2026年科学探究与巩固四年级下册大象版第1页答案
1. 降落伞降落快慢与什么因素有关？下面是对降落伞结构、原理的分析，观点合理的是
。


A.重物多、重力大，降落得慢
B.伞面大、阻力大，降落得慢
C.伞绳长度对降落快慢没影响

答案

B

解析

降落伞降落快慢与重力和阻力有关。重物多重力大，会使降落加快，A错误；伞面大空气阻力大，会使降落减慢，B正确；伞绳长度会影响伞面展开状态，对降落快慢有影响，C错误。
2. 什么样的降落伞降落慢？直观、快捷的表达方法是
。

A.画出示意图，讲给伙伴听
B.做一个降落伞，给伙伴看
C.一点一点、讲解得具体些

答案

A

解析

题目询问直观、快捷表达“什么样的降落伞降落慢”的方法。画出示意图能直接展示降落伞结构与降落速度的关系，符合直观快捷的要求；做降落伞虽直观但过程复杂不快捷；详细讲解不够直观。
3. 比较降落伞降落得快慢，下列搜集证据方法恰当的是
。


A.测量降落伞的质量，质量轻的降落得慢
B.测量 2 米高度降落的时间，时间长的降落得慢
C.测量 2 秒时间降落的距离，距离短的降落得慢

答案

B

解析

比较降落伞降落快慢需通过运动的距离和时间来判断。A选项仅测量质量，未考虑其他影响因素，不恰当；B选项在相同高度（2米）测量降落时间，时间长说明降落慢，符合控制变量法；C选项在相同时间（2秒）测量距离，距离短说明降落慢，也符合。但题目插图中三个降落伞可能存在伞面大小等差异，通常比较降落快慢的常用方法是相同高度测时间，B选项更直接。
4. 获胜的同学分享设计、制作经验时，合适的做法是
。

A.倾听、比较，有疑惑时举手提出问题
B.举着手等待老师提问，分享自己的经验
C.低头摆弄降落伞，分析失败的原因

答案

A

解析

本题考查在科学课堂上分享和交流经验时的正确行为规范。在同学分享设计、制作经验时，我们应该保持良好的倾听习惯，对所听内容进行思考，若有疑惑可以按照课堂规则举手提出问题。选项B中举着手等待老师提问，这样会占用课堂分享的时间，影响其他同学分享经验，是不合适的做法；选项C中低头摆弄降落伞，分析自己失败的原因，没有认真倾听同学分享，不利于相互学习和交流，也是不正确的。