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4. 立德树人·传统文化 “黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。”这首诗描写的生态系统是 （
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.海洋生态系统
D.城市生态系统
B
）A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.海洋生态系统
D.城市生态系统
答案
4.B
解析
【分析】首先阅读诗句，提取关键意象：“黄毯换绿坪”“古原”（草原地貌）、“马蹄”（草原放牧场景）、“敖包”（蒙古族草原传统设施），这些都是草原生态系统的典型特征；再逐一对比选项，结合各生态系统的核心特点排除不符选项，即可得出答案。
【解析】1. 解读诗句：诗句中的“古原”“马蹄”“敖包”等元素，体现了草原开阔、适合放牧的环境特点，属于草原生态系统的典型场景；2. 分析选项：A选项森林生态系统以高大乔木为核心，与诗句的草原场景不符；C选项海洋生态系统是水域生态系统，与诗句描述的陆地场景不符；D选项城市生态系统是人工主导的，无“古原”“敖包”等草原特征；因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】生态系统的类型；古诗词与生物学应用
【点评】本题结合传统文化中的古诗词考查生态系统类型，需要从诗句提取关键环境信息，对应不同生态系统的特征，难度适中，注重跨学科知识的融合应用。
【难度系数】0.7
【解析】1. 解读诗句：诗句中的“古原”“马蹄”“敖包”等元素，体现了草原开阔、适合放牧的环境特点，属于草原生态系统的典型场景；2. 分析选项：A选项森林生态系统以高大乔木为核心，与诗句的草原场景不符；C选项海洋生态系统是水域生态系统，与诗句描述的陆地场景不符；D选项城市生态系统是人工主导的，无“古原”“敖包”等草原特征；因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】生态系统的类型；古诗词与生物学应用
【点评】本题结合传统文化中的古诗词考查生态系统类型，需要从诗句提取关键环境信息，对应不同生态系统的特征，难度适中，注重跨学科知识的融合应用。
【难度系数】0.7
5. 2026年2月2日是第30个“世界湿地日”，主题为“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。下列关于湿地生态系统的说法，错误的是 （
A.沼泽属于湿地生态系统
B.湿地有蓄洪抗旱作用
C.湿地被誉为“地球之肾”
D.建议围垦湿地用于农业种植
D
）A.沼泽属于湿地生态系统
B.湿地有蓄洪抗旱作用
C.湿地被誉为“地球之肾”
D.建议围垦湿地用于农业种植
答案
5.D
解析
【分析】
这道题考查湿地生态系统的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合湿地的定义、功能及保护意义判断选项的正误，最终选出错误的说法。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：沼泽是典型的湿地生态系统，该说法正确；
B选项：湿地可以调节径流，具备蓄洪抗旱的生态功能，该说法正确；
C选项：湿地具有净化水源、蓄洪抗旱等重要作用，因此被誉为“地球之肾”，该说法正确；
D选项：围垦湿地用于农业种植会破坏湿地生态系统，使其丧失生态功能，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
湿地生态系统、生态系统的保护
【点评】
本题属于基础题型，侧重考查学生对湿地生态系统核心知识点的掌握，难度较低，需要准确记忆湿地的定义、功能及保护的重要性。
【难度系数】
0.8
这道题考查湿地生态系统的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合湿地的定义、功能及保护意义判断选项的正误，最终选出错误的说法。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：沼泽是典型的湿地生态系统，该说法正确；
B选项：湿地可以调节径流，具备蓄洪抗旱的生态功能，该说法正确；
C选项：湿地具有净化水源、蓄洪抗旱等重要作用，因此被誉为“地球之肾”，该说法正确；
D选项：围垦湿地用于农业种植会破坏湿地生态系统，使其丧失生态功能，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
湿地生态系统、生态系统的保护
【点评】
本题属于基础题型，侧重考查学生对湿地生态系统核心知识点的掌握，难度较低，需要准确记忆湿地的定义、功能及保护的重要性。
【难度系数】
0.8
6.生物圈中有多种多样的生态系统,下列相关叙述正确的是 （
A.沼泽是典型的淡水生态系统,其中沼泽植物占优势
B.在城市生态系统中,人起着重要的支配作用,是非常脆弱的生态系统
C.海洋占地球的表面积最大,因此海洋生态系统是地球上最大的生态系统
D.淡水生态系统为人类提供饮用水、灌溉和工业用水的水源,被称为“绿色水库”
B
）A.沼泽是典型的淡水生态系统,其中沼泽植物占优势
B.在城市生态系统中,人起着重要的支配作用,是非常脆弱的生态系统
C.海洋占地球的表面积最大,因此海洋生态系统是地球上最大的生态系统
D.淡水生态系统为人类提供饮用水、灌溉和工业用水的水源,被称为“绿色水库”
答案
6.B
解析
【分析】本题考查不同生态系统的类型及特点，需逐一分析各选项描述，明确各类生态系统的特征、功能及最大生态系统的概念，判断选项正误。
【解析】A选项：沼泽是典型的湿地生态系统，并非淡水生态系统，故A错误；B选项：城市生态系统中人类起重要支配作用，生物种类少、营养结构简单，是脆弱的生态系统，故B正确；C选项：地球上最大的生态系统是生物圈，不是海洋生态系统，故C错误；D选项：被称为“绿色水库”的是森林生态系统，淡水生态系统主要提供水源，故D错误。
【答案】B
【知识点】生态系统的类型；生态系统的特点；生物圈是最大的生态系统
【点评】本题为生态系统相关的基础识记题，需准确区分不同生态系统的特征，易混淆点较多，考查学生对基础知识点的掌握细致度。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：沼泽是典型的湿地生态系统，并非淡水生态系统，故A错误；B选项：城市生态系统中人类起重要支配作用，生物种类少、营养结构简单，是脆弱的生态系统，故B正确；C选项：地球上最大的生态系统是生物圈，不是海洋生态系统，故C错误；D选项：被称为“绿色水库”的是森林生态系统，淡水生态系统主要提供水源，故D错误。
【答案】B
【知识点】生态系统的类型；生态系统的特点；生物圈是最大的生态系统
【点评】本题为生态系统相关的基础识记题，需准确区分不同生态系统的特征，易混淆点较多，考查学生对基础知识点的掌握细致度。
【难度系数】0.7
7.微塑料是指直径小于5 mm的塑料颗粒，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列相关分析错误的是（
A.海洋、湖泊属于不同的生态系统类型
B.微塑料不会进入人体并对人体造成危害
C.各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的
D.微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
B
）A.海洋、湖泊属于不同的生态系统类型
B.微塑料不会进入人体并对人体造成危害
C.各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的
D.微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
答案
7.B
解析
【分析】
本题是关于生态系统与生物圈的选择题，要求选出错误选项。解题思路：先回忆生态系统类型、生态系统间的联系、生物圈的整体性，以及微塑料对人体的影响等知识点，再逐一分析每个选项，判断对错后确定答案。
【解析】
A选项：海洋属于海洋生态系统，湖泊属于淡水生态系统，二者是不同类型的生态系统，该选项分析正确；
B选项：微塑料可通过食物链、饮水等途径进入人体，会对人体健康造成危害，该选项分析错误；
C选项：生态系统之间通过物质循环、能量流动等相互联系，并非孤立存在，该选项分析正确；
D选项：微塑料能分布到珠穆朗玛峰，说明各生态系统相互关联，生物圈是统一的整体，该选项分析正确。
综上，错误的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
生态系统类型、生物圈是统一整体
【点评】
本题考查生态系统与生物圈的基础知识点，同时涉及微塑料的危害，属于基础题型，需学生掌握生态系统的分类、生物圈的整体性等内容，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是关于生态系统与生物圈的选择题，要求选出错误选项。解题思路：先回忆生态系统类型、生态系统间的联系、生物圈的整体性，以及微塑料对人体的影响等知识点，再逐一分析每个选项，判断对错后确定答案。
【解析】
A选项：海洋属于海洋生态系统，湖泊属于淡水生态系统，二者是不同类型的生态系统，该选项分析正确；
B选项：微塑料可通过食物链、饮水等途径进入人体，会对人体健康造成危害，该选项分析错误；
C选项：生态系统之间通过物质循环、能量流动等相互联系，并非孤立存在，该选项分析正确；
D选项：微塑料能分布到珠穆朗玛峰，说明各生态系统相互关联，生物圈是统一的整体，该选项分析正确。
综上，错误的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
生态系统类型、生物圈是统一整体
【点评】
本题考查生态系统与生物圈的基础知识点，同时涉及微塑料的危害，属于基础题型，需学生掌握生态系统的分类、生物圈的整体性等内容，难度适中。
【难度系数】
0.6
8. 新角度 下图所示是某研究机构利用水池(4米×2米×1米)、土壤、芦苇丛、水管等材料制作的人工生态系统,请根据所学知识回答下列问题。
(1)该人工生态系统模拟的是
(2)以上实验模拟的生态系统的功能主要有
①防风固沙 ②净化水质
③蓄洪抗旱 ④保护生物多样性
(3)能力训练点·方案设计 若要探究芦苇丛对水质的影响,设置对照实验还需做的是
(4)要提高该生态系统的稳定性、进一步增强其功能,你的建议是
(1)该人工生态系统模拟的是
湿地
生态系统。(2)以上实验模拟的生态系统的功能主要有
②③
(填序号)。①防风固沙 ②净化水质
③蓄洪抗旱 ④保护生物多样性
(3)能力训练点·方案设计 若要探究芦苇丛对水质的影响,设置对照实验还需做的是
设置一个没有芦苇丛的相同水池作为对照,其他条件相同
。(4)要提高该生态系统的稳定性、进一步增强其功能,你的建议是
增加生物种类(或保持适宜的温度等,合理即可)
。答案
8.(1)湿地
(2)②③
(3)设置一个没有芦苇丛的相同水池作为对照,其他条件相同
(4)增加生物种类(或保持适宜的温度等,合理即可)
解析: (3)若要探究芦苇丛对水质的影响,需要设置一组没有芦苇丛的对照组,水深、进出水条件等与有芦苇丛的实验组完全一致,排除其他可能的影响因素。
(2)②③
(3)设置一个没有芦苇丛的相同水池作为对照,其他条件相同
(4)增加生物种类(或保持适宜的温度等,合理即可)
解析: (3)若要探究芦苇丛对水质的影响,需要设置一组没有芦苇丛的对照组,水深、进出水条件等与有芦苇丛的实验组完全一致,排除其他可能的影响因素。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合湿地生态系统的特征、功能，对照实验设计原则，以及生态系统稳定性的相关知识逐步分析：
1. 观察装置特征：该人工系统有水、土壤和芦苇，符合湿地生态系统的环境特点，可判断模拟的生态系统类型；
2. 区分不同生态系统的功能：结合湿地的作用筛选符合本题模拟的功能；
3. 探究芦苇对水质的影响：对照实验需遵循单一变量原则，变量为芦苇丛，因此要设置除芦苇外其他条件相同的对照组；
4. 提升生态系统稳定性：生态系统稳定性与生物种类丰富度相关，需从该角度提出合理建议。
【解析】
(1) 该人工生态系统包含水、土壤和挺水植物芦苇，符合湿地生态系统“多水、分布湿地植物”的核心特征，因此模拟的是湿地生态系统。
(2) 湿地生态系统的功能：防风固沙是草原/荒漠生态系统的功能，①不符合；湿地可通过植物吸附、微生物分解净化水质，②符合；湿地能调节径流，起到蓄洪抗旱的作用，③符合；本题实验模拟的核心功能是净化水质和蓄洪抗旱，故填②③。
(3) 探究芦苇丛对水质的影响，实验变量是芦苇丛，需设置对照实验：取一个与实验组规格相同的水池，不种植芦苇，保持水池大小、水量、进出水条件等其他所有条件与实验组完全一致，排除无关变量的干扰。
(4) 生态系统的稳定性取决于生物种类的丰富度和营养结构的复杂程度，增加生物种类可使营养结构更复杂，提升生态系统的自我调节能力；也可保持适宜的温度、水分等环境条件，合理即可。
【答案】
(1)湿地
(2)②③
(3)设置一个没有芦苇丛的相同水池作为对照，其他条件相同
(4)增加生物种类(合理即可)
【知识点】
湿地生态系统、生态系统的功能、对照实验设计、生态系统稳定性
【点评】
本题以人工生态系统模型为载体，考查湿地生态系统的相关知识，同时结合对照实验设计和生态系统稳定性提升的考点，注重基础知识的应用，需要学生结合实验原则和生态系统概念分析问题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合湿地生态系统的特征、功能，对照实验设计原则，以及生态系统稳定性的相关知识逐步分析：
1. 观察装置特征：该人工系统有水、土壤和芦苇，符合湿地生态系统的环境特点，可判断模拟的生态系统类型；
2. 区分不同生态系统的功能：结合湿地的作用筛选符合本题模拟的功能；
3. 探究芦苇对水质的影响：对照实验需遵循单一变量原则，变量为芦苇丛，因此要设置除芦苇外其他条件相同的对照组；
4. 提升生态系统稳定性：生态系统稳定性与生物种类丰富度相关，需从该角度提出合理建议。
【解析】
(1) 该人工生态系统包含水、土壤和挺水植物芦苇，符合湿地生态系统“多水、分布湿地植物”的核心特征，因此模拟的是湿地生态系统。
(2) 湿地生态系统的功能：防风固沙是草原/荒漠生态系统的功能，①不符合；湿地可通过植物吸附、微生物分解净化水质，②符合；湿地能调节径流，起到蓄洪抗旱的作用，③符合；本题实验模拟的核心功能是净化水质和蓄洪抗旱，故填②③。
(3) 探究芦苇丛对水质的影响，实验变量是芦苇丛，需设置对照实验：取一个与实验组规格相同的水池，不种植芦苇，保持水池大小、水量、进出水条件等其他所有条件与实验组完全一致，排除无关变量的干扰。
(4) 生态系统的稳定性取决于生物种类的丰富度和营养结构的复杂程度，增加生物种类可使营养结构更复杂，提升生态系统的自我调节能力；也可保持适宜的温度、水分等环境条件，合理即可。
【答案】
(1)湿地
(2)②③
(3)设置一个没有芦苇丛的相同水池作为对照，其他条件相同
(4)增加生物种类(合理即可)
【知识点】
湿地生态系统、生态系统的功能、对照实验设计、生态系统稳定性
【点评】
本题以人工生态系统模型为载体，考查湿地生态系统的相关知识，同时结合对照实验设计和生态系统稳定性提升的考点，注重基础知识的应用，需要学生结合实验原则和生态系统概念分析问题。
【难度系数】
0.6
