6.下列对本课两则故事的理解,不正确的一项是 ()

A.《北冥有鱼》中,运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。
B.《北冥有鱼》借鲲鹏说明任何事物的存在都是依附一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。
C.《庄子与惠子游于濠梁之上》写了一场轻松闲适的对话,庄子力辩,拘泥于事物的真实性;惠子巧辩,超然于事物之外。
D.《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子认为"出游从容"的鱼很快乐,这其实是一种主观看法,是他愉悦心境的投射与外化。

6.C 【解析】《庄子与惠子游于濠梁之
上》中，惠子力辩，庄子巧辩。

【分析】
这是一道课内文言文经典篇目内容理解的辨析题，解题思路如下：1. 先逐一回忆两篇课文的核心内容、艺术特色与主旨，先验证和《北冥有鱼》相关的A、B两个选项，判断其表述是否符合课文内容；2. 再回忆《庄子与惠子游于濠梁之上》论辩双方的立场特点：惠子是名家代表，讲求逻辑实证，属于力辩、拘泥于事物客观真实性的一方，庄子是道家代表，讲求审美感悟、物我合一，属于巧辩、超然于事物客观规则之外的一方；3. 对照选项描述，就能发现错误项的表述把二人特点颠倒，从而选出答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 《北冥有鱼》以奇幻想象、极度夸张的手法塑造了鹏水击三千里、抟扶摇而上九万里的壮阔形象，极具艺术感染力，表述符合原文特色，正确。
B. 文中鲲鹏迁徙需要凭借海运、大风的力量，说明世间所有事物的存在、活动都要依托一定的外部条件，都有所凭借，符合《逍遥游》的核心内涵，表述正确。
C. 《庄子与惠子游于濠梁之上》中，是惠子力辩，拘泥于事物的客观真实性；庄子巧辩，超然于事物的客观规则之外，选项将二人的论辩特点完全颠倒，表述错误。
D. 庄子看到游鱼从容就判定鱼很快乐，是将自己出游的愉悦心境投射到外物上，属于典型的移情式主观看法，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
《庄子》内容理解、文言文主旨辨析
【点评】
本题的易错点是容易混淆濠梁之辩中庄子和惠子的论辩风格，解题时只要明确二人的思想流派差异：惠子重逻辑实证，庄子重审美感悟，就能快速判断出错误表述，适合巩固课内文言文的核心知识点。
【难度系数】
0.7

(一)比较阅读
(2025·广元中考)请阅读【甲】【乙】两文,结合梳理的学习笔记,完成题目。
【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:"鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。"野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(《北冥有鱼》)
【乙】
孝公既用卫鞅,鞅欲变法,天下议己。卫鞅曰:"论至德者不和于俗,成大功不谋于众。治世不一道,便国不古。故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。"孝公曰:"善。"以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:"法之不行,自上犯之。"将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥①其师公孙贾。明日,秦人皆令。
(节选自《史记·商君列传》,有删改)
【注释】①黥(qíng):这里指墨刑,用刀刺刻犯人的面额,再涂上墨。

7.释实词。请解释第①、②、③处加点实词的意思。
①
②
③
8.明句读。请用"/"给第④处语句断句。(限三处)
故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。
9.理虚词。下列选项与第⑤处"太子,君嗣也"中的"也"用法一致的是 ()
A.《齐谐》者,志怪者也
B.是鸟也,海运则将徙于南冥
C.鲲之大,不知其几千里也
D.生物之以息相吹也
10.译句子。请将第⑥、⑦处画横线的句子翻译成现代汉语。
⑥
⑦
11.悟主旨。"变"与"不变"是在不同境况下的不同选择。请结合上面的读书笔记,谈谈你对链接材料中"变"与"不变"的看法。
【链接材料】
子墨子言,见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。五入必,而已则为五色矣。故染不可不慎也!
(节选自《墨子·所染》,有删改)

7.①担心、害怕 ②效法 ③遵行、遵循
8.故汤武不循古而王/夏殷不易礼而
亡/反古者不可非/而循礼者不足多。
9.A 【解析】“太子，君嗣也”中的“也”
是判断句的标志，表判断。
A.“《齐谐》者，志怪者也”，“也”同样是
判断句的标志，表判断，与例句用法一致。
B.“是鸟也，海运则将徙于南冥”，“也”
是句中语气词，表停顿。
C.“鲲之大，不知其几千里也”，“也”是
句末语气词，表陈述。
D.“生物之以息相吹也”，“也”是句末语
气词，表陈述。
10.⑥(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的
高空，它是凭借着六月的大风离开的。
⑦新法在民间施行了一周年，秦国的百
姓到国都都说新法不方便的人数以千计。
11.鹏之变和商鞅之变都体现了对理想
的坚守，链接材料中墨子借丝在不同颜色的浸
染中发生的不同变化，得出“染不可不慎”的道
理，强调了外部环境对事物的影响。因此，变
与不变都需要理性思考，既要有与时俱进的视
野和魄力，也要有“出淤泥而不染”的坚守。

【分析】
这道文言比较阅读题从基础文言能力到主旨探究分层设题，解题时可以按题型逐个突破：
1. 释实词：结合上下文语境和课内文言积累推导词义，①“恐天下议己”是秦孝公想要变法，担心天下人非议自己，对应词义；②“便国不法古”是商鞅提出的治国主张，意为只要对国家有利，不必效法古代；③“秦人皆趋令”是商鞅立威之后百姓的反应，指百姓都遵从新的法令。
2. 明句读：先梳理句子的不同陈述主体，分别是商汤周武王、夏朝殷商、反对古法的人、遵循古礼的人，四个独立表意的分句之间断开，刚好符合限断三处的要求。
3. 理虚词：先明确例句“太子，君嗣也”是判断句，“也”是判断句的标志，表判断语气，再逐一辨析四个选项里“也”的不同用法，匹配出用法一致的选项。
4. 译句子：落实句中的重点得分词，比如“抟扶摇”“去”“息”“期年”，还要注意特殊句式的调整，比如第⑦句是定语后置，调整语序后再通顺表述。
5. 悟主旨：先分别梳理甲文鹏的变化背后不变的远大志向、乙文商鞅变法革新背后不变的强国目标，再结合链接材料墨子“所染”强调的环境对人的影响，辩证分析“变”要顺势而为、审慎选择，“不变”要坚守本心志向的关系。
【解析】
7. ①“恐天下议己”句意为秦孝公担心天下人非议自己，“恐”解释为担心、害怕；②“便国不法古”句意为只要对国家便利，就不必效法古代的制度，“法”解释为效法；③“秦人皆趋令”句意为秦地百姓全都遵从新的法令，“趋”解释为遵行、遵循。
8. 该句分别列举商汤周武王、夏商两代的不同结果，再分别评价反对古法、遵循古礼的两类人，据此断句为：故汤武不循古而王/夏殷不易礼而亡/反古者不可非/而循礼者不足多。
9. 例句“太子，君嗣也”中的“也”是判断句标志，表判断语气：
A选项“《齐谐》者，志怪者也”是典型的“……者，……也”判断句，“也”表判断，和例句用法一致；
B选项“是鸟也，海运则将徙于南冥”的“也”是句中停顿的语气词，舒缓语气；
C选项“鲲之大，不知其几千里也”的“也”是句末陈述语气词，表陈述语气；
D选项“生物之以息相吹也”的“也”是句末陈述语气词，表肯定陈述。
因此选A。
10. ⑥句重点词：抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风；去，离开；以，凭借；息，大风。通顺翻译即可。
⑦句重点词：期年，满一年；该句为定语后置，调整语序后翻译为符合现代汉语表达习惯的语句即可。
11. 整合三则材料核心内涵：甲文中鲲化为鹏、徙于南冥的“变”，背后是始终不变的远大志向的坚守；乙文中商鞅突破旧制推行变法的“变”，背后是不变的强国利民的坚守；链接材料中墨子以染丝为喻，说明外部环境会带来事物的改变，提醒人们要审慎对待环境的影响，辩证分析变与不变的关系即可。
【答案】
7.①担心、害怕 ②效法 ③遵行、遵循
8.故汤武不循古而王/夏殷不易礼而亡/反古者不可非/而循礼者不足多。
9.A
10.⑥(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。
⑦新法在民间施行了一周年，秦国的百姓到国都都说新法不方便的人数以千计。
11.鹏之变和商鞅之变都体现了对理想的坚守，链接材料中墨子借丝在不同颜色的浸染中发生的不同变化，得出“染不可不慎”的道理，强调了外部环境对事物的影响。因此，变与不变都需要理性思考，既要有与时俱进的视野和魄力，也要有“出淤泥而不染”的坚守。
【知识点】
文言实词理解、文言语句断句、文言虚词辨析
【点评】
本题以学习笔记的创新形式整合两篇文言文本，既覆盖了中考文言考察的全部基础核心考点，又通过“变与不变”的主题串联起文本内涵和课外链接材料，兼顾文言基础积累和辩证思维的考察，梯度设置合理，能有效区分学生的文言能力和文本整合能力。
【难度系数】
0.65