六、阅读选文，完成练习，观察美丽的翠鸟。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子()进水里，不见了。可是，没一会儿，它()起来了，红色的长嘴()着一条小鱼。它()在船头，一口把小鱼()了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.选文第1自然段是对翠鸟的()描写，第3自然段是对翠鸟的()描写。
A.动作 B.神态 C.外貌 D.性格
2.[语文要素题]读第1自然段，我们从“”“”“”“”这些表示色彩的词语中，可以看出作者观察翠鸟时非常细致。
3.[教材核心题]把下面的动词填在文中对应的括号里，并完成练习。

从这些动词中，我体会到翠鸟捕鱼动作、捕鱼本领的特点。
4.下列对文中加点的“搭”字的理解正确的是哪一项？()
A.“搭”字形象地写出了翠鸟爱贪小便宜的特点。
B.“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟儿与人相处的和谐。
C.“搭”字将翠鸟当作人来写，写出了翠鸟傲慢无礼的性格特点。

1.C A
解析:本题考查理解文章内容的能力。第1自然段中具体描写了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,这是对翠鸟外貌的描写;第3自然段通过一系列动作生动地写出了翠鸟捕鱼的情景。
2.彩色 翠绿 蓝色 红色
3.冲 飞 衔 站 吞 敏捷 高超
解析:本题考查运用并赏析动词的能力。根据语境,将“站”“飞”“冲”“吞”“衔”这几个动词填入文中。这一连串动词生动展现了翠鸟捕鱼时动作敏捷、一气呵成的状态,体现出它捕鱼本领高超、反应迅速的特点。
4.B
解析:本题考查对重点字的理解。在《搭船的鸟》中,一个“搭”字将翠鸟拟人化,把它停在船上等待捕鱼的行为比作顺路搭船的乘客,既生动地写出了翠鸟的灵动可爱,也体现出鸟儿与人类在自然中和谐共处的美好,表达了作者对翠鸟的喜爱和对自然的热爱。

七、[新趋势·情境学习]根据提示，帮小凯补全下面的动物资料卡。
观察对象 角度 观察方法 观察发现
小猫 外形 看、摸 一身的毛，摸起来；眼睛圆圆的，耳朵，胡须。
动作 看、听 它身姿灵，动作敏捷，走起路来的，没有声音。
习性 看 它经常（①昼伏夜出 ②昼出夜伏），喜欢吃等食物。

示例:黑白相间 软软的 尖尖的 又细又长 静悄悄 ① 鱼肉