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1 下列关于二氧化碳的物理性质的叙述不正确的是（
A.二氧化碳不易溶于水
B.常温、常压下，二氧化碳是无色、无臭的气体
C.固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华
D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
A
）A.二氧化碳不易溶于水
B.常温、常压下，二氧化碳是无色、无臭的气体
C.固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华
D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
答案
A
解析
【分析】本题要求选出关于二氧化碳物理性质叙述不正确的选项，解题思路是：先回忆二氧化碳的各项物理性质，再逐一分析每个选项的描述是否符合实际，最终确定错误的选项。
【解析】本题考查二氧化碳的物理性质，逐一分析选项：
选项A：二氧化碳能溶于水（通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳），因此“不易溶于水”的叙述错误；
选项B：常温、常压下，二氧化碳是无色、无臭的气体，属于其物理性质，叙述正确；
选项C：固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华，升华时吸收大量热，属于其物理性质，叙述正确；
选项D：相同条件下，二氧化碳的密度比空气大（二氧化碳相对分子质量为44，空气平均相对分子质量约为29，相对分子质量越大，密度越大），叙述正确。
综上，叙述不正确的是选项A。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质
【点评】本题为化学学科基础题，聚焦二氧化碳的核心物理性质，考查学生对基础知识的准确记忆，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查二氧化碳的物理性质，逐一分析选项：
选项A：二氧化碳能溶于水（通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳），因此“不易溶于水”的叙述错误；
选项B：常温、常压下，二氧化碳是无色、无臭的气体，属于其物理性质，叙述正确；
选项C：固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华，升华时吸收大量热，属于其物理性质，叙述正确；
选项D：相同条件下，二氧化碳的密度比空气大（二氧化碳相对分子质量为44，空气平均相对分子质量约为29，相对分子质量越大，密度越大），叙述正确。
综上，叙述不正确的是选项A。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质
【点评】本题为化学学科基础题，聚焦二氧化碳的核心物理性质，考查学生对基础知识的准确记忆，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
2 [2025 无锡期中]在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加而使温度升高的现象称为温室效应。引起二氧化碳含量增加的主要原因是（
A.植物的光合作用
B.人口增长后呼出的二氧化碳增多
C.含碳燃料的燃烧
D.碳酸饮料中的二氧化碳放出
C
）A.植物的光合作用
B.人口增长后呼出的二氧化碳增多
C.含碳燃料的燃烧
D.碳酸饮料中的二氧化碳放出
答案
C
解析
【分析】
本题考查大气中二氧化碳含量增加的主要原因，解题思路是结合“主要原因”的要求，逐一分析各选项对二氧化碳含量的影响：首先明确，温室效应中二氧化碳增加的核心是人类活动的大量排放，而非少量的自然或日常过程。需判断每个选项是否会导致大气中二氧化碳显著增加，排除不符合的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 植物的光合作用是吸收二氧化碳、释放氧气的过程，会减少大气中二氧化碳含量，不符合“二氧化碳含量增加”的要求，排除；
B. 人口增长后呼出的二氧化碳，其总量远低于工业生产中含碳燃料燃烧产生的二氧化碳，不是二氧化碳含量增加的主要原因，排除；
C. 含碳燃料（如煤、石油、天然气等）的燃烧会产生大量二氧化碳，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因，符合题意；
D. 碳酸饮料中的二氧化碳是少量溶解的，放出的量极少，不会导致大气中二氧化碳含量明显增加，排除。
【答案】
C
【知识点】
温室效应、二氧化碳的来源
【点评】
本题结合温室效应考点，考查学生对二氧化碳主要排放源的基础认知，属于概念类基础题，难度较低，学生易通过区分各过程的作用得出答案。
【难度系数】
0.8
本题考查大气中二氧化碳含量增加的主要原因，解题思路是结合“主要原因”的要求，逐一分析各选项对二氧化碳含量的影响：首先明确，温室效应中二氧化碳增加的核心是人类活动的大量排放，而非少量的自然或日常过程。需判断每个选项是否会导致大气中二氧化碳显著增加，排除不符合的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 植物的光合作用是吸收二氧化碳、释放氧气的过程，会减少大气中二氧化碳含量，不符合“二氧化碳含量增加”的要求，排除；
B. 人口增长后呼出的二氧化碳，其总量远低于工业生产中含碳燃料燃烧产生的二氧化碳，不是二氧化碳含量增加的主要原因，排除；
C. 含碳燃料（如煤、石油、天然气等）的燃烧会产生大量二氧化碳，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因，符合题意；
D. 碳酸饮料中的二氧化碳是少量溶解的，放出的量极少，不会导致大气中二氧化碳含量明显增加，排除。
【答案】
C
【知识点】
温室效应、二氧化碳的来源
【点评】
本题结合温室效应考点，考查学生对二氧化碳主要排放源的基础认知，属于概念类基础题，难度较低，学生易通过区分各过程的作用得出答案。
【难度系数】
0.8
3 [2025 南京模拟]下列图示实验中,只能证明 $\ce{CO_{2}}$ 的物理性质的是（
D
）答案
D
解析
【分析】要判断实验是否仅证明$\ce{CO_{2}}$的物理性质，需明确：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如密度等），化学性质是在化学变化中体现的性质（如可燃性、与其他物质反应等）。逐一分析各选项实验的现象对应的性质：
选项A：蜡烛熄灭，既体现$\ce{CO_{2}}$密度比空气大（物理），又体现$\ce{CO_{2}}$不燃烧、不支持燃烧（化学）；
选项B：石灰水变浑浊，是$\ce{CO_{2}}$与氢氧化钙发生化学反应，体现化学性质；
选项C：石蕊溶液变红，是$\ce{CO_{2}}$与水反应生成碳酸，体现化学性质；
选项D：天平右侧下沉，说明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，仅体现物理性质。
【解析】逐一分析各实验：
1. 选项A：石灰石与稀盐酸反应生成$\ce{CO_{2}}$，观察到下层蜡烛先熄灭、上层后熄灭，既证明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大（物理性质），又证明$\ce{CO_{2}}$不能燃烧、不支持燃烧（化学性质），不符合要求。
2. 选项B：$\ce{CO_{2}}$通入澄清石灰水，发生反应$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，石灰水变浑浊，体现$\ce{CO_{2}}$的化学性质，不符合要求。
3. 选项C：$\ce{CO_{2}}$通入紫色石蕊溶液，$\ce{CO_{2}}$与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，体现$\ce{CO_{2}}$的化学性质，不符合要求。
4. 选项D：向右侧容器通入$\ce{CO_{2}}$，天平右侧下沉，说明$\ce{CO_{2}}$的密度比空气大，该性质无需化学变化即可体现，仅证明$\ce{CO_{2}}$的物理性质，符合要求。
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质
【点评】本题通过四个基础实验考查二氧化碳的性质，核心是区分物理性质与化学性质的本质差异，属于常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
选项A：蜡烛熄灭，既体现$\ce{CO_{2}}$密度比空气大（物理），又体现$\ce{CO_{2}}$不燃烧、不支持燃烧（化学）；
选项B：石灰水变浑浊，是$\ce{CO_{2}}$与氢氧化钙发生化学反应，体现化学性质；
选项C：石蕊溶液变红，是$\ce{CO_{2}}$与水反应生成碳酸，体现化学性质；
选项D：天平右侧下沉，说明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大，仅体现物理性质。
【解析】逐一分析各实验：
1. 选项A：石灰石与稀盐酸反应生成$\ce{CO_{2}}$，观察到下层蜡烛先熄灭、上层后熄灭，既证明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大（物理性质），又证明$\ce{CO_{2}}$不能燃烧、不支持燃烧（化学性质），不符合要求。
2. 选项B：$\ce{CO_{2}}$通入澄清石灰水，发生反应$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，石灰水变浑浊，体现$\ce{CO_{2}}$的化学性质，不符合要求。
3. 选项C：$\ce{CO_{2}}$通入紫色石蕊溶液，$\ce{CO_{2}}$与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，体现$\ce{CO_{2}}$的化学性质，不符合要求。
4. 选项D：向右侧容器通入$\ce{CO_{2}}$，天平右侧下沉，说明$\ce{CO_{2}}$的密度比空气大，该性质无需化学变化即可体现，仅证明$\ce{CO_{2}}$的物理性质，符合要求。
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质
【点评】本题通过四个基础实验考查二氧化碳的性质，核心是区分物理性质与化学性质的本质差异，属于常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
4 [2025 常州模拟]我国将努力在 2060 年前实现“碳中和”,下列做法与低碳生活相符的是 （
A.推广共享单车绿色出行
B.电器长时间待机
C.大量使用塑料制品
D.垃圾直接填埋
A
）A.推广共享单车绿色出行
B.电器长时间待机
C.大量使用塑料制品
D.垃圾直接填埋
答案
A
解析
【分析】首先明确低碳生活的核心是减少二氧化碳等温室气体的排放，结合各选项做法判断是否符合要求：A选项推广共享单车可减少私家车使用，降低化石能源消耗；B选项电器长时间待机会间接增加电能消耗（多来自化石能源发电）；C选项大量使用塑料制品会消耗化石能源且难降解；D选项垃圾直接填埋会产生温室气体且污染环境，据此筛选正确选项。
【解析】低碳生活是指减少生活中耗用的能量，降低二氧化碳等温室气体的排放。对各选项分析如下：A.推广共享单车绿色出行，能减少私家车的使用，降低化石能源的消耗，从而减少碳排放，符合低碳生活；B.电器长时间待机，会持续消耗电能，我国电能多依赖火力发电（消耗化石能源），间接增加碳排放，不符合；C.大量使用塑料制品，塑料生产需消耗大量石油等化石能源，且废弃塑料难降解，不符合；D.垃圾直接填埋，其中有机物会分解产生甲烷等温室气体，还会污染土壤，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】低碳生活、环境保护
【点评】本题结合“碳中和”热点，考查学生对低碳生活理念的理解，属于基础题型，需学生掌握常见的低碳行为，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】低碳生活是指减少生活中耗用的能量，降低二氧化碳等温室气体的排放。对各选项分析如下：A.推广共享单车绿色出行，能减少私家车的使用，降低化石能源的消耗，从而减少碳排放，符合低碳生活；B.电器长时间待机，会持续消耗电能，我国电能多依赖火力发电（消耗化石能源），间接增加碳排放，不符合；C.大量使用塑料制品，塑料生产需消耗大量石油等化石能源，且废弃塑料难降解，不符合；D.垃圾直接填埋，其中有机物会分解产生甲烷等温室气体，还会污染土壤，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】低碳生活、环境保护
【点评】本题结合“碳中和”热点，考查学生对低碳生活理念的理解，属于基础题型，需学生掌握常见的低碳行为，难度较低。
【难度系数】0.8
5 [2025 扬州邗江一模]下列关于二氧化碳等的说法中，不正确的是（
A.动、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳
B.减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放
C.二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体
D.氧元素未参与自然界中的碳循环过程
D
）A.动、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳
B.减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放
C.二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体
D.氧元素未参与自然界中的碳循环过程
答案
D
解析
【分析】
本题为化学基础概念题，需逐一分析每个选项，结合碳循环、温室气体等相关知识判断说法的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：动、植物遗骸中的有机物被微生物分解时，有机物中的碳元素会转化为二氧化碳，该说法正确；
B选项：化石燃料燃烧会释放大量二氧化碳，减少化石燃料的使用可降低二氧化碳的排放量，该说法正确；
C选项：二氧化碳、甲烷、臭氧都属于常见的温室气体，该说法正确；
D选项：自然界的碳循环过程中，光合作用（二氧化碳和水反应生成有机物和氧气）、呼吸作用（有机物和氧气反应生成二氧化碳和水）等过程均涉及氧元素的参与，因此氧元素参与了碳循环，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
碳循环、温室气体、二氧化碳的排放
【点评】
本题考查碳循环及相关物质的基础概念，难度较低，需准确掌握碳循环的过程、温室气体的种类等知识点，逐一分析选项即可得出答案，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.8
本题为化学基础概念题，需逐一分析每个选项，结合碳循环、温室气体等相关知识判断说法的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：动、植物遗骸中的有机物被微生物分解时，有机物中的碳元素会转化为二氧化碳，该说法正确；
B选项：化石燃料燃烧会释放大量二氧化碳，减少化石燃料的使用可降低二氧化碳的排放量，该说法正确；
C选项：二氧化碳、甲烷、臭氧都属于常见的温室气体，该说法正确；
D选项：自然界的碳循环过程中，光合作用（二氧化碳和水反应生成有机物和氧气）、呼吸作用（有机物和氧气反应生成二氧化碳和水）等过程均涉及氧元素的参与，因此氧元素参与了碳循环，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
碳循环、温室气体、二氧化碳的排放
【点评】
本题考查碳循环及相关物质的基础概念，难度较低，需准确掌握碳循环的过程、温室气体的种类等知识点，逐一分析选项即可得出答案，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.8
6 如图是验证$\ce{CO_{2}}$的性质的实验装置。图中a、c为用紫色石蕊溶液染成紫色的湿润小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。
（1）若观察到a、c变红、b不变红的现象，则可验证$\ce{CO_{2}}$的性质是
（2）用吹风机热烘a处变红的小纸花，发现颜色逐渐恢复紫色，其原因是
（3）若验证$\ce{CO_{2}}$的密度大于空气，则预测观察到的现象是
（1）若观察到a、c变红、b不变红的现象，则可验证$\ce{CO_{2}}$的性质是
能与水反应生成酸性物质
。（2）用吹风机热烘a处变红的小纸花，发现颜色逐渐恢复紫色，其原因是
$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
（用化学方程式表示）。（3）若验证$\ce{CO_{2}}$的密度大于空气，则预测观察到的现象是
c处的小纸花先变红,a处的小纸花后变红
。答案
(1) 能与水反应生成酸性物质
(2) $\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
(3) c处的小纸花先变红,a处的小纸花后变红
(2) $\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
(3) c处的小纸花先变红,a处的小纸花后变红
解析
【分析】
要解决本题，需结合二氧化碳的性质分析实验现象：二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，能与水反应生成碳酸（酸性物质）使石蕊变红，且碳酸不稳定受热易分解；同时二氧化碳密度比空气大，会先聚集在容器下方。针对每个问题，结合纸花的干燥/湿润状态、位置差异，对应分析现象得出结论。
【解析】
（1）b是干燥的紫色纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后不变红，说明$\ce{CO_{2}}$本身不能使石蕊变色；a、c是湿润的紫色纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后变红，是因为$\ce{CO_{2}}$与纸花上的水反应生成了碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊变红，因此验证了$\ce{CO_{2}}$能与水反应生成酸性物质。
（2）变红的纸花上的碳酸不稳定，受热时会分解为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$，酸性消失，石蕊恢复紫色，反应的化学方程式为$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$。
（3）若验证$\ce{CO_{2}}$密度大于空气，$\ce{CO_{2}}$会先聚集在烧杯底部，因此下方的c处湿润纸花先接触到$\ce{CO_{2}}$，先反应生成碳酸而变红；上方的a处后接触到$\ce{CO_{2}}$，后变红，b处干燥纸花始终不变红。
【答案】
(1) 能与水反应生成酸性物质
(2) $\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
(3) c处的小纸花先变红，a处的小纸花后变红
【知识点】
二氧化碳的化学性质、碳酸的不稳定性、二氧化碳的物理性质
【点评】
本题通过实验探究二氧化碳的性质，结合纸花的状态和位置差异分析现象，属于基础实验题，考查学生对二氧化碳性质的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合二氧化碳的性质分析实验现象：二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，能与水反应生成碳酸（酸性物质）使石蕊变红，且碳酸不稳定受热易分解；同时二氧化碳密度比空气大，会先聚集在容器下方。针对每个问题，结合纸花的干燥/湿润状态、位置差异，对应分析现象得出结论。
【解析】
（1）b是干燥的紫色纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后不变红，说明$\ce{CO_{2}}$本身不能使石蕊变色；a、c是湿润的紫色纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后变红，是因为$\ce{CO_{2}}$与纸花上的水反应生成了碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊变红，因此验证了$\ce{CO_{2}}$能与水反应生成酸性物质。
（2）变红的纸花上的碳酸不稳定，受热时会分解为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$，酸性消失，石蕊恢复紫色，反应的化学方程式为$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$。
（3）若验证$\ce{CO_{2}}$密度大于空气，$\ce{CO_{2}}$会先聚集在烧杯底部，因此下方的c处湿润纸花先接触到$\ce{CO_{2}}$，先反应生成碳酸而变红；上方的a处后接触到$\ce{CO_{2}}$，后变红，b处干燥纸花始终不变红。
【答案】
(1) 能与水反应生成酸性物质
(2) $\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
(3) c处的小纸花先变红，a处的小纸花后变红
【知识点】
二氧化碳的化学性质、碳酸的不稳定性、二氧化碳的物理性质
【点评】
本题通过实验探究二氧化碳的性质，结合纸花的状态和位置差异分析现象，属于基础实验题，考查学生对二氧化碳性质的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
7 在含有氢氧化钙14.8 g的石灰水里，至少需要通入质量为多少的二氧化碳，才能使氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀？
答案
解:设需要二氧化碳的质量为x。
$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
44 74
x 14.8 g
$\frac{44}{74}=\frac{x}{14.8\ \mathrm{g}}\ \ \ x=8.8\ \mathrm{g}$
答:至少需要通入二氧化碳的质量为8.8 g。
$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
44 74
x 14.8 g
$\frac{44}{74}=\frac{x}{14.8\ \mathrm{g}}\ \ \ x=8.8\ \mathrm{g}$
答:至少需要通入二氧化碳的质量为8.8 g。
解析
【分析】
本题是利用化学方程式进行的化学计算，解题思路为：①先正确书写二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式；②设出需要二氧化碳的质量为未知数，确定反应中已知量（氢氧化钙质量14.8g）和未知量的对应关系；③根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数乘积之比，列出比例式求解；④得出结果并规范作答。
【解析】
解:设需要二氧化碳的质量为x。
$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
44 74
x 14.8 g
$\frac{44}{74}=\frac{x}{14.8\ \mathrm{g}}\ \ \ x=8.8\ \mathrm{g}$
答:至少需要通入二氧化碳的质量为8.8 g。
【答案】
8.8 g
【知识点】
根据化学方程式的计算、二氧化碳与氢氧化钙的反应
【点评】
本题为化学计算基础题型，考察化学方程式计算的基本步骤，只要掌握化学方程式书写、质量比应用即可解答，难度较低，是学生需熟练掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8
本题是利用化学方程式进行的化学计算，解题思路为：①先正确书写二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式；②设出需要二氧化碳的质量为未知数，确定反应中已知量（氢氧化钙质量14.8g）和未知量的对应关系；③根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数乘积之比，列出比例式求解；④得出结果并规范作答。
【解析】
解:设需要二氧化碳的质量为x。
$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
44 74
x 14.8 g
$\frac{44}{74}=\frac{x}{14.8\ \mathrm{g}}\ \ \ x=8.8\ \mathrm{g}$
答:至少需要通入二氧化碳的质量为8.8 g。
【答案】
8.8 g
【知识点】
根据化学方程式的计算、二氧化碳与氢氧化钙的反应
【点评】
本题为化学计算基础题型，考察化学方程式计算的基本步骤，只要掌握化学方程式书写、质量比应用即可解答，难度较低，是学生需熟练掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8
