2026年暑假作业江西教育出版社三年级合订本人教版第2页答案
1 根据拼音写词语，要求写得正确、美观。
我 xǐ huan
读温暖的故事。你看，一只小鸟的 chì bǎng
受了伤， méi jīng dǎ cǎi
地趴在地上。一个 shàn liáng
的小朋友发现了这只小鸟，他立刻告诉大人，并联系专业人士来救助。我一遍又一遍地读着，心里暖暖的。原来，好的故事就像一对温柔的 chì bǎng
，带着我们飞向美好的地方。

答案

喜、欢、翅、膀、没、精、打、采、善、良、翅、膀

解析

本题考查三年级语文要求掌握的重点生字词拼写能力，结合句子给出的语境，对照拼音写出对应正确的汉字即可，书写时注意易错字的规范写法，比如“翅膀”的“翅”不要漏写笔画，“没精打采”的“采”不要误写为同音字“彩”。
2 你有哪些比较好的阅读方法？试着完成下面的对话。

阅读时，我

。

答案

会随手拿着笔，把文中写得生动优美的词句圈画出来，还会把这些好词好句摘抄到我的积累本上，方便之后写作文的时候参考运用

解析

这是一道开放性的分享类题目，要求结合自身日常阅读的实际情况，写出实用合理的阅读好习惯，语句通顺、符合真实阅读场景即可，答案不唯一。
3 大江在阅读时发现,同一个词语在不同的语境中意思可能不同。请你读一读,写出两组加点词语的意思。
(1)①阴天的下午,空气很沉闷,大家都不想说话。(
)
②他回答问题的声音很沉闷,大家都听不清楚。(
)
(2)①春天来了,河面上的冰雪慢慢融化了。(
)
②他的微笑融化了我心里的紧张。(
)

答案

(1)①空气厚重不流通，给人憋闷不舒服的感受 ②声音低沉、不响亮，听感浑浊不清 (2)①固态的冰雪受热变成液态的水 ②原本存在的紧张情绪慢慢消散、消除

解析

本题考查结合具体语境辨析多义词的不同含义，我们只需要联系每个句子描述的场景，就可以准确推导出加点词语在对应语境中的意思，符合三年级词语理解的学习要求。