1. (1)如果你是策划人,要做好赛前准备工作,请你完善策划环节。
①制作节目单
②
③推举主持人,准备简单的主持词
④
(2)下面是策划人为本次朗诵比赛拟定的注意事项,请你补充完整。
①朗诵者应
②评委应依据评分细则评分,做到客观、公平
③观众应

1.(1)②推举评委,制订评分细则
④确定奖励方案,准备小奖品
(2)①注意表情、语气、动作等
③集中注意力,认真聆听,适时给予掌声鼓励

【分析】
本题是关于朗诵比赛的策划完善题，需结合赛前准备的常规流程和活动参与的基本礼仪来思考。对于（1）的策划环节，赛前准备要按逻辑补充：确定评委和评分细则是比赛公平开展的基础，之后确定奖励方案和奖品能激励参与者；对于（2）的注意事项，朗诵者要从朗诵的表现细节要求，观众要从活动礼仪角度补充。
【解析】
（1）策划环节的补充：赛前需先确定评委并制订评分细则，保证比赛公平；之后确定奖励方案、准备小奖品，激励参与者，故②填“推举评委，制订评分细则”，④填“确定奖励方案，准备小奖品”。
（2）注意事项的补充：朗诵者要提升朗诵效果，需注意表情、语气、动作等；观众要遵守活动礼仪，应集中注意力，认真聆听，适时给予掌声鼓励，故①填“注意表情、语气、动作等”，③填“集中注意力，认真聆听，适时给予掌声鼓励”。
【答案】
1.(1)②推举评委,制订评分细则；④确定奖励方案,准备小奖品；(2)①注意表情、语气、动作等；③集中注意力,认真聆听,适时给予掌声鼓励
【知识点】
活动策划、礼仪规范
【点评】
本题贴近生活实际，考查学生对活动流程和礼仪的理解，需结合日常活动经验作答，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. 下列备选篇目中，不符合本次朗诵主题的一项是（）

A.《七律·长征》（毛泽东）
B.《乡愁》（余光中）
C.《示儿》（陆游）
D.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》（林徽因）

2.D 解析:《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》展现了春天的美好和生命的活力,体现了诗人对生活的热爱和对未来的希望。与本次朗诵主题不符。

【分析】首先需明确各选项诗歌的核心主题，再结合隐含的朗诵主题（偏向家国/革命类）判断不符项：逐一分析每首诗的主旨，对比后确定不符合的选项。
【解析】A选项《七律·长征》展现红军长征的豪迈气概与革命乐观主义精神，主题为革命奋斗；B选项《乡愁》抒发诗人对故乡、祖国的思念之情，主题为家国乡愁；C选项《示儿》表达陆游至死不渝的爱国情怀，渴望收复失地，主题为爱国；D选项《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》赞颂春天的美好、生命活力与爱，主题偏向个人情感与自然之美，与其他三项的家国/革命类主题不符，故不符合本次朗诵主题的是D。
【答案】D
【知识点】诗歌主题理解、古代诗歌赏析、现代诗歌赏析
【点评】本题考查对不同体裁诗歌主旨的理解，需准确把握各作品的核心情感倾向，难度适中，属于语文基础鉴赏题。
【难度系数】0.4

3. 下面是朗诵比赛的部分节目单，请从下列作品中任选其一，写一段节目串词。

3. 有一首词,以咏雪起兴,赞美祖国的山河,评论祖国的历史,歌颂祖国的今天,脍炙人口,大气磅礴,它就是毛泽东的《沁园春·雪》。请欣赏小新带来的诗歌朗诵《沁园春·雪》。

【分析】
节目串词的作用是衔接节目、引出朗诵内容，需从给定作品中选取一个，先介绍作品的核心特点（如内容、风格、情感等），再结合对应朗诵者，自然过渡到节目。本题选《沁园春·雪》，可从作品的风格、内容入手，让观众快速了解作品，顺利进入朗诵环节。
【解析】
步骤1：确定选取的作品为《沁园春·雪》；步骤2：提炼作品的核心特征：以咏雪起兴，兼具赞美山河、评论历史、歌颂当下的内容，风格大气磅礴；步骤3：结合朗诵者小新，组织语言形成串词，自然引出节目。
【答案】
有一首词,以咏雪起兴,赞美祖国的山河,评论祖国的历史,歌颂祖国的今天,脍炙人口,大气磅礴,它就是毛泽东的《沁园春·雪》。请欣赏小新带来的诗歌朗诵《沁园春·雪》。
【知识点】
文学常识、语言表达
【点评】
该串词紧扣《沁园春·雪》的内容与风格，简洁介绍作品，自然引出朗诵节目，语言流畅，符合串词衔接的要求。
【难度系数】
0.5

4. 小华在你的鼓励下准备参赛，他制作了下面的朗诵设计表，请你帮他完善。

4.①激情洋溢
②深情自豪
③“在玉米地的中央/我们就获得了战胜明天的力量”,这句诗可设计大臂与肩持平,小臂向上,手握拳的加油动作

【分析】首先要把握这首诗歌的情感基调，诗歌通过玉米地等意象，抒发了对美好日子的赞美、对共和国的热爱与自豪，以及拥有战胜未来的力量的昂扬情感。设计朗诵的语气、表情、动作时，需贴合这种情感，让朗诵更具感染力。
【解析】①语气设计：诗歌整体情感昂扬、充满力量，因此采用激情洋溢的语气，能传递出诗歌的感染力；②表情设计：诗歌表达对共和国的深情与自豪，所以设计深情自豪的表情，契合诗歌情感；③动作设计：选择体现“获得战胜明天的力量”的诗句，设计大臂与肩持平、小臂向上、手握拳的加油动作，直观展现诗歌的力量感。
【答案】①激情洋溢；②深情自豪；③“在玉米地的中央/我们就获得了战胜明天的力量”,这句诗可设计大臂与肩持平,小臂向上,手握拳的加油动作
【知识点】朗诵设计、诗歌情感把握
【点评】结合诗歌的情感内涵，合理设计朗诵的语气、表情与动作，符合朗诵的基本要求，能更好地传递诗歌的情感。
【难度系数】0.6

5. 小语在本次诗歌朗诵大赛中获得第一名，校文学社的小记者请他分享经验，请你帮助他写一段100字左右的讲话稿。
要求：从诗歌选定、资料准备、朗读设计、和同学互相配合等方面写作，不少于两个方面。

5. 结合本次朗诵大赛的主题,我选定了艾青的《我爱这土地》。我搜集了朗读的相关资料,结合诗歌背景与其所表达的情感,确定朗诵基调。我和同学相互讨论并分析朗读细节,借助轻重音的处理,力求传达出诗人浓浓的爱国情怀。为了创设更好的朗读情景,我选择了低沉浑厚的配乐。这样,整体朗诵效果较好。

【分析】
要写的是诗歌朗诵大赛获奖的经验分享讲话稿，需从题目指定的至少两个方面（如诗歌选定、朗读设计）展开，语气亲切自然，适合分享，还要结合具体内容（如所选诗歌、具体做法），控制在100字左右，避免空泛。
【解析】
先以亲切的语气切入，说明结合大赛主题选定艾青的《我爱这土地》；接着讲搜集诗歌背景资料，确定朗诵基调；再提及和同学讨论朗读细节，通过轻重音处理传达情感；最后补充配乐辅助，提升效果，符合要求。
【答案】
结合本次朗诵大赛的主题,我选定了艾青的《我爱这土地》。我搜集了朗读的相关资料,结合诗歌背景与其所表达的情感,确定朗诵基调。我和同学相互讨论并分析朗读细节,借助轻重音的处理,力求传达出诗人浓浓的爱国情怀。为了创设更好的朗读情景,我选择了低沉浑厚的配乐。这样,整体朗诵效果较好。
【知识点】
应用文写作、诗歌朗诵设计
【点评】
本题结合校园真实场景，考查学生在特定情境下的应用文写作能力，要求结合具体实践环节分享经验，既贴合学生生活，又能引导学生关注朗诵的细节与合作，难度适中。
【难度系数】
0.6