一、选出含有所给例词画线部分发音的一项。
()1. baskeball A. club B. Monday C. park
()2. compputer A. book B. piano C. visit
()3. painting A. play B. science C. football
()4. busy A. come B. music C. subject
()5. aftertschool A. sure B. Tuesday C. Thursday

1.A 2.B 3.A 4.C 5.B

【分析】
本题为英语单词发音辨析题，解题思路为：先确定每道题例词中划线字母的发音，再逐一分析选项中划线字母的发音，选出与例词划线部分发音相同的选项。
【解析】
1. 例词basketball中划线字母b的发音为/b/；A选项club中b发音为/b/，B选项Monday中o发音为/ʌ/，C选项park中p发音为/p/，故选A。
2. 例词computer中划线字母p的发音为/p/；A选项book中b发音为/b/，B选项piano中p发音为/p/，C选项visit中v发音为/v/，故选B。
3. 例词painting中划线字母p的发音为/p/；A选项play中p发音为/p/，B选项science中c发音为/s/，C选项football中b发音为/b/，故选A。
4. 例词busy中划线字母b的发音为/b/；A选项come中c发音为/k/，B选项music中c发音为/k/，C选项subject中b发音为/b/，故选C。
5. 例词afterschool中划线字母t的发音为/t/；A选项sure中s发音为/ʃ/，B选项Tuesday中t发音为/t/，C选项Thursday中th组合发音为/θ/，故选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.B
【知识点】
英语字母发音辨析，单词读音
【点评】
本题考察小学阶段常见单词的字母发音，属于英语基础题型，要求学生掌握核心单词的正确读音，是巩固英语发音的典型练习题。
【难度系数】
0.7

()1. Let's play football.

A.the
B.a
C./

1.C

【分析】本题考查英语中球类运动与动词play搭配时的冠词使用规则，解题思路是回忆固定搭配：play后接球类名词时，中间不需要加任何冠词，据此判断选项。
【解析】在英语语法中，“play + 球类名词”是固定表达，中间无需添加定冠词the或不定冠词a/an，例如play basketball（打篮球）、play volleyball（打排球），因此本题中play和football搭配时，football前不需要加任何冠词，故选择C选项。
【答案】C
【知识点】冠词用法、固定搭配
【点评】本题是英语基础语法题，考查球类运动前的冠词规则，属于小学阶段的核心基础知识点，难度较低，学生只要掌握固定搭配即可轻松作答。
【难度系数】0.9

()2. I on Thursday.

A.go swimming
B.going swimming
C.goes swimming

2.A

【分析】
本题考查一般现在时的谓语动词形式。首先确定句子主语是第一人称I，时态为一般现在时（表经常性动作），此时谓语动词需用原形。再逐一分析选项：B选项going swimming不能单独作谓语，需搭配be动词；C选项goes是第三人称单数形式，与主语I不匹配；只有A选项符合语法要求。
【解析】
句子主语为第一人称I，时态是一般现在时，谓语动词要用原形。A项go swimming是动词原形短语，可作谓语，符合要求；B项going swimming是非谓语形式，不能单独作谓语，排除；C项goes是第三人称单数形式，与主语I不匹配，排除。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时；动词短语
【点评】
本题为基础语法题，考查一般现在时中第一人称主语的动词形式及固定短语go swimming的用法，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

()3. Mary is good at .

A.run
B.running
C.runs

3.B

【分析】这道题考查固定搭配的用法，需先明确“be good at”的语法规则：“at”是介词，介词后接动词时，要使用动词的-ing形式（动名词），据此判断选项。
【解析】“be good at”是固定短语，意为“擅长”，其中介词“at”后需接动名词。选项A是动词原形run，选项B是run的动名词形式running，选项C是run的第三人称单数形式runs，只有B符合语法要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词后接动名词；固定搭配be good at
【点评】本题为基础语法题，考查常用固定搭配的用法，难度较低，主要检验学生对介词后接动词形式的掌握情况。
【难度系数】0.8

()4. We have lessons Monday Friday.

A.to ; from
B.from ; to
C.at ; to

4.B

【分析】
这道题考查英语中表示范围的固定介词搭配，需要明确“从……到……”的正确英文表达，结合句子语境（从周一到周五上课）分析选项即可。
【解析】
句子意为“我们从周一到周五上课”，“from...to...”是表示时间范围的固定介词短语，符合语境；A选项介词顺序颠倒，C选项的at不能用于连接时间范围，因此正确搭配是from; to，对应选项B。
【答案】
4.B
【知识点】
介词搭配；固定短语
【点评】
本题是基础的介词固定搭配题，属于英语入门级考点，只要掌握“from...to...”的用法就能快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

()5. We want make a card our English teacher.

A.to; for
B.to; to
C.for; to

5.A

【分析】这道题考查英语固定搭配，解题思路分两步：第一步，先确定want的用法，want后接动词不定式，即want to do sth，由此排除不符合的选项；第二步，再确定make的搭配，“为某人制作某物”用make sth for sb，从而选出正确选项。
【解析】1. 固定搭配“想要做某事”为want to do sth，因此第一空需填to，可排除C选项；2. 固定搭配“为某人制作某物”为make sth for sb，因此第二空需填for，综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词不定式、介词搭配
【点评】本题考查英语基础固定短语的运用，考点明确，难度较低，只要掌握常见动词的搭配用法就能轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

三、给下列图片选择相符的句子。
1. （）
2. （）
3.
4. （）
5. （）
A. On Saturday, I have a dance lesson.
B. I go to a computer club.
C. I teach my sister English on Sunday.
D. I play weiqi with my friend.
E. I make some bookmarks for my English teacher.

1.C 2.A 3.E 4.B 5.D

【分析】
先观察每幅图片的场景内容，再匹配对应的句子：图1是两个女孩，其中一个拿着英语书，对应“教姐姐英语”；图2是女孩在跳舞，对应“上舞蹈课”；图3是桌上有做手工的材料，对应“做书签”；图4是两人使用电脑，对应“去电脑俱乐部”；图5是两人下棋，对应“下围棋”，据此匹配选项。
【解析】
1. 图1展示两个女孩，一人拿着英语书，对应选项C“我在周日教我姐姐英语”，故1选C；
2. 图2是女孩跳舞的场景，对应选项A“在周六，我有一节舞蹈课”，故2选A；
3. 图3是桌上有剪刀、纸张等手工材料，对应选项E“我为我的英语老师做一些书签”，故3选E；
4. 图4是两人使用电脑的场景，对应选项B“我去电脑俱乐部”，故4选B；
5. 图5是两人下棋的场景，对应选项D“我和我的朋友下围棋”，故5选D。
【答案】
1.C 2.A 3.E 4.B 5.D
【知识点】
看图匹配句子、日常活动表达
【点评】
本题考查学生的识图能力与日常英语短语的理解，只需看懂图片场景和选项内容即可完成匹配，难度不大。
【难度系数】
0.2