字，与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是()
A. 大雨如注 B. 孤注一掷 C. 命中注定 D. 倾注全力
（2）下列对下面句子中破折号作用的理解，正确的一项是()
桌上放着一本我昨天新买的科学幻想故事——《太空历险记》。
A. 表示注释说明 B. 表示意思转折
C. 表示声音延续 D. 表示意犹未尽
2. 下列对课文内容的分析，不正确的一项是（）
A. 玛琪的经历说明完全依赖机器进行教学不利于学生学习。
B. 通过未来和过去的教学对比，强调未来的教育不会有前途。
C. 通过孩子的见闻和感慨，告诉我们当下的课堂学习多么有趣。
D. 借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式可能与现在的有很大不同。

1. (1) D (2) A
2. B

【分析】
本题分为三道小题，分别考查多义字辨析、破折号作用及课文内容理解。解题思路：第1题（1）先确定题干中“注”的含义，再逐一分析选项中“注”的意思，匹配后得出答案；第1题（2）结合句子语境，判断破折号的具体作用；第2题回忆课文主旨，逐一分析选项找出错误表述。
【解析】
1. (1) “全神贯注”中“注”的意思是“集中（精神、力量等）”。分析选项：A项“大雨如注”的“注”指（雨）大量落下，像灌注；B项“孤注一掷”的“注”指赌博时押的财物，引申为冒险投入的力量；C项“命中注定”的“注”指预先注定的命运；D项“倾注全力”的“注”指集中（力量），与题干中“注”的意思相同，故选D。
(2) 句子中破折号后的《太空历险记》是对前面“科学幻想故事”的具体解释说明，因此破折号作用为表示注释说明，故选A。
2. 课文通过未来与过去教学的对比，意在突出当下课堂学习的有趣，同时说明未来教育方式与现在有很大不同，并非强调未来教育没有前途。选项B表述错误，故选B。
【答案】1.(1)D (2)A；2.B
【知识点】多义字辨析、标点符号作用、课文内容理解
【点评】本题为语文基础综合题，涵盖字词、标点、课文理解三类核心考点，侧重考查学生对语文基础知识的掌握程度，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】0.6