5. 如果自己的降落伞不是最慢的，可以。

A.不再做了
B.只思考原因
C.改进完善

C

本题可根据科学探究的精神和实际操作中的正确做法来分析。在科学实验中，当实验结果不理想时，不应该轻易放弃或者仅仅思考原因而不采取行动，而应该基于已有的结果进行分析，然后对实验装置或方法进行改进和完善，以追求更好的实验效果。所以如果自己的降落伞不是最慢的，应该选择改进完善。

二、回顾反思。
1. 在分享制作降落伞的成功经验时，下列内容你会选择分享的是(可以多选)。

A.设计的过程，包括绘制的示意图
B.制作的过程，包括伙伴间的合作
C.测试的方法、数据和结果

ABC

在科学探究中，分享成功经验应包括设计、制作和测试的完整过程。设计过程的示意图能展示思路，制作过程的合作体现团队协作，测试的方法、数据和结果是验证效果的关键，均属于应分享的内容。

2. 经验分享结束，如果有人提问，你不会。

A.欢迎伙伴提出问题
B.积极回答伙伴问题
C.得意地坐在座位上

C

本题主要考查在经验分享活动结束后的正确行为态度。在交流分享活动中，当有人提问时，我们应该保持积极交流的态度，欢迎伙伴提出问题并积极回答，而得意地坐在座位上这种态度是不正确的，不利于交流和分享。A选项欢迎伙伴提出问题有助于进一步交流互动；B选项积极回答伙伴问题能促进知识的共享和问题的解决；C选项得意地坐在座位上不符合积极交流的态度。

3. 对照自评表，做到的在自评栏画“√”，没做到的画“×”。

根据学生自身实际情况作答。

本题需要根据自身实际情况，对表达交流和反思评价中的各项内容进行自我评价，做到的在自评栏画“√”，没做到的画“×”。

三、科学实践。
阅读乐乐的探究活动，完成下列任务。
降落伞的研究
我们小组决定参加降落伞大赛。
我们发现比赛规定了伞面的最大值、悬吊重物的质量、降落的高度，因此不能采用扩大伞面、减轻质量等方法减慢降落速度。伞绳长度没有规定，因此我们决定再进行一次研究，伞绳的长度影响降落的快慢吗？
我们决定先制订探究计划、搜集证据，再根据结论制作出降落更慢的降落伞。
降落伞的研究
探究问题：伞绳长度影响降落快慢吗？
实验方法：只改变伞绳长度，其他因素不变，测量降落时间。
实验材料：塑料袋、胶带、细线、螺母、软尺、剪刀。
实验记录：


实验结论：伞绳短，降落得快；伞绳长，降落得慢。
1. 请你用横线画出他们研究的问题和结论。
2. 搜集证据的方法是否合适？说出判断的依据。
3. 研究的结论解释了他们的问题吗？写出你的想法。

1.研究的问题：伞绳长度影响降落快慢吗？
实验结论：伞绳短，降落得快；伞绳长，降落得慢。
2.合适。判断依据：实验采用了控制变量法，只改变伞绳长度，保持其他因素不变，测量降落时间，多次测量取平均值，方法科学合理。
3.解释了。想法：研究结论明确指出了伞绳长度与降落快慢的关系，即伞绳短降落快，伞绳长降落慢，这直接回答了研究的问题。