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1. 选择恰当的选项完成思维导图。(填序号)
美丽的小兴安岭
季节 景物 特点
春 树木抽枝展叶，小鹿在溪边散步 富有生机
夏 树木葱葱茏茏，
秋 白桦、栎树叶子变黄，
冬 树上、地上堆满积雪，
①山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材等成熟了
②雾白天蓝，各色野花盛开
③黑熊冬眠，紫貂捕猎，松鼠有时到枝头散步
④物产丰富
⑤色彩绚丽
⑥宁静中蕴含生机
美丽的小兴安岭
季节 景物 特点
春 树木抽枝展叶，小鹿在溪边散步 富有生机
夏 树木葱葱茏茏，
②
⑤
秋 白桦、栎树叶子变黄，
①
④
冬 树上、地上堆满积雪，
③
⑥
①山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材等成熟了
②雾白天蓝，各色野花盛开
③黑熊冬眠，紫貂捕猎，松鼠有时到枝头散步
④物产丰富
⑤色彩绚丽
⑥宁静中蕴含生机
答案
夏:② ⑤ 秋:① ④ 冬:③ ⑥
解析
【分析】解题时需结合课文《美丽的小兴安岭》中四季的景物描写和特点总结，先区分每个季节对应的景物选项和特点选项：夏季小兴安岭的景物是雾、野花盛开，对应②，特点是色彩绚丽对应⑤；秋季景物是各类物产成熟对应①，特点是物产丰富对应④；冬季景物是动物活动对应③，特点是宁静中蕴含生机对应⑥，据此匹配填空。
【解析】根据课文内容，夏季小兴安岭的景物为“雾白天蓝，各色野花盛开”（②），特点是“色彩绚丽”（⑤）；秋季景物为“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材等成熟了”（①），特点是“物产丰富”（④）；冬季景物为“黑熊冬眠，紫貂捕猎，松鼠有时到枝头散步”（③），特点是“宁静中蕴含生机”（⑥），因此依次填入对应序号。
【答案】夏:②⑤ 秋:①④ 冬:③⑥
【知识点】课文内容理解，信息匹配
【点评】本题围绕课文《美丽的小兴安岭》的四季内容，考查学生对课文细节的掌握及信息匹配能力，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据课文内容，夏季小兴安岭的景物为“雾白天蓝，各色野花盛开”（②），特点是“色彩绚丽”（⑤）；秋季景物为“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材等成熟了”（①），特点是“物产丰富”（④）；冬季景物为“黑熊冬眠，紫貂捕猎，松鼠有时到枝头散步”（③），特点是“宁静中蕴含生机”（⑥），因此依次填入对应序号。
【答案】夏:②⑤ 秋:①④ 冬:③⑥
【知识点】课文内容理解，信息匹配
【点评】本题围绕课文《美丽的小兴安岭》的四季内容，考查学生对课文细节的掌握及信息匹配能力，属于基础题型。
【难度系数】0.5
2. 填一填。
课文介绍了小兴安岭一年四季景色
物产
课文介绍了小兴安岭一年四季景色
诱人
，物产
丰富
。如果我去旅游，我会选择（季节）去，因为。答案
诱人 丰富
解析
【分析】
这道题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的掌握，首先需回忆课文中描述小兴安岭景色与物产的固定搭配词语，再结合小兴安岭各季节的特点选择合适的季节并说明理由。第一步，依据课文原文确定“景色诱人”“物产丰富”的固定表述；第二步，选择季节时结合该季节小兴安岭的特色，理由需贴合季节特点。
【解析】
课文《美丽的小兴安岭》中明确记载小兴安岭一年四季景色诱人，物产丰富。选择季节时，可根据各季节特点作答，例如选春季，理由是春季小兴安岭万物复苏，积雪消融，小溪欢快流淌，充满生机；也可选秋季，理由是秋季小兴安岭果实累累，能品尝各类山果。
【答案】
诱人；丰富；春季；春季的小兴安岭万物复苏，溪水潺潺，充满生机（后两空为开放性答案，合理即可）
【知识点】
课文内容理解；词语搭配
【点评】
本题既考查对课文原文内容的识记，又考查结合实际的语言表达能力，难度适中，学生熟悉课文内容并能合理表述即可完成。
【难度系数】
0.3
这道题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的掌握，首先需回忆课文中描述小兴安岭景色与物产的固定搭配词语，再结合小兴安岭各季节的特点选择合适的季节并说明理由。第一步，依据课文原文确定“景色诱人”“物产丰富”的固定表述；第二步，选择季节时结合该季节小兴安岭的特色，理由需贴合季节特点。
【解析】
课文《美丽的小兴安岭》中明确记载小兴安岭一年四季景色诱人，物产丰富。选择季节时，可根据各季节特点作答，例如选春季，理由是春季小兴安岭万物复苏，积雪消融，小溪欢快流淌，充满生机；也可选秋季，理由是秋季小兴安岭果实累累，能品尝各类山果。
【答案】
诱人；丰富；春季；春季的小兴安岭万物复苏，溪水潺潺，充满生机（后两空为开放性答案，合理即可）
【知识点】
课文内容理解；词语搭配
【点评】
本题既考查对课文原文内容的识记，又考查结合实际的语言表达能力，难度适中，学生熟悉课文内容并能合理表述即可完成。
【难度系数】
0.3
五 阅读课文片段，完成练习。
春天，树木抽 出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1. 选文通过一系列的景物描写，突出了小兴安岭和两个季节的美丽景象。其中，在描写两个季节时都写到的景物是。
2. 选文语言准确、生动，请试着理解和赏析。
(1)选文中加点字“抽”形象地写出了()。
A. 枝条快速有力生长的样子
B. 枝条新绿、春意浓浓的景象
(2)“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字形象地说明了小兴安岭的雾()。
A. 少而稀，有一种朦胧的美
B. 多而浓，被浓雾笼罩的整个森林宛如仙境一般美
(3)文中的很多动词运用得准确又形象，请你也试着写一句这样生动的句子，并给动词加点。
3. 如果要给选文两个自然段的段末各加一个关键句，你会怎么加？想一想，选一个写一写。
(1)
(2)
春天，树木
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1. 选文通过一系列的景物描写，突出了小兴安岭和两个季节的美丽景象。其中，在描写两个季节时都写到的景物是。
2. 选文语言准确、生动，请试着理解和赏析。
(1)选文中加点字“抽”形象地写出了()。
A. 枝条快速有力生长的样子
B. 枝条新绿、春意浓浓的景象
(2)“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字形象地说明了小兴安岭的雾()。
A. 少而稀，有一种朦胧的美
B. 多而浓，被浓雾笼罩的整个森林宛如仙境一般美
(3)文中的很多动词运用得准确又形象，请你也试着写一句这样生动的句子，并给动词加点。
3. 如果要给选文两个自然段的段末各加一个关键句，你会怎么加？想一想，选一个写一写。
(1)
(2)
答案
1. 春 夏 树木 2.(1)A (2)B (3)示例:金黄的树叶飘下枝头,打着旋儿,落在了绿色的草地上。 3. 示例:(1)春天的小兴安岭到处充满了生机。 (2)夏天的小兴安岭真是绚丽多彩!
解析
【分析】
先通读选文，明确描写的季节；再通过对比两个季节的景物，找出共同景物；接着结合语境赏析加点字的表达效果，选择正确选项；然后根据要求仿写带生动动词的句子；最后结合两个季节的景物特点，补充段末关键句。
【解析】
1. 第一题：从选文开头可明确描写的是春、夏两个季节；春天写树木抽新枝，夏天写树木葱葱茏茏，因此两个季节都写到的景物是树木。
2. 第二题：(1)“抽”字生动写出枝条快速有力生长的状态，对应选项A；(2)“浸”字体现雾多且浓，整个森林被浓雾笼罩，对应选项B；(3)仿写需用生动动词，如示例中“飘”“打旋”“落”等动词，符合要求。
3. 第三题：段末关键句需总结季节特点，春天的特点是充满生机，夏天的特点是绚丽多彩，据此补充即可。
【答案】
1. 春 夏 树木
2. (1)A (2)B (3)示例:金黄的树叶飘下枝头,打着旋儿,落在了绿色的草地上。
3. 示例:(1)春天的小兴安岭到处充满了生机。 (2)夏天的小兴安岭真是绚丽多彩!
【知识点】
写景类阅读理解、词语赏析、句子仿写
【点评】
本题围绕写景文段展开，考查学生对季节判断、共同景物识别、词语表达效果赏析、句子仿写及关键句补充的能力，注重语言感悟与运用，贴合语文学习的基础要求。
【难度系数】
0.6
先通读选文，明确描写的季节；再通过对比两个季节的景物，找出共同景物；接着结合语境赏析加点字的表达效果，选择正确选项；然后根据要求仿写带生动动词的句子；最后结合两个季节的景物特点，补充段末关键句。
【解析】
1. 第一题：从选文开头可明确描写的是春、夏两个季节；春天写树木抽新枝，夏天写树木葱葱茏茏，因此两个季节都写到的景物是树木。
2. 第二题：(1)“抽”字生动写出枝条快速有力生长的状态，对应选项A；(2)“浸”字体现雾多且浓，整个森林被浓雾笼罩，对应选项B；(3)仿写需用生动动词，如示例中“飘”“打旋”“落”等动词，符合要求。
3. 第三题：段末关键句需总结季节特点，春天的特点是充满生机，夏天的特点是绚丽多彩，据此补充即可。
【答案】
1. 春 夏 树木
2. (1)A (2)B (3)示例:金黄的树叶飘下枝头,打着旋儿,落在了绿色的草地上。
3. 示例:(1)春天的小兴安岭到处充满了生机。 (2)夏天的小兴安岭真是绚丽多彩!
【知识点】
写景类阅读理解、词语赏析、句子仿写
【点评】
本题围绕写景文段展开，考查学生对季节判断、共同景物识别、词语表达效果赏析、句子仿写及关键句补充的能力，注重语言感悟与运用，贴合语文学习的基础要求。
【难度系数】
0.6
