四、结合课文内容，梳理思维导图，完成填空。

这篇文章是(填作者)为纪念李大钊同志遇难十六周年而写。课文是按照顺序来写的。

四、① 反动派搜捕，父亲处变不惊 ② 父亲被审，沉着冷静 ③ 父亲被害，全家悲痛 李星华 时间

【解析】
本题考查对课文《十六年前的回忆》内容、作者及写作顺序的掌握。根据课文时间节点对应的情节：4月6日早晨，反动派前来搜捕，李大钊同志处变不惊；十几天后的一天，李大钊同志被审问时沉着冷静；4月29日，得知李大钊同志被害，全家陷入悲痛。本文作者是李星华，课文按照时间顺序展开叙述。
【答案】
① 反动派搜捕，父亲处变不惊 ② 父亲被审，沉着冷静 ③ 父亲被害，全家悲痛；李星华；时间
【知识点】
课文内容梳理、叙事顺序、作家作品
【点评】
本题考查对课文核心内容与写作要素的把握，需熟悉课文的叙事脉络与关键情节，夯实课文基础知识点。
【难度系数】
0.7

五、课内阅读我最棒。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
……
28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，”
1. 选文最后两个自然段与第1自然段有什么联系？

2. 下列对画横线的句子理解正确的一项是()
A. 父亲的牺牲太意外了，让“我”不敢相信，所以又看了一遍，确认一下。
B. 这句话是对“我”的心理描写，表现了“我”失去父亲的悲痛。
C. 这句话是对“我”的动作描写，表现了“我”内心的悲痛和把父亲被害的事情牢记在心的决心。
3. 文中画波浪线的部分与文中的“”(填句子)一句相照应。这样写的好处是()。(多选)
A. 使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用
B. 表现了作者对敌人的强烈憎恨
C. 强调了父亲被害日期让一家人终生难忘
D. 表达了作者对父亲的怀念之情

五、1. 前后照应。
2. C
3. 1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天 ABCD

【解析】
1. 文章开头明确指出1927年4月28日是父亲的被难日，结尾部分母亲叮嘱“我”记住父亲被害的日子，“我”确认该日期，二者内容呼应，属于前后照应的写法。
2. 画横线句子中的“哭了、捡起、咬紧牙、看了一遍、低声说”均为动作描写，这些动作既表现出“我”失去父亲的悲痛，也体现出“我”牢记父亲被害日子的决心，因此选C。A选项中“意外”不符合文意，B选项“心理描写”的判断错误。
3. 文中画波浪线部分与开头“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”相照应。这样的照应能使文章结构严谨，强化中心；强调该日子让一家人终生难忘；表达对父亲的怀念之情；也能侧面体现对敌人的憎恨，故ABCD均正确。
【答案】
1. 前后照应。
2. C
3. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天；ABCD
【知识点】
首尾照应写法、人物描写赏析、课文内容理解
【点评】
本题围绕课内阅读片段展开考查，聚焦首尾照应的写作手法、人物描写的赏析，以及对文本情感与结构的把握，能帮助学生提升文本分析能力与写作手法的理解运用能力。
【难度系数】
0.6

六、课外阅读我能行。
献身革命的方志敏
1935年1月，因为叛徒出卖，方志敏被捕。蒋介石知道后，命令国民党江西省党部头子俞伯庆劝降方志敏。俞伯庆假惺惺地对方志敏说：“蒋委员长很想重用你，你为什么不争取出来为党国效力呢？”方志敏哼了一声，说：“蒋介石是什么东西？”俞伯庆压住怒火又试探着说：“你们红军不是已经败了吗？”方志敏坚定地反驳：“我们永远不会失败！”
俞伯庆见劝降不成，又派了军法处长和方志敏“谈话”。处长说：“你知道你们那个孔先生吧？他现在可是党国的少将参议，春风得意得很哪！”
“这个无耻的叛徒，我绝对不会跟他一样。”方志敏一听，站起身厉声喝道，“革命者宁可被敌人残杀也决不投降敌人！要我屈膝投降，休想！”
三番五次的劝降都失败了，敌人终于露出了豺狼的凶相。他们给方志敏吃霉米饭，里面还要加上稗子、谷壳和沙石。牢房里黑暗潮湿，老鼠到处窜，臭虫爬满墙，虱子满被褥。面对恶劣的生活环境，方志敏仍然没有丝毫的动摇。
1935年8月6日，劝降不成的国民党无奈地将方志敏押赴刑场。在刑场上，敌人让方志敏转过身去，方志敏大笑道：“我都不怕，你们怕什么？我倒要看看你们这些反动派的子弹是怎样射穿我的胸膛的！”天下起了雨，方志敏倒在了他热爱的这片大地上。
叶剑英元帅曾题诗称颂方志敏：“血染东南半壁红，忍将奇迹作奇功。文山去后南朝月，又照秦淮一叶枫。”正因为有无数个方志敏式的“耿耿丹心，铮铮铁骨”，才炼铸了中华民族不倒的长城。
1. “春风得意”在词典中的意思有：①形容考上进士后得意的心情；②指进士及第；③形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。“春风得意”在文中的意思是()。
2. 对第1自然段中方志敏说的话理解错误的一项是()
A. 方志敏坚信革命一定能胜利。
B. 方志敏认为坚持正义的共产党一定会推翻国民党的反动统治。
C. 方志敏憎恨当时的国民党反动统治。
D. 方志敏认为俞伯庆在欺骗他，因为他根本不相信蒋介石。
3. 文章中的画线句子表现了方志敏同志()的精神。
A. 刚正不阿 B. 视死如归 C. 不屈不挠 D. 义正词严
4. 短文从哪两个方面表现出方志敏具有坚定的革命意志？


5. 方志敏只有一个，短文的最后一句为什么说“正因为有无数个方志敏式的‘耿耿丹心，铮铮铁骨’，才炼铸了中华民族不倒的长城”？

六、1. ③
2. D
3. B
4. 一是面对敌人的劝降毫不动摇；二是在恶劣的环境中表现得很坚强。
5. 许许多多的中华儿女都具有和方志敏一样的对革命的坚定精神，他们凝聚在一起，才炼铸了中华民族不倒的长城。

【解析】
1. 第1题：“春风得意”在文中形容叛徒孔先生成为国民党少将参议后扬扬得意的状态，与词典义第③项相符。
2. 第2题：A、B选项可从方志敏“我们永远不会失败”的表述中体现；C选项从“蒋介石是什么东西”能看出他对国民党反动统治的憎恨；D选项文中无相关依据，方志敏的态度源于坚定的革命立场，并非认为俞伯庆欺骗他，故D错误。
3. 第3题：画线句子写方志敏在刑场上直面死亡、毫不畏惧的言行，体现了他视死如归的精神，对应B选项。
4. 第4题：从文中敌人多次劝降均失败，以及方志敏在恶劣牢房环境中仍不动摇这两个方面，可提炼出答案。
5. 第5题：“无数个方志敏式”指众多和方志敏一样拥有坚定革命信念、不屈精神的中华儿女，正是他们的凝聚，铸就了中华民族的精神长城。
【答案】
六、1. ③
2. D
3. B
4. 一是面对敌人的劝降毫不动摇；二是在恶劣的环境中表现得很坚强。
5. 许许多多的中华儿女都具有和方志敏一样的对革命的坚定精神，他们凝聚在一起，才炼铸了中华民族不倒的长城。
【知识点】
词语语境义理解、文本内容分析、人物精神感悟
【点评】
本题围绕方志敏的革命事迹设题，既考查了词语在语境中的含义、文本内容的筛选分析，又引导学生感悟革命先烈视死如归、坚定不屈的崇高精神，有助于培养学生的爱国情怀与文本解读能力。
【难度系数】
0.7