二、阅读理解。（26 分）
（一）（13 分）
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起…… 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
1. 【甲】诗的第一小节用“”“”“”“”等词语写出了绿的层次多、绿的浓郁，给人一种生机勃勃之感。【乙】文中“”一词形容草木等绿色植物仿佛饱含水分，说明绿的程度深。(5 分)
2. 用“”画出【乙】文的中心句。作者围绕这句话，分别写了、、等几处不同的绿。（4 分）
3. 对比阅读，将下面的表格补充完整。（4 分）

二、(一)1. 集中 挤 重叠 交叉 苍翠欲滴
2. 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁 飞来峰上 小径
3. (1)艾青 (2)大自然中的绿色 (3)对绿的喜爱，对生命的赞美与追求 (4)对西湖的陶醉与赞美之情

【分析】
本题为现代诗歌与散文的对比阅读题，解题思路如下：
1. 第1题：回忆艾青《绿》的内容，找出体现绿层次多、浓郁的词语，再从宗璞的散文中找到形容绿饱含水分、程度深的词语。
2. 第2题：明确散文中心句常位于开头，先定位乙文中心句，再梳理文中描写绿的几处景物。
3. 第3题：结合甲诗、乙文的文学常识、内容及情感，补充表格信息。
【解析】
1. 第1题：甲诗是艾青的《绿》，体现绿层次多、浓郁的词语为“集中、挤、重叠、交叉”；乙文中“苍翠欲滴”形容草木绿得仿佛饱含水分，体现绿的程度深。
2. 第2题：乙文的中心句是“雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来”，作者围绕这句话，分别描写了道旁古木、飞来峰上的树木、峰下小径的青苔这几处不同的绿。
3. 第3题：甲诗作者是艾青，内容围绕大自然中的绿色展开，表达对绿的喜爱与对生命的赞美；乙文内容是西湖灵隐的绿，表达对西湖的陶醉与赞美之情。
【答案】
1. 集中 挤 重叠 交叉 苍翠欲滴
2. 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。 道旁 飞来峰上 小径
3. (1)艾青 (2)大自然中的绿色 (3)对绿的喜爱，对生命的赞美与追求 (4)对西湖的陶醉与赞美之情
【知识点】
现代文阅读 诗歌鉴赏 散文阅读
【点评】
本题通过对比阅读考查学生对现代诗歌和散文的理解，涵盖内容、情感、文学常识等考点，需学生熟悉文本、把握关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6