1[2025江苏镇江期末]图中甲、乙分别是温度计和体温计，下列说法正确的是（）


A.它们都是根据液体热胀冷缩的规律制成的
B.为了提高温度计的精确度，可以增大细管的内径
C.使用前，可把体温计放入$100°\mathrm{C}$的沸水中消毒
D.图中体温计的分度值为$1°\mathrm{C}$，量程是$35∼42°\mathrm{C}$

甲、乙都是根据液体热胀冷缩的规律制成的,故A正确;为了提高温度计的精确度,可以减小细管的内径,故B错误;体温计的量程是35~42 ℃,则使用前,不能把体温计放入100 ℃的沸水中消毒,故C错误;图中体温计的分度值为0.1 ℃,故D错误。故选A。

【分析】
本题考查温度计与体温计的相关知识，需结合液体温度计的制作原理、体温计的量程、分度值及使用注意事项，逐一分析每个选项的正误，从而得出正确答案。
【解析】
选项A：甲是实验室用温度计，乙是体温计，二者均为液体温度计，都是根据液体热胀冷缩的规律制成的，该选项正确。
选项B：提高温度计的精确度，需让液柱在相同温度变化下有更明显的位移，因此应减小细管的内径；若增大细管内径，液柱变化会更不明显，会降低精确度，该选项错误。
选项C：体温计的量程为35℃~42℃，而沸水温度为100℃，远超体温计的量程，将体温计放入沸水中会损坏体温计，无法这样消毒，该选项错误。
选项D：体温计的分度值为0.1℃（图中乙的刻度，35℃~36℃之间有10个小格，每小格代表0.1℃），并非1℃，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
液体温度计原理、体温计的量程与分度值、温度计的使用
【点评】
本题围绕温度计和体温计的核心知识点命题，属于基础考查题，需学生准确掌握二者的区别与联系，难度适中。
【难度系数】
0.7

2[2026陕西咸阳模拟,中]如图所示是坎儿井的示意图,井内的水在夏季温度约比外界低5~10 ℃。坎儿井有效地减慢了输水过程中水的蒸发,是因为它 ()


A.维持了地下水源偏低的温度
B.增大了水的表面积
C.增加了水面的空气流速
D.降低了水面上方的水蒸气含量

坎儿井位于地下,可维持地下水源偏低的温度,依据影响蒸发快慢的因素,温度越低蒸发越慢,其能让水的温度低于外界气温,进而减慢蒸发,故A符合题意。增大水的表面积会加快蒸发,与坎儿井减慢水蒸发的作用相悖,故B不符合题意。坎儿井通过地下暗渠输水,可避免与外界空气过多接触,能减小水面的空气流速,故C不符合题意。水面上方水蒸气含量和坎儿井减慢水蒸发的主要原因无直接关联,其减慢水蒸发主要靠低温、减少空气流动等因素实现,故D不符合题意。

【分析】首先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。坎儿井是地下输水结构，井内水夏季温度低于外界，需结合各选项对应的蒸发影响因素，判断其是否为坎儿井减慢蒸发的原因。
【解析】影响蒸发快慢的因素中，温度越低、液体表面积越小、液面空气流速越慢，蒸发越慢。A选项：坎儿井位于地下，能维持水源偏低的温度，温度低可减慢蒸发，符合题意；B选项：增大水的表面积会加快蒸发，而坎儿井不会增大水的表面积，不符合；C选项：坎儿井在地下，会减小水面上方的空气流速，而非增加，不符合；D选项：水面上方水蒸气含量不是坎儿井减慢蒸发的主要原因，不符合。
【答案】A
【知识点】影响蒸发快慢的因素、蒸发
【点评】本题结合坎儿井的实际场景，考查蒸发的影响因素，需要学生将理论知识与实际应用结合，难度适中。
【难度系数】0.5

3[2025江苏连云港期末,中]中华诗词蕴藏着丰富的物理知识,下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是 ()

A.“欲渡黄河冰塞川”,冰的形成是凝华现象,需要放热
B.“露似真珠月似弓”,露的形成是液化现象,需要吸热
C.“月落乌啼霜满天”,霜的形成是凝华现象,需要放热
D.“一蓑烟雨任平生”,雨的形成是汽化现象,需要吸热

冰是由水凝固形成的,属于凝固现象,凝固放热,故A错误;露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠,属于液化现象,液化放热,故B错误;霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶,属于凝华现象,凝华放热,故C正确;雨是液态的,而汽化是物质由液态变为气态,故D错误。

【分析】本题结合古诗词考查物态变化的相关知识，解题时需先明确每个选项诗句中描述的物质变化前后的状态，再依据物态变化的定义判断所属类型，最后结合对应物态变化的吸放热特点，逐一分析各选项的正误，从而选出正确答案。
【解析】逐个分析选项：
A选项：冰是由液态的水凝固形成的固态，物质由液态变为固态的过程是凝固，凝固需要放热，并非凝华，故A错误；
B选项：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠，液化过程需要放热，并非吸热，故B错误；
C选项：霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，凝华过程需要放热，故C正确；
D选项：雨是空气中的水蒸气液化形成的液态小水滴，属于液化现象，液化放热，而汽化是液态变为气态的过程，故D错误。
【答案】C
【知识点】物态变化（凝固、液化、凝华）
【点评】本题将古诗词与物理知识结合，考查常见物态变化的类型及吸放热规律，要求学生能准确分析物质的状态变化，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

4[2026江苏南京模拟,中]如图甲所示,将1600℃的铁水抛向高空,化为漫天华彩,遍地生金,这是来自中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”的浪漫;小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化的图像如图乙所示。关于“打铁花”的过程,下列说法错误的是 ()


A.打铁花时所用到的铁是晶体
B.打铁花的过程中,铁发生的物态变化是先熔化后凝固
C.在图像的BC段,铁水仍然持续吸收热量
D.漫天飞舞的铁花还在继续熔化

由图像可知,铁在熔化过程中有固定的熔点,因此铁是晶体,故A正确;打铁花的过程中,铁先由固态变为液态,再由液态变为固态,铁发生的物态变化是先熔化后凝固,故B正确;在图像的BC段,铁处于熔化过程中,吸收热量,温度保持不变,故C正确;漫天飞舞的铁花放出热量,发生凝固现象,故D错误。

【分析】
要解决这道题，需结合晶体熔化的特点和物态变化的知识分析：首先观察乙图，铁的温度随时间变化图像有一段水平线段（BC段），说明铁有固定熔点，属于晶体；打铁花的过程是铁先熔化为铁水，再凝固为铁花；晶体熔化时吸热温度不变，凝固时放热温度降低。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：由图乙可知，铁在熔化过程中温度保持不变，有固定熔点，因此铁是晶体，A正确；
B选项：打铁花时，铁先由固态熔化为液态铁水，铁水抛向高空后再由液态凝固为固态铁花，所以物态变化是先熔化后凝固，B正确；
C选项：图像的BC段是铁的熔化过程，晶体熔化时持续吸收热量，温度保持不变，C正确；
D选项：漫天飞舞的铁花是液态铁冷却后形成的固态，该过程是凝固，凝固放出热量，并非继续熔化，D错误。
【答案】
D
【知识点】
晶体熔化、物态变化（熔化与凝固）
【点评】
本题结合“打铁花”的民俗场景，考查晶体熔化的特点及物态变化的判断，需要学生能从温度-时间图像中分析晶体的熔化过程，同时结合生活实际判断物态变化类型，属于中等难度的基础应用题目。
【难度系数】
0.6

5[中]如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析正确的是（）


A.甲为气态
B.甲→丙的过程需要放热
C.乙→丙的过程与露珠在阳光照射下消失的过程物态变化相同
D.B→C对应的温度为该晶体的沸点

甲分子排列整齐、紧密,所以甲为固态,丙分子相距很远,无固定排列,所以丙为气态,所以乙为液态,由固态到气态需要吸热,故A、B错误;乙→丙的过程是液态变为气态的过程,即汽化,露珠在阳光照射下消失的过程,也是汽化,故C正确;B→C是晶体的熔化过程,温度保持不变,所以B→C对应的温度为该晶体的熔点,故D错误。故选C。

【分析】
要解决这道题，需先根据分子排列特点判断甲、乙、丙对应的物态，再结合物态变化的类型、吸放热规律，以及晶体熔点、沸点的概念分析各选项：
1. 分子排列紧密、有规则的是固态，分子无固定位置、流动性强的是液态，分子间距大、无规则排列的是气态，据此判断甲、乙、丙的物态；
2. 逐一分析选项：判断选项中物态变化的类型、吸放热情况，以及晶体对应过程的温度属性，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】
首先判断物态：甲中分子排列紧密、规则，属于固态；乙中分子无固定位置，属于液态；丙中分子间距大、无规则，属于气态。
对各选项分析如下：
选项A：甲为固态，不是气态，A错误；
选项B：甲→丙是固态直接变为气态（升华），升华需要吸热，不是放热，B错误；
选项C：乙→丙是液态变为气态（汽化），露珠在阳光照射下消失是液态水变为气态水蒸气，同样属于汽化，二者物态变化过程相同，C正确；
选项D：B→C是固态变为液态（熔化），晶体熔化时对应的温度是熔点，不是沸点，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、晶体熔点与沸点、分子物态特征
【点评】
本题通过分子排列特征判断物态，结合物态变化的类型、吸放热规律及晶体的熔点、沸点概念，考查学生对物态变化相关知识点的综合理解，需准确区分不同物态的特点和物态变化过程。
【难度系数】
0.5

6[中]我国是严重缺水的国家,水资源人均占有量约为世界人均占有量的25%,是世界上人均水资源最匮乏的国家之一,了解地球的水循环知识,提高节水意识,培养良好的用水习惯,是我们每个公民的义务和责任。关于地球的水循环,下列说法正确的是 ()
初中必刷题 物理八年级上册 课标版


A.地表水吸热,液化形成水蒸气
B.水蒸气与冷空气接触,熔化形成小水滴
C.小水滴遇到更寒冷的气流,凝华形成小冰晶
D.小冰晶在降落过程中,熔化形成雨水

地表水变为水蒸气,物质由液态变为气态,是汽化现象,故A错误;水蒸气变为小水滴,物质由气态变为液态,是液化现象,故B错误;小水滴变为小冰晶,物质由液态变为固态,是凝固现象,故C错误;小冰晶变成雨水,物质由固态变为液态,是熔化现象,故D正确。

【分析】
本题考查水循环中的物态变化，需明确各过程中物质的状态变化，结合物态变化的定义逐一分析选项。物态变化相关概念：液态变气态为汽化，气态变液态为液化，液态变固态为凝固，固态变液态为熔化，气态直接变固态为凝华，固态直接变气态为升华。
【解析】
选项A：地表水吸热，由液态变为气态形成水蒸气，该过程是汽化，不是液化，A错误；
选项B：水蒸气与冷空气接触，由气态变为液态形成小水滴，该过程是液化，不是熔化，B错误；
选项C：小水滴遇到寒冷气流，由液态变为固态形成小冰晶，该过程是凝固，不是凝华，C错误；
选项D：小冰晶降落时，由固态变为液态形成雨水，该过程是熔化，D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝固、熔化）
【点评】
本题结合水循环场景考查物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的定义，是初中物理物态变化模块的基础应用题型，难度适中，注重知识与实际场景的结合。
【难度系数】
0.6