4. 下面对文章内容理解不正确的一项是()

A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B.第一段用“舍鱼而取熊掌”的生活常理比喻“舍生取义”的道理，具体生动，通俗易懂。
C.第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。
D.文中运用了不少两两相对的句子，句式整齐，情感强烈，说理透彻精辟。

4.【解析】选A。主要观点应是“舍生取义”。

5. 我们中华民族自古就有很多“舍生取义”的英雄，“舍生取义”是我们一直颂扬的精神。
(1) 请你列举出一个“舍生取义”的英雄人物，并简要介绍其事迹。

(2) 请你默写出连续的两句表现“无惧死亡”的诗词。(写明作者与出处)

5.示例：(1)刘胡兰，面对敌人的铡刀，宁死不屈，英勇就义。文天祥，面对元军的威逼利诱，不为所动，留下一曲浩然正气歌。
(2)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》

阅读课文第二段，完成第6～8题。
6. 解释下列句中加点的词。
(1) 尔而与之 ()
(2) 是亦不可以乎 ()
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
呼尔而与之。

8. “此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？(用原文回答)

6.(1)踩踏 (2)停止
7.没有礼貌地吆喝着给他。
8.【解析】此题考查词语的指代作用。从该句的前句中寻找答案即可。
答案：乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

阅读下面的文言文，完成第9～11题。
王羲之诣门生家，见棐几$^①$滑净，因书之，真草$^②$相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山$^③$见一老姥$^④$，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有色。因谓姥曰：“但言是王右军$^⑤$书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重$^⑥$，皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》，有改动)
【注】①棐(fěi)几：用榧木做的几案。棐，同“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺(Jí)山：山名，在今浙江绍兴。④老姥(mǔ)：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
9. 解释下列句中加点的词。
(1) 王羲之诣门生家 ()
(2) 姥初有愠 ()
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
但言是王右军书，以求百钱邪。

11. 从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。

9.(1)曾经 (2)生气、发怒
10.(你)只要说(这)是王右军书写的，用(它可以)换得一百钱。
11.【解析】此题考查对文段内容的概括能力。从两次题字的影响方面加以概括。
答案：王羲之写在几案上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；王羲之在老妇人卖的扇子上题字后，“姥如其言，人竞买之”。
附【译文】
王羲之曾经到他的一个门生家，看到几案平滑干净，于是就在上面写字，(这些字)一半楷书一半草书。后来(这些字)被这个门生的父亲误刮去了，这个门生连着懊恼了好几天。(王羲之)又曾经在蕺山看见一个老妇人拿着六角扇在叫卖。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人刚开始有些不高兴。(王羲之)于是对老妇人说：“(你)只要说(这)是王右军书写的，用(它可以)换得一百钱。”老妇人照他说的做，许多人都争着来买这把扇子。又一天，老妇人又拿着扇子来，王羲之笑了笑没有说话。王羲之的书法为世人所推崇，就像这样啊。