1. 下列采用的调查方式中，不合适的是()。

A.了解府河水中某物质的含量，采用抽样调查
B.了解一批灯泡的使用寿命，采用全面调查
C.了解武汉市中学生的睡眠时间，采用抽样调查
D.了解某班学生的数学成绩，采用全面调查

1.B

【解析】
逐一分析各选项：
A. 了解府河水中某物质的含量，因河水范围广，全面调查难度大，采用抽样调查合适；
B. 了解一批灯泡的使用寿命，测试过程会破坏灯泡，且灯泡数量通常较多，全面调查不现实，采用全面调查不合适；
C. 了解武汉市中学生的睡眠时间，中学生人数众多，全面调查工作量大，采用抽样调查合适；
D. 了解某班学生的数学成绩，班级人数少，便于开展全面调查，采用全面调查合适。
综上，不合适的调查方式是选项B。
【答案】
B
【知识点】
抽样调查与全面调查的选择
【点评】
本题考查抽样调查和全面调查的适用场景，需结合调查对象的范围、调查是否具有破坏性等因素合理选择调查方式，明确全面调查适用于范围较小、易操作且无破坏性的调查，抽样调查适用于范围大、有破坏性或工作量大的调查。

2. 为了解甲、乙、丙、丁四所学校学生参加“交通安全”教育的时间，小王拟定了如下调查方案，其中最合理的是()。

A.抽取乙校八年级学生调查参加“交通安全”教育的时间
B.在丙校随机抽取 500 名学生调查参加“交通安全”教育的时间
C.在四个学校各随机抽取 160 名学生调查参加“交通安全”教育的时间
D.随机抽取 250 名老师调查参加“交通安全”教育的时间

2.C

【解析】
A选项仅抽取乙校八年级学生，样本片面，无法代表四所学校全体学生的情况；B选项仅在丙校抽取学生，样本只能反映丙校学生情况，不具有整体代表性；D选项调查对象为老师，与题目要了解的学生群体不符；C选项在四所学校各随机抽取学生，样本具有广泛性和代表性，能准确反映四所学校学生参加“交通安全”教育的时间情况，因此该方案最合理。
【答案】
C
【知识点】
抽样调查的样本代表性、抽样调查原则
【点评】
本题考查抽样调查方案的合理性判断，核心在于样本需具备广泛性和代表性，确保样本能客观反映整体的情况，避免因样本片面导致调查结果失真。

3. 质检部门为了检测某品牌电器的质量，从同一批次共 10 000 件产品中随机抽取 100 件进行检测，检测出次品 5 件。由此估计这一批次产品中的次品件数是()。

A.5
B.100
C.500
D.10 000

3.C

【解析】
先计算样本中次品的比例：$\frac{5}{100}=5\%$，再用该比例乘以这一批次产品的总件数，得到次品件数的估计值：$10000×5\% = 500$（件）。
【答案】
C
【知识点】
用样本估计总体
【点评】
本题考查利用样本特征估计总体数量，核心是掌握通过样本频率估算总体对应数量的方法。

4. 中学生骑电动车上学给交通安全带来了隐患。为了解某中学 2 500 位学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度，从中随机调查了 400 位家长，结果有 360 位家长持反对态度，则下列说法中正确的是()。

A.调查方式是全面调查
B.该校只有 360 位家长持反对态度
C.样本是 360 位家长
D.该校约有 90％的家长持反对态度

4.D

【解析】
A选项：此次调查是从2500位家长中随机调查400位，属于抽样调查，并非全面调查，故A错误；
B选项：360位是被调查的400位家长中持反对态度的数量，该校持反对态度的家长约为2500×(360÷400)=2250位，并非只有360位，故B错误；
C选项：样本是被调查的400位家长，而非360位持反对态度的家长，故C错误；
D选项：样本中持反对态度的家长占比为360÷400=90%，用样本估计总体，该校约有90％的家长持反对态度，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
抽样调查、用样本估计总体
【点评】
本题考查抽样调查的相关概念，需准确区分全面调查与抽样调查，明确样本的定义，掌握利用样本估计总体的统计方法，避免混淆样本与样本中的个体等概念。

5. 4 月 23 日是世界读书日。这天某校为了解学生课外阅读情况，随机收集了 30 名学生的每周课外阅读时间，统计如下表。

若该校共有 1 200 名学生，请估计全校每周课外阅读时间在 $5h$ 以上的学生人数为。

5.400

【解析】
首先计算样本中每周课外阅读时间在$5h$以上的学生人数：$6+4=10$（人），
样本总人数为：$12+8+6+4=30$（人），
该部分学生在样本中的占比为：$\frac{10}{30}=\frac{1}{3}$，
估计全校每周课外阅读时间在$5h$以上的学生人数为：$1200×\frac{1}{3}=400$（人）。
【答案】
400
【知识点】
用样本估计总体，频数统计
【点评】
本题借助样本的频数分布，运用用样本估计总体的统计思想，求解全校符合条件的学生人数，考查了统计的基本应用方法。